关于校长培训心得体会

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关于校长培训心得体会

关于校长培训心得体会 校长培训心得体会 ‎  通过这些天的培训学习,让我学习到了很多东西,讲课的老师从理论的深度与亲生的实践相结合,从学校管理、课堂教学,校本教研,信息化教学等方面的阐述,使自己收获很大,下面就从我的学习和认识谈几点心得体会与大家共勉。‎ ‎  一、学校管理的要素 ‎  学校管理的要素有三个方面;人、财、物,管人是管理的主体核心,是各要素中居于首位的因素。财是办学的基本支持力量,是完成教育教学任务的重要基础,钱一定要花在真正需要的地方,物是办学实施基础,是实现学校工作目标的重要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心,规范办学行为,管理上要讲求艺术,调动员工的积极性,让员工树立校荣我荣,校衰我耻的思想,为教师搭建展示才华的舞台,实现教师的人生价值。‎ ‎  二、课堂教学要求 ‎  要想提高教学质量,关键是要提高课堂教学的效率,要解决过去课堂教学中存在的问题,比如重知识轻创新,重结果轻过程,重形式轻效果,重教法轻学法,在课堂上要有平等和谐的氛围,注重培养学生的情感态度,把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。‎ ‎  三、要注重校本研训 ‎  校本研训应成为学校日常工作的一个重要组成部分,因此学校建立校本研训的奖励制度,建立评价监督机构,从组织型,自主型两个模式进行校本研训,集体学习理论,集体备课、评课,相互学习,相互交流,共同提高,也自主学习、自己反思,写心得体会,要通过教研活动,研究小问题真现象,要让教师写教育叙事、写日记教育教学真实的事情,提倡教师终身阅读,努力长舌书香校园。‎ ‎  四、充分利用信息技术 ‎  因为信息化教学可以促进教师的发展,促进学生的发展,促进学校的发展,所以校长要增强教师的信息素质,让教师在其它学科中有效地融入信息技术,学校要不断充实资源库,调动教师应用信息技术的稳定性,让每位教师都能熟练应用多媒体,让学生愉快地学习,教师幸福的教学。‎ ‎  我想随着社会进步和发展,教育将会对校长提出更高的要求,会有的问题摆在我们面前,需要我们去解决,我们想,只有不断的学习,不断反思,不断实践与创新,才能胜任历史赋予我们的责任。‎ ‎  总而言之,通过学习,提高了认识,明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键,清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中,一定把此次学习所获、所悟、所感,应用并指导自己的实践,在实践的过程中不断摸索、改革与创新,寻找到适合自己学校的发展模式,形成自己的办学特色,办好人民满意的教育。‎ ‎  校长培训心得体会范文 ‎  10月19日至今,我参加了为期一个月的台州市第三十一期中学校长任职资格培训。在这一个月时间里,我严格按照培训课表安排的课程开展学习,认真聆听了台州学院高飞老师、路桥中学卢献老师及一些专家的讲学,考察了福建三所学校并撰写了考察报告,完成了学校管理类论文,顺利通过规定课程的考试。现将本人学习期间主要收获与体会总结如下:‎ ‎  一、加强了政治思想观念。我进一步加强了政治理论学习,加深了对毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理解,积极改造自己的世界观、人生观、价值观。更加认清职责,将立足本职,努力完成国家赋予教育的重任。时刻以党员的标准,严格要求自己,用自己的一言一行自觉践行科学发展观,真正体现出共产党员的先进性。‎ ‎  二、更新了教育管理理念。通过培训,特别是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的学习思考,我进一步更新了教育管理理念。我们要坚持“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针,坚持“以人为本、全面实施素质教育”这一教育改革发展的战略主题,面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。校长的要将教育思想引领学校朝正确的方向发展。‎ ‎  三、拓展了专业理论知识。台州学院聘请了经验丰富、颇具名望的专家学者来培训班授课,这些教师理论功底深厚、经验丰富、创新能力强,他们以自身的实践经历现身说法,不吝赐教,使我受益匪浅。本人非常珍惜这次学习机会,课堂上认真听讲做笔记,课后积极讨论发言,效果较好。‎ ‎  四、搭建了交流互学平台。一是建立了新的专家资源,认识了一批专家学者;二是密切了与本市各县区学员的感情,便于共同学习、共同交流、共同提高。这次搭建的交流互学平台,对今后工作中加强校际横向联系和沟通将起到积极的推动作用。‎ ‎  今后我将继续加强学习,并努力做到学以致用,把学到的知识应用到工作中去,真正将培训工作的目的落到实处。‎ ‎  关于校长培训心得体会范文 ‎  10月24日,我参加了山东省中小学骨干校长培训。通过这次山东省中小学骨干校长培训,令我深受启发,收获很大。这次学习让我开阔了眼界,拓宽了思路,明确了使命。通过学习思考,我对如何适应新的教育形势要求,干好本职工作,做一名现代型校长有了更加深刻的认识和体会。‎ ‎  “一个好校长,就是一所好学校”,这已成为人们的共识。但是,校长是什么?对校长职业如何定位,却是一个众说纷纭、莫衷一是的话题。我觉得,随着社会的发展,校长须对自己的角色进行客观、正确地定位,只有这样我们才能真正地办发展的教育、办人民满意的教育,因为办教育、育人才是校长的根本职责。作为一个校长,一定要高瞻远瞩,明确你所管理的学校是什么样子,应该是什么样子,来确定自己的愿景。每个校长都有自己的办学愿景,这些愿景一类是具有前瞻性的,是瞄准教育改革的方向而确立的。另一类是习惯性的。所以与时俱进地将教育的最新动向融入学校的办学愿景中,来引领师生向目标迈进。再者,校长的执行力,决定学校生存和发展,确立正确的理念,是学校生存和发展的灵魂。执行力,就是指把理念、思路、战略、决策、规划和部署付诸实践的能力。一所学校要想健康持续的发展,很大程度上取决于校长的执行力。在以教学工作为中心,教师的教研能力为先导的学校各项工作中,要保证学校对上级精神的正确理解和认识,还要保证自己的学校办学理念,管理思想能够顺利实施,校长的执行力尤为重要。其次,校长需要一定的评估能力。对学校办学状况的评估,是一件非常不容易的事情,不同的人会选择不同的标准,得到的结果也不尽相同。然而,借此良好时机,为把这次骨干校长培训会精神落到实处,下面就我的学习和认识谈几点体会:‎ ‎  一、校长的定位与职责 ‎  校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人,是学校领导集体的带头人,有什么样的校长,就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。作为一校之长,要领导好一所学校,就要有:时代的眼光,社会的良知;正确的理念,独到的见解;坚韧的品格,广阔的胸怀。作为一校之长,要领导好一所学校,并非是一件简单的事,尤其在办学条件、人权、财权受各种因素制约的情况下,更是如此,在工作实践中可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时,会收到不同的效果,同样是你自己,有时处理问题会得心应手,有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决,用另一种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力,会产生不同的结果。‎ ‎  二、重视师资队伍的建设 ‎  “先有名师,才有名校”。教师在学生中起着直接表率的作用,教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋,跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人,作为一名校长,首先要激发教师的爱生敬业精神。‎ ‎  1、爱生。“没有爱就没有教育。”教师爱学生就是要对学生尊重,理解,信任并且给他们信心。作为教师,要有责任心,要有爱心,还要有耐心。要爱每一位学生,看到他们的可爱之处,善于发现他们的闪光点,利用这个去激励他们。‎ ‎  2、热爱教师这个职业。不能只把教师这个职业当成谋生的手段,更重要的是对这个职业要充满兴趣与爱好,这是干好工作的前提。有了对事业的爱,就有了工作动力,就不会觉得教师工作的清苦。因此教师应该具备甘当人梯和红烛的献身精神,对学生充满爱心,对工作充满责任心,对未来充满信心,真正做到爱生敬业,教书育人。‎ ‎  3、教师要树立终身学习的观念。‎ ‎  教师是人类知识、发明的继承者和传播者。过去,人们常说:“要给学生一碗水,自己必须要有一桶水。”而现在我们不能只有一桶水,而必须是一眼泉。知识的日新月异,要求教师必须树立终身学习的观念,教师发展的希望在于教师的终身学习。教师作为教育的主要因素之一,就必须适应当代社会对教师所寄予的越来越殷切的期待,要通过不断的学习来自我充实,自我超越。自己作为一个教师在终身学习中应该做到:首先,努力学习优秀传统文化,不断提高自己的政治思想水平,学习我国乃至人类创造的一切先进的文化成果,从优秀文化传统中去汲取丰富的营养,学习党的教育法规法则,不断的加强思想政治修养。其次,不断学习新的教育理论,提高教育教学的创新能力。丰富的教育教学理论知识虽然不是教师成功的充分条件,但对于老师创新能力的培养却是必不可少的必要条件。固然,作为教师要不断的坚持学习和研究,适应新课程改革的挑战,从自得到自我专业发展,更好提高教育教学创新。教师只有不断地关注和学习教育理论知识,其终身发展才能获得永不枯竭的动力源。‎ ‎  这一次有机会参加山东省中小学骨干校长培训学习,真的好兴奋,这首先应该感谢各级教育行政部门对农村中小学校长的关心和支持,提供了这次很好的学习机会。通过培训学习,学到了许多新的知识、新的理念,受益非浅,感受颇深,特别是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后,我将把学习到的理论知识继续深化、理解,学以致用,根据本校的实际,灵活、有机的运用到实际工作中。‎
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