其他（心得）之中学生与父母关系调查报告

其他（心得）之中学生与父母关系调查报告

其他论文之中学生与父母关系调查报告 ‎ ‎　　体罚，在相当长的一段时间里曾是合法的教育手段。报纸上曾登过这样一种现象：就在不久前的英国，教师与家长，尺长与巴掌，巴掌与屁股，还经常发生亲密接触。但体罚与塑造学生自尊心，健康人格的教育理念严重冲突，也违反相关的人权立法。所以，今天的我们，在理论上不必再受皮肉之苦了。打人不对，毋庸置疑。只是，我们不能同时无视另一种情况，即打并不是伤害学生自尊的唯一途径，一些在批评上口不择言的家长，在学生心灵上造成的创伤，愈合的速度远比一个发红的巴掌印慢。‎ ‎　　所以，值得我们讨论的，并不是打或不打，而是爱还是不爱；是真爱，还是盗用爱的名义……‎ ‎　　我们就中学生与父母关系这个问题，在高一对171位学生进行了调查。通过调查我们发现：‎ ‎　　“有心事时是否愿与父母讲”这一项，选A即“什么都说”的占29.2%；选B 即“偶尔”的占61.4%；选C 即“很少”的占9.4%。‎ ‎　　“你与父母是否发生意见分歧”这一项，选A即“经常 任何一件事”的占5.4%；选 B 即“某些方面”的占47.9%；选C 即“很少”的占46.7%。‎ ‎　　“与父母观点不一致时，你会……”这一项，选A 即“争吵”‎ 的占18.1%；选B 即“让步”的占39.7%；选C 即“闭开话题”的占42.2%。‎ ‎　　通过以上各项所占百分率，我们可以看出，我们现在的中学生与分母的交流沟通很少，起码在这一方面做得还是不够好。有些同学非常不理解父母的有些行为，认为他们做得不对，产生反感情绪，而有的学生却能够接受父母的一些行为和教育手段。那么父母的教育方法是对还是错呢，下面是我们调查的学生的一些发言与观点：‎ ‎　　观点一： 父母的教育？‎ ‎　　每个人都在错误中不断长大，父母教育我们最有效的办法不是打骂而是做我们的朋友！‎ ‎　　——247班某生 ‎　　父母常常和我说平等、平等，可是平等的家庭为什么还会出现“暴力”？‎ ‎　　——252班某生 ‎　　父母不是常常教育我们要以理服人吗？可为什么他们却要以打来屈人？‎ ‎　　——250班某生 ‎　　我们原谅和爱的教育。‎ ‎　　——257班某生 ‎　　★ 爱是一道赦免的金牌？‎ ‎　　观点阐述者（260班某生）：‎ ‎　　妈妈，我相信，而且不容置疑，再我很小很小的时候，受到了您百般的呵护。然而，随着我的长大，您慢慢的变了。您原来看到我很快乐；但是，现在，您不停的往我耳朵里塞话，您要我怎么做，我就必须怎么做，从来不允许我说二话。我尝试任何一种新想法，您都百般阻挠，甚至拿出让我疼痛的手段——殴打，我只好屈服了！‎ ‎　　您很聪明，知道我在摸火后感到灼痛，以后就不会再去摸，您便用同样的手段来让我按您的规矩干好每件事！您说您想用切肤之痛让我与虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质永远隔绝。但是，事实说明您的做法是错误的。因为您总是要使用令人畏惧的“殴打”，所以，我开始学会欺骗，我开始变得虚伪！您对我施以武力，让我看到了武力的能量，于是，我仿效您的做法——对别人施以武力……您始终无法站在我的角度考虑，面对您的殴打带来的问题，继续用殴打解决。结果，如同生物链的某一节被破坏一样，造成恶性循环。‎ ‎　　我敢说，绝大多数父母打过自己的孩子，是否上帝真给了为人父母者这一道赦免？‎ ‎　　观点二：爱你，打你；打你，爱你！‎ ‎　　我对他们打我没有任何怨恨或反感，我明白他们是为了我好。如果没有昨天他们打我，就没有今天优秀的我！‎ ‎　　——260班某生 ‎　　我的父母从没打过我，可他们失望的眼神和叹气，使我比打我一顿还要难受得多。‎ ‎　　——247班某生 ‎　　“打”是一种特殊的爱，一种有着残酷外表的柔软的爱。‎ ‎　　——243班某生 ‎　　观点阐述者（243班某生）：‎ ‎　　我一直认为父亲是个好父亲，因为他从来不偷看我的日记，也从不私拆我的信。日记是我倾诉的好对象，我把我的秘密藏进了日记本里，那把小锁锁着我的梦。可那次我回家，父亲把我的日记本一摔说，你一天到晚尽给我想些什么？那个男生是谁，你给我说清楚！事实上从父亲摔本子时，我的情绪已是火山爆发状态。我打断了他的话，你看我日记了？父亲一瞪眼：是。你凭什么？我眼里快喷出火来。凭我是你父亲。他吼。你是我父亲就可以随便看我日记？我大声吼回去。他狠狠地瞪着我，说你认不认错？我说我没错。“啪”一声清脆极了，是父亲的巴掌扇到我脸上的声音。紧接着心脏部位响起更清脆的破裂声，痛的我泪水也流了下来。‎ ‎　　从小到大，无论我怎么错他从来没打过我，这次他居然扇我巴掌？！‎ ‎　　我恨你！‎ ‎　　我扔下三个字后摔门而去。我就是喜欢那位很帅很阳光的男生，难道爱也有错吗？他竟打了我！那一夜我去了同学家，我愤愤的想：我再也不要见到他了！‎ ‎　　然而，第二天，我就在学校的门口见到了满脸焦灼的父亲，他拉过我的手，说：“回家吧。”我的泪喷涌而出。后来，弟弟告诉我，爸爸打了我那一巴掌后，自己也哭了。那一晚他为了找我，一夜没合眼。我现在才慢慢的懂了，其实打也是一种爱，打你因为爱你，爱你所以才打你！‎ ‎　　在上述几位同学的阐述中，我们可以看出，有的同学与父母的关系是很危险的，很不互相谅解，作孩子的一时任性，说出让父母伤心的话，作父母的一时激动打了孩子。其实事后想想，何必呢，有什么解决不了的呢？我们都说“打在儿身，痛在娘心。”其实父母也是很心疼我们的，作为子女应多站在父母的角度去想一想，多谅解他们。那么，有些事就不会出现“打”的局面了。‎ ‎　　有的同学认为自己的父母有很多缺点，不如其他同学的父母，在调查表中，我们作了一下统计。“认为自己的父母不如同学的父母好”的占19.8% ,“没有这么想过”的占79.5%说明还是有一部分人不能够真正看到父母真挚的爱，与父母仍存在一些矛盾。‎ ‎　　学生心目中好父母的形象 ‎　　我们归类了一下，有以下几点：‎ ‎　　①与孩子多沟通、多交流 ‎　　②教育孩子不偏激 ‎　　③善解人意 ‎　　④能给以巨大的鼓舞与安慰 ‎　　⑤有特长、有丰富的知识 ‎　　⑥不对子女的学习成绩有过多的要求 ‎　　作为儿女，你觉得你平时表现怎样？有何想法？今后怎样做？‎ ‎　　大部分学生认为自己平时表现的不太好，太让父母操心了，有时让父母伤心，觉得自己愧对父母。‎ ‎　　但都表示以后会更加好好学习，以优异的成绩报答他们，多帮他们做家务。有的同学还说要给父母洗脚，事虽小但说明我们作子女的已经长大，能够理解父母的良苦用心了。‎ ‎　　假如父亲是梁的话，母亲就是墙！‎ ‎　　母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；‎ ‎　　父爱是一鸿清泉，让你的情感即便蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。‎