思想品德计划总结之道德与法治优质课观摩有感

思想品德计划总结之道德与法治优质课观摩有感

思想品德计划总结之道德与法治优质课观摩有感 ‎ ‎　　感想一：高超的个人素养是前提。不论是优质课还是常态课，都是我们教师个人素养的展示，学生是最好的观众，所以当老师的永远不能懈怠，要不断学习，还要严格要求自己注重细节。有人说，教师要有诗人的气质、演员的才能、哲人的思考和将军指挥千军万马的气概，除此之外还要写得一手好字，或者像我们地理课堂最好能徒手画各国各地区地图，还要有一口标准的普通话，时而婉转温柔时而铿锵有力，还要熟悉各种多媒体制作技术，还要有一腔与学生融为一体的热情……总之，各项能力是越多越好，而一堂好课就是各项能力的汇总。‎ ‎　　感想二：课堂亮点是必需品。一堂课之所以被称之为好课，一定是有其独特的亮点，而这个亮点也一定包含教师本人独特的思想，而非随便模仿或者牵强附会地嫁接就能做到。比如说这次12堂课的导入大都比较新颖，或结合武义本地特色产业的开发，或运用当下时政热点，吸引大家眼球，给人眼前一亮的感觉，勾起一种想知道，想了解的欲望。其中有一位义乌的老师拿“义乌”和“武义”有个相同的字“义”字做解释，引出“见义勇为”，最后过渡到“扶不扶”‎ 的主题，真的是娓娓道来，又非常的自然。再比如说对相同知识点的独到教法和学法，本次评比采用三个主题，即一个主题四节不同的教学，教师们对同一知识点，都有着自己的处理方法，表现出独特的教学风格和魅力。如一个民主选举，有的老师举例武义县人大代表选举，有的老师选用临海市公交线路点调整听证会代表，有的老师就是学生模拟选举学生代表，形式不同，但知识却都在无形中得到落实，而且印象深刻。最后比如板书的设计也是创意满满，让我大开眼界，教师们都是费劲脑汁，破茧成蝶的吧！‎ ‎　　感想三：学生理解与掌握是结果。以前我们经常会觉得公开课是作秀，名不符实，但观摩完这12堂优质课，我却改观了，教师用心地选材，不断地整合知识，找到情景与知识的最佳结合点，不断通过情景教学来落实知识点，这一点我觉得大部分的老师都做到了，所以所谓的讨论也是真的围绕情景和知识在讨论，教师走进学生的世界，学生也非常有自己的想法，在思考的过程中提高了认识，这也是道德与法治课堂的最终目的。‎