精选文明礼仪讲座心得精选范文5篇最新

精选文明礼仪讲座心得精选范文5篇最新

文明礼仪讲座心得精选范文 5 篇最新 精品文档，仅供参考 文明礼仪讲座心得精选范文 5 篇最新 中国素有礼仪之邦的美称，古代贤圣无处不在践行着文 明与礼仪。随着社会的发展，文明礼仪在我们的生活中愈加 显得举足轻重。文明礼仪已然成为我们生活、学习等方面不 可缺少的重要组成部分。所以学习礼仪知识，运用礼仪规范， 对提高我们的自身修养有着重要的意义，是良好教养的体现。 下面给大家分享一些关于文明礼仪讲座心得，方便大家学习 文明礼仪讲座心得 1 一、为什么要重视文明礼仪 “讲文明、重礼仪”是我们中华民族的优良传统，也是 我们每一个人道德品质和行为规范的重要组成部分。因此， 本学年，我校的德育工作将围绕“文明礼仪”这一主题，开 展一系列活动：编写校本教材、知识竞赛、知识讲座、评选 文明礼仪之星、主题大队会等。 一、为什么要重视文明礼仪 孔子说：“不学礼，无以立。”《荀子·修身》指出：“人 无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”可见，文 明礼仪对于一个人来说是多么重要。下面，我给大家讲两个 小故事。 故事一：《张飞问路 越问越远》 三国演义中有这样一个故事，张飞和刘备一起赶路，在 路上迷了路，张飞就对刘备说，我到前面去问问路吧。张飞 是大大咧咧的人，做事鲁莽，他走到前面，看到一个老农在 田里干活，一把抓住，张飞长的又凶，力气又大，谁经得住 他这么一抓。然后，凶巴巴发问：“喂，告诉老子，到哪里 哪里去，怎么走!”那个老农吓得话都说不出来，还敢告诉 他路怎么走!实在没办法，用手随便指了指，张飞一看。“是 不是往那边走?”“是!是!”其实这个农民无心一指。张飞当 了真!高高兴兴地回来告诉刘备，往哪边走可以到达目的地。 结果呢?同学们能不能猜到结果：张飞问路，越问越远!同学 们看《三国演义》，就可以看到这个故事。 这还是一件小事。不过多走几步路，还有问路送了命的。 故事二：《乌江自刎》 项羽在历史上是大名鼎鼎的人物，他自称“楚霸王”， 可见他的威风。当他与刘邦最后决一死战的时候，在垓下兵 败，输给了刘邦的部队，其实这时候，他的部队还有战斗力， 只要退回去重新组织一下，还有东山再起的机会，在逃跑的 过程中逃到一个叫阴陵的地方，又迷失了道路。 司马迁的著作《史记》里的《项羽本纪》有记载：项王 至阴陵，迷失道，问一田父，田父曰：“左。”左，乃陷大泽 中，以故汉追及之。为什么这个老农民又指错了路呢，其实， 错误还是出自项羽自己啊!想想，一个自称“楚霸王”的人 会怎样对待一个地位低下的农民呢?最后的结果，我想大家 都知道，项羽在乌江自刎!清朝的著名女词人李清照流下了 一段千古绝唱：生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不 肯过江东。其实，如果项羽，对人礼貌一些，就不会走错路 了!也不会自刎于乌江了! 从两个故事可以看出，礼仪对人的重要性。礼仪是人的 一张通行证，是人的第一张名片。 二、什么是礼仪 礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式 来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等 内容。 礼仪，简单地讲，就是人与人之间的行为规范。人们与 他人交往的做什么、怎样做、以及与别人交往时自己的外表 方面要注意什么，包括语言、仪容、仪态、风度等。 一个有礼仪的人总是受到他人的欢迎，给人的感觉总是 有道德修养，别人就愿意与他交往。 其实，我国自古以来就注重礼仪、宣传礼仪，就是礼仪 之邦。自从孔子开始，就不断地提倡做人要有“礼”，不能 随随便便。比如说，儿女每天早晨起床，要到父母床前请安， 到了学校要向教师鞠躬。老师走路时，你要站在旁边等老师 走过才你走。 这样的礼仪随着时代的前进已经变化了不少，有些礼仪 今天看起来还不可思议。但有一点是共同的，对待别人要诚 恳，对待别人要尊敬，对待别人要友好。对自己的家长、对 自己的教师，对自己的同学，甚至对于马路上扫地的清洁工， 都应该是这样。 三、礼仪应该注意的原则 尊重原则 对待长辈容易做到，对待同辈或者不如自己的人不容易 做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该 发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。 适度原则 1、做任何事都要适度，待人接事要做到适可而止。 2、与别人打个招呼，时间不能太长;人家还有别的事， 你硬要拉住别人，说个不停，不合适。 3、别人在做事，你硬要跟他说话。不合适。 4、在教室说话声音太大，全班就只听见你的声音，不 合适。 5、问别人问题，要适可而止，不要打破沙锅问到底， 对人不礼貌。 自律原则 指在没有人现场监督的情况下，通过自己严格要求自己， 变被动为主动，自觉地遵循法度，自己约束自己的一言一行。 宽容礼让原则 就是指在学习、生活中，要学会宽容礼让，学会宽容待 人，学会与他人友好相处。有关于宽容礼让的故事、生活中 的事例非常多。比如《小山羊过独木桥》的故事，大家在幼 儿园就已经听过了。我再给大家讲个关于“礼让”的故事： 《让他三尺又何妨》 也就是广为流传的“六尺巷”故事：相传清朝首辅军机 大臣张英的邻居建房，因宅基地和张家发生了争执，张英家 人飞书京城，希望相爷打个招呼“摆平”邻家。张英看完家 书淡淡一笑，在家书上回复：“千里家书只为墙，让他三尺 又何妨;万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人看后甚感 羞愧，立即退让三尺宅基地，邻居见相爷家人如此豁达谦让， 深受感动，也主动退让三尺，于是有了“六尺巷”，也称“礼 让巷”。这条巷子现存于安徽省桐城市城内，成为中华民族 谦逊礼让传统美德的见证。如果能够持这种“让他三尺又何 妨“的态度，很多矛盾就能够自然而然地消弥化解的。 今年，国庆期间，东南大学博士生导师陈志明教授，因 停车纠纷与邻居发生争执，进而引发肢体冲突，以致陈教授 猝死。宝贵的生命因这种无谓的争执而中止，一位社会精英 丧生于这种偶然事件，令人扼腕叹息，觉得很不值得。 如果当事双方能够相互礼让，友好协商，谁的车有腾挪 的空间余地，谁先让路，悲剧是完全可以避免的。可见人与 人的相处，宽容礼让是多么重要，希望大家时时记住“让他 三尺又何妨。” 四、小学生怎样践行礼仪 ㈠要以校规、校纪为准绳，用《小学生守则》、《小学生 日常行为规范》和礼仪常识等对自己的言行进行礼仪约束。 ㈡学习“礼仪”，了解基本礼仪常识 1、穿着礼仪 (1)按要求穿规定的校服，不穿奇装异服，少先队员要 佩带红领巾。 (2)着装整齐，朴素大方，不穿背心、拖鞋在校园行走 和进入教室。 (3)课堂上不敞衣、脱鞋。不追求名牌鞋，不穿中、高 跟鞋，以球鞋或平底鞋为好。 (4)不佩戴项链、耳环、戒指、手链、手镯等饰物。 (5)不涂脂抹粉，不画眉，不纹身，不留长指甲，不涂 指甲油。 (6)按要求修剪头发，不染发，不烫发。 2、尊师礼仪 (1)在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好，分别 时说“再见”。 (2)进出校及上下楼梯给老师让行。 (3)进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入; 问老师要用 “请问”，老师答后要道谢;不随便翻阅老师办 公室的东西;不私自打开教师电脑。 (4)指出老师的错处要有礼貌。 (5)虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。 (6)对老师说实话、真话，不欺骗老师。 (7)珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任 务。 (8)服从老师管理，不顶撞老师。 (9)与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。 (10)老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师， 躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。 3、升旗礼仪 (1)立正站立。 (2)行注目礼，少先队员行队礼。 (3)认真听国旗下讲话。 (4)唱国歌时要严肃，声音要洪亮。 此外，还有同学礼仪、行走礼仪、集会礼仪、餐桌礼仪、 待客礼仪、做客礼仪等，就不再一一展开。这学期，我校德 育处组织编写了校本教材《文明礼仪知识读本》，主要包括 “前言、小学生在校一日常规、小学生文明礼仪、泉州市青 少年礼仪普及活动竞赛试题 200 题”四部分内容。希望老师 们能够利用早会、班队会时间组织同学认真学习，课后有时 间，同学们也可以自己学习。下一阶段，学校将组织文明礼 仪知识竞赛，希望同学们早点做好参赛的准备。 ㈢正确使用“礼仪”用语 对别人表示尊敬时，用尊称您 对老年人，可称老爷爷、老奶奶、老大娘、老师傅等; 对中年人，可称伯伯、叔叔、婶婶、阿姨等， 对比自己稍长些，可称大哥、大嫂、大姐。 与海外交往时，可使用小姐、先生、夫人等称谓; 说话语气要和蔼，可运用一些委婉的语气词，如吧、呢、 吗; 当请求别人做某事时，应使用表求客气的词语，如请、 麻烦、劳驾等， 当得到别人帮助时，要说谢谢、非常感谢; 当妨碍了别人，给别人带来麻烦时，应主动说对不起， 请原谅; 当别人向你道歉时，应主动说没关系。 (四)学习“礼仪”要重在实践。文明礼仪，决不是一朝 一夕就能做到的。因为它是人们日常生活中的一种习惯势力， 需要长期培养教育，才能见效的。比如，有的同学一进校园， 主动弯下腰捡起废纸、果壳等，多么爱护我们的校园;比如， 有的同学一见到老师，立即主动问一声：老师好;见到客人， 问一声：叔叔好、阿姨好;校长、老师、客人的心里都为同 学们的有礼貌而感到高兴。做错事了，说一句“对不起”就 能增进同学之间的和气，我们自己的心里也会感到快乐。 我给大家提个建议，大家每天可以开展“六个一”自省 工程活动，自省内容为：每天叫一声长辈、捡一张废纸、参 加一次劳动、遵守一天纪律、掌握一个知识、帮助一次他人。 每一天临睡前，再反醒一下，今天这“六个一”我做到 了吗?还有哪里做得还不够?明天再坚持做好。这样，从一点 一滴做起，持之以恒，我们就会成为道德高尚的人、心灵美 好的人。 同学们，礼仪，是立身之本!人生活在社会里，注重仪 表形象，养成文明习惯，掌握交往礼仪，融洽人际关系，这 是我们每一个人一生中必修的一门课程。作为一个有理想、 有追求的现代人，注重礼仪的自我修养，在学习和运用礼仪 中，展现出个人的教养;在社会交往中，有所为，有所不为， 自觉地运用礼仪规范，严格要求自己，方能做到“举止文明， 处世得体”，方算知书达礼，方称得上是一个有教养的人。 同学们，礼仪，也可以说是立校之本，是创建和谐校园 的重要手段。我们尊重了别人，也会得到别人的尊重。我们 大家有了礼仪，我们的学校会更和谐。希望同学们学礼知行， 争做文明学生。也相信礼仪教育会是第十一小学的一朵灿烂 之花，一定会香飘在校园谢谢大家! 文明礼仪讲座心得 2 礼仪，是一个人内在修养和素质的外在体现。学习礼仪， 有助于提升我们的个人魅力。生活中一个不经意的小动作， 往往体现了一个人的素养。学习商务礼仪，不仅纠正了我们 日常生活中的一些不良习惯，也为我们今后的就业提供了一 些借鉴。还没开始学商务礼仪时，就对这门课充满了期待。 在真正接触了商务礼仪这门课之后，我才发现，原来要真正 做到优雅并不是那么容易的。一个人举止得体，言语文雅， 就给别人留下了良好的印象。正所谓，爱美之心，人皆有之。 虽说现今崇尚的是自然美，但两者并不冲突。恰到好处的打 扮和修饰，不仅不会显得过分招摇，反而塑造了个人的良好 形象，展现了个人的道德素养。在此之前，我总认为，只有 未经任何修饰的美才叫自然美。然而经老师一讲，我逐渐改 变了以前的观点。学习商务礼仪，不仅仅局限于应用在正式 的社交场合，生活中，礼仪同样随处可见。通过对一个人仪 表风度，服饰着装，行为举止以及语言谈吐的观察，我们能 够大致了解其生活习惯、个人喜好、思想品德等其他方面的 信息。因此，学好礼仪，对我们大有用处。每当看到荧幕上 的亚运会礼仪小姐迎面走来，个个气质非凡，举手投足间无 不散发着一种优雅。这时，我们往往不由心生艳羡。禁不住 感慨，如果我们能有她们一半的气质然而，我们或许无须去 羡慕别人，只要我们用心，肯努力，一样可以做的很好。通 过一个学期的礼仪课的学习，我收获颇多。 比如着装，在不同的季节、场合，就要有适合其季节、 场合的不同的装扮。并不见得非得穿着漂亮、时尚才是美， 这也不是我们要追求的目标。得体大方的衣着，同样能展现 个人的美好形象。在这一系列的礼仪指导课程中，自我感觉 收获最大的是行为举止。如果在平时，我们大都随意任行， 从来没有注意过自己的一些行为举止是否得体。上了礼仪课 后，我才察觉，以前的一些行为在现在看来是多么地不雅， 着实有失淑女风范。在礼仪课的.学习过程中，我们获得了 很多的乐趣。仅一个简简单单的蹲坐姿势，就蕴含着不少学 问。课堂上，当老师说到，坐不能超过椅子的三分之二时， 几乎所有的同学都不由地欠了欠身。这时才惊觉，自己的整 个身体几乎全瘫坐在椅子上了，于是不禁一阵窃笑。有些人 则暗暗自喜，庆幸自己没坐多。又如，当不小心掉了东西时， 捡的时候要半蹲着身子，并膝盖靠拢有时候，我偶尔会自我 开玩笑地说：连捡个东西也表现得如此有绅士风度和淑女风 范，这还真有点古代的韵味了。不过，这也正好展现了我们 “礼仪之邦”固有的大国风范。在职场中，学好商务礼仪更 显得重要。穿着得体、谈吐优雅、举止大方，无言中增加了 自己的印象分。对于一个即将面临就业的大学生，更应该了 解一些职场礼仪方面的知识。光有专业知识还不够，还要懂 得一些面试的技巧。有些人很优秀，但在求职中却屡屡不顺， 很多时候往往是在一些细节上出了问题。因此，在面试之前， 我们要给自己来一个精心的打扮，这不仅是对自己负责，同 时也是对面试官的一种尊重。在面试的过程中，我们要做到 自信、有礼。如此我们将迈出了成功的第一步。 接下来的，我相信，如果你已经具备了一定的专业知识 和技能，那么，一切的问题也都能迎刃而解了。短短的一个 学期的商务礼仪课，却让我们从中学到很多。生活中仍然存 在着一些有失大体的行为举止和不良的习惯，虽然我们一时 半会还无法改正过来，但至少我们已经意识到了。我们经常 不断地提醒自己，注意自己的一言一行。相信在不久，我们 会在不断地改进，完善自我的过程中受益不少。篇二：商务 礼仪学习心得体会 一、引言： “人生一世，必须交际。进 行交际，需要规则。所谓礼仪，即人际交往的基本规则，是 人际交往的行为秩序。”在古中国，就有对礼仪的规范。礼 仪：礼者，敬人也，是做人的要求，是尊重对方;仪，是形 式，是要把礼表现出来的形式，两者相辅相成，在国际活动 接待中缺一不可。礼仪三要素包括：礼仪是交往艺术，交往 强调互动，互动看结果;礼仪是沟通技，巧沟通强调理解;礼 仪是行为规范，规范就是标准。对中国人来讲礼仪是一种自 我修炼，是律己行为，管住自己，独善其身 文明礼仪讲座心得 3 一、当代中学生文明礼仪教育缺失的成因 1.社会因素。社会大环境对青少年的成长影响很大，社 会上的一些不良现象和风气影响了青少年的是非观。尤其是 社会上的各种招生教育都以文化知识为先，这样使学生认为： 只要学习好就万事大吉。 2.家庭因素。家庭是孩子成长的第一环境，家庭教育往 往能影响孩子的一生。此刻大多数家长都被应试教育的指挥 棒逼得团团转，让孩子们参加各种各样的课外补习班、培训 班，努力把孩子培养成他们心中的“人才”，却忽视了文明 礼仪的教育。 3.校园因素。校园是每个个体社会化过程和整个人生阶 段的重要驿站。在校园的德育工作中，德育目标是课堂教学 的三维目标中情感态度价值观的主要部分。但是，教师在课 堂的实际教学中，往往只是制定情感态度价值观目标，却不 能真正地把这项目标落到实处，不能把德育的资料内化为学 生的情感和道德情操的表现，也就是不能做到知与行的统一。 二、中学生文明礼仪教育的途径 中学阶段是一个人道德品质与世界观逐步构成的关键 时期，也是进行文明礼仪教育的最佳时期。在中学生中进行 文明礼仪教育，不仅仅能有效改善校园的管理工作，促进校 园教育工作的升华，更重要的是，能够继承和弘扬中华民族 重礼仪的优良文化传统，培养学生具有理解、宽容、谦让、 诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、谈吐文明、讲究卫 生的举止行为。要开展好中学生文明礼仪教育，务必从以下 几个方面进行： 1.透过校园日常工作和专题教育活动进行灌输性教育 策略宋代理学大师朱熹在教育的管理上主张“德主刑辅”。 朱熹认为，校园的教学管理不但要有必要的规章制度，更重 要的是要以思想教育为主。他把校园规章制度的制定、实行 同德育的教育管理目标结合起来。可见德育是时时刻刻的事 情，务必把文明礼仪的教育落实到校园的日常管理工作中。 新学期的第一课、每一天的一日管理、每周升国旗仪式后的 “国旗下讲话”，以及每个班级的教室布置，等等，都是文 明礼仪教育的基本阵地。专题的德育活动对学生文明礼仪的 教育也是一种契机，它更加直观地、有针对性地对学生进行 文明礼仪的教育。能够透过校园的橱窗，班会课或是黑板报 对学生进行宣传。 2.透过学科课堂教学和“家校合作”进行渗透性教育策 略文明礼仪教育不能仅仅依靠专门的德育课程，还需要透过 各学科的情感价值目标来渗透。与专门的德育课程相比较， 学科德育乃是德育教育的主要阵地。在各门学科教学中对学 生进行礼仪教育的渗透，能够起到潜移默化、润物无声的效 果。校园教育、家庭教育和社会教育三位一体化的过程中， 起主导地位的是校园。校园和教师应从实际出发，创造性地 采取各种有成效的方式，把经常与家庭、社会联系列入校园 的工作计划中，并不断总结经验，使家庭教育和社会教育为 校园教育服务，共同发挥教育的作用。 3.透过自我教育和榜样示范进行养成性教育策略学生 的自我教育很重要。班会课上，让班干带领学生学习《中学 生日常行为规范》、《三字经》、《弟子规》等规章或书籍，同 时让学生对照自己的行为举止自省，改掉不良行为。学生只 有懂了，明理了，在履行道德行为的过程中感到一种由衷的 喜悦，才能做到知行统一。中学生文明礼仪教育就应重视榜 样和示范的重要作用。首先，教师作为道德准则与社会文化 价值的传递者，在学生的心目中有很高的地位，所以很容易 被学生作为效仿的对象。因此教师务必提高自身的文明礼仪 素养和道德修养，时时刻刻起到表率的作用。教师在对学生 开展礼仪教育的同时，自己更需要文明处事。另外，也能够 选取一些优秀学生代表，向学生介绍他们的先进事迹，号召 学生向这些优秀的同学学习。copyright tz365.cn 三、总结 总之，如果教师能结合学生的个人状况，综合以上三个 方面开展教育，就能够使中学生的文明礼仪素质得到充分的 提高。著名儿童心理学家林崇德教授指出：“习惯是在生活 过程和教育过程中构成与培养起来的，习惯的构成方式主要 是靠简单的重复和有意识的练习。”因此，我国中小学阶段 的德育就应以“做事为主，从做中学”，这是贴合道德发展 基本规律的。只有这样，才能使中学生构成良好的文明礼仪 行为。孔子有言：“不学礼，无以立。”开展文明礼仪教育对 中学生身心健康的发展，高尚道德品质的培养，自信心的树 立，社会职责感的提升，良好人际关系的建立，学习用心性、 主动性的提高等诸多方面都有较大的用心影响。中小学文明 礼仪的教育务必摈弃任何形式的短期教育，校园就应制定一 系列的德育课程;教师要发挥榜样示范作用;校园、家庭和社 区共同合作，多管齐下，才能真正有效地促进中学生的文明 礼仪习惯的养成，培养出合格优秀的高素质人才。 文明礼仪讲座心得 4 人际交往中，社交礼仪已经成为必不可缺少的一部分。 社交礼仪教育有利于我们与他人建立良好的人际关系，形成 和谐的心理氛围，促进我们的身心健康。礼仪不仅可以有效 地展现一个人的教养、风度和魅力，还体现出一个人对社会 的认知水准、个人学识、修养和价值。随着社会的进步，礼 仪在生活、工作中的重要作用已经被越来越多的人认同。礼 仪已经成为提高个人素质和宣传单位形象的重要条件。众所 周知“不学礼，无以立”。要从狭小封闭的环境中走出来， 除了应具备一些必备的专业技能外，还必须了解如何与人相 处的社交礼仪。礼仪的学习能够帮助你顺利地走向社会，走 向世界，走向未来，能够更好地树立起自身的形象，在与人 交往中给人留下彬彬有礼、温文尔雅的美好印象。 学习了礼仪知识后，我感受颇深、受益匪浅，更加深刻 的懂得礼仪在生活中的重要性，更加清楚的明白礼仪的深邃 内涵。对个人来说，礼仪是外部形象和内在素质的集中体现， 礼仪既是尊重他人也是尊重自己的要求，在个人事业发展中 也起着非常重要的作用。适当的礼仪对内部可以融洽关系， 对外界可以树立形象，营造和谐的工作和生活环境，它还可 以提升人的涵养，增进彼此之间的了解沟通，在细微之处更 显真情。礼仪在日常生活中无处不在，常常发生在我们身边 的小事中，但又往往被我们所忽略。所以学习和运用礼仪要 注重平时，注重细节，从小培养，形成良好习惯。讲文明、 讲礼仪，需要的是人人从自我做起，从小事做起。具体说来 要求个人要注重仪容仪表、待人接物、礼节等各个方面。礼 仪贯穿于日常生活的点滴之中，穿衣、打招呼、递名片、入 座、握手等司空见惯的行为也有很多的学问与规矩。生活中 我们常常不经意间在一些平常的事情上做出的动作可能正 是不符合礼仪要求的，可能自己还不察觉，但往往正是这些 被人们认为不足挂齿的小事却体现出了一个人的涵养来。 “刘备三顾茅庐”的故事说明只有尊重别人，才能受到 别人的尊重和信赖，在事业上才能获得成功。周一生鞠躬尽 瘁，为了祖国贡献了毕生精力，但每次外出视察工作，离开 当地时总是亲自和服务员、厨师、警卫员和医护人员等一一 握手道谢。恰恰是这些看似平凡细微小事却折射出了他们光 荣伟大的形象。 现实中我们都渴望成功，都期待自己能够事业有成，所 以必须要学好并运用现代礼仪知识，来赢得人们的认同。学 习和运用礼仪，可以规范地设计和维护个人形象，充分展示 个人的良好素质与优雅风度，当我们都能够以礼待人时，人 和人之间将变得更加和睦，生活将变得更加美好。学习和运 用礼仪，向交往对象表达自己的尊重、敬佩、友好与友善， 就可以增进人与人之间的了解与信任。如果每个人都能够正 确地运用礼仪，必将促进社会交往进一步发展，进而造就营 造和谐的人际关系。 总之，礼仪是一张交际名片，可以帮助我们规范言谈举 止，教会我们待人接物，塑造良好形象，赢得社会尊重;礼 仪可以帮助我们架设友谊桥梁，通向成功之路。因此，注重 礼仪是每个人立足社会，成就事业和打造美好人生的重要条 件。 文明礼仪讲座心得 5 随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人 交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商 务等方面不可缺少的重要组成部分。因此，学习礼仪知识， 运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意 义。 公司组织了机关工作人员进行了一次礼仪知识培训，通 过这个礼仪知识讲座，我们感到在礼仪方面还存在许多不足， 组织的礼仪培训非常必要，非常及时，我们深有感触，受益 非浅。 文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪 之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相 当重要的位臵。如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不 断加快，文明礼仪显得尤为重要，它内容之多，范围之广， 可谓包罗万象，无处不在。一个人的举止、表情、谈吐、待 人接物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位 的整体形象。因此，在平时的工作与生活中，着重注重四个 方面提高：一是强化自律意识，提高自身服务能力;二是端 正思想态度，提高自身道德修养;三是讲究学习方法，提高 自身礼仪水平;四是注重学以致用，提高工作效率。通过礼 仪培训的学习后，我们恍然大悟，原来在平时的工作中我们 有非常多地方都做得不到位，从小小的坐姿、站姿到文明用 语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不 标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们都没 有多加注意。 通过这次文明礼仪学习，还使我们意识到原来平时忽略 的这些小问题其实带来的负面影响是十分大的，试想当办事 走进我们的办公室，看见一个精神不振、吐词不清、面无表 情的员工时会是什么样的感觉?相信他们也不会有愉快的心 情，甚至会产生厌恶感。而我们的服务宗旨是什么呢?可我 们的服务态度却带给顾客一种疲倦、拒人于千里之外的感觉， 这不是违背了我们的服务宗旨吗?如果我们自己是去办事， 难道又愿意见到这样一位工作人员吗? 所以，我觉得我们在平时的工作中应该真正地做到“注 重细节、追求完美”，力求做好每一件事。当然，这不仅仅 要求我们在文明礼仪方面，还包括业务水平方面，我们应在 提供文明服务的前提下认真学习和掌握各种服务规范，真正 为职工群众营造一种良好的氛围，让他们真正地感受到我们 的真诚!那么，我们的生活将更加丰富多彩，我们的社会将 更加温馨和谐。 文明礼仪讲座心得精选范文 5 篇最新