学习四史不忘初心体会（6篇）

学习四史不忘初心体会（6篇）

学习四史不忘初心体会（6篇）‎ ‎（篇一）‎ ‎ 2020年1月8日，总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上指出“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”。我们要通过深入学习“四史”，进一步增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，更加坚定地为党和人民事业不懈奋斗。‎ ‎ 历史是最好的教科书，一个国家不能没有历史，民族不能没有记忆，忘记历史就是背叛自己。通过“四史”的学习教育，让我全面深刻的了解了中国人民的奋斗史；全面了解了中国共产党的革命历程；了解到任何一个国家的今天都来自昨天；只有了解了“四史”之间的区别，才能理解他们在历史上、理论上、实践逻辑上的关联。例如上海不仅是中国共产党的诞生地，更是改革开放的前沿阵地；例如历史上有许多奋不顾身、舍生忘死的英雄人物。到现在，今年年初新冠肺炎疫情的发生，同样有一批无私奉献的逆行者等。‎ ‎ 我们不仅要重视历史、研究历史、借鉴历史，才能了解昨天、把握今天、开创明天。不仅要深刻理解改革开放史的艰辛历程和发展趋势，还要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。历史和实践也充分证明，没有中国共产党的领导，中华民族就无法实现从“站起来”“富起来”到“强起来”的历史性飞跃，中国人民就无法迎来从温饱不足到小康富裕的伟大飞跃。‎ ‎ ‎ ‎ “四史”让我深刻认识到现在的幸福生活来之不易，中国共产党无论是弱小还是强大，始终为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。学“四史”不能为了学习而学习，我们要结合历史学，结合理论实际学，只有全面坚持地学、深入地学、反复的学，才能开拓自己的工作视野，我们要增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。‎ ‎（篇二）‎ 学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史是牢记初心和使命的重要途径，是党员的一门重要必修课。学历史的基本方法，是了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。通过学习“四史”，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，以史为镜，进一步检视和校准坐标，做到不忘历史、不忘初心，知史爱党、知史爱国。‎ 参观不同时期的历史建筑、旧址和遗址，以及相关的红色历史记忆和历史故事，聆听红色历史，更生动、更深刻地了解城市所承载的红色底蕴。通过学习教育，增强认识把握历史规律和历史趋势的能力，知其所来、明其所趋，继往开来、坚定前行。通过学习教育，清醒看到前进的道路上依然充满艰难险阻，以史鉴今、以史为师，充分汲取历史智慧和经验，更加坚定地走好新时代长征路。‎ 作为一名青年党员在今后工作中更要清楚自己的方向、目标和肩负的责任，汲取经验智慧，与时俱进，勇于突破，做到学有所获，学有所悟。坚定理想信念，增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。‎ ‎（篇三）‎ ‎ 2020年1月8日，习总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上指出“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来”。贯彻学习“四史”是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续向前推进的必修课。‎ ‎ 古语有云：“以史为镜，可以知兴替”。“四史”是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史，是中国共产党推进新中国发展的建设史，是中国共产党推进社会主义制度自我完善的奋斗史，是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的发展史。当下，深入开展“四史”学习教育有着十分紧迫而又深远的意义。‎ ‎ 深入开展“四史”学习教育，是提升党性修养的需要。知史爱党，知史爱国。深入学习党史不仅可以让我们全面了解中国人民的奋斗史，了解共产党的发展历程。还可以让我们系统了解中国共产党为何产生，为谁奋斗，如何奋斗。更可以让我们深刻认识到今日的幸福来之不易，中国共产党无论弱小还是强大，都将始终矢志不渝带领人民，破除千难万险，实现伟大的社会主义中国梦。‎ ‎ 深入开展“四史”学习教育，是坚定理想信念的需要。历史和实践反复证明，一个政党有了远大理想和崇高追求，就会坚强有力，无坚不摧，就能经受一次次挫折而又一次次奋起；坚若磐石的理想信念，是共产党人战胜各种艰难险阻的精神力量。只有通过学习“四史”，才能更好的让我们了解中国共产党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。‎ ‎ ‎ ‎ 深入开展“四史”学习教育，是深化改革的需要。只有不断完善改革开放之路，才能推进国家治理体系和治理能力的现代化。通过深入学习“四史”，更能切实体会到深化改革多年来我国的巨大改变和发展成就。也更加坚定了只有坚持深化改革才能实现两个一百的奋斗目标，实现中华民族的伟大复兴。‎ ‎ 历史是最好的教科书。无论我们走得多远，也不能忘记走过的历史。只有深入开展“四史”学习教育才能更好地让初心薪火相传，让使命永担在肩。‎ ‎（篇四）‎ 习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。‎ ‎ 党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史，新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史，改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善和发展的实践史，中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量。"四史"讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是"四史"的主线。‎ ‎ 学习"四史"，使我们深刻认识现代中国的发展脉络，深刻认识中国为什么选择马克思主义、为什么选择中国共产党、为什么选择中国特色社会主义道路，建立对我们国家政治制度和社会制度的历史认同和政治认同。‎ ‎ 学习"四史"，使我们更加坚定中国特色社会主义理想信念。学习"四史"要紧扣时代特征，要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。‎ ‎ 学习"四史"，要时刻保持锐意进取、永不懈怠的精神状态。上海是中国共产党的诞生地，新时代承袒着重要使命，广大上海党员干部更要努力把"四史"学得更深更透，使头脑更情醒坚定，行动更坚决有力，充分借鉴历史，以敢为人先的创新发展精神，勇于袒当，坚守初心使命。‎ ‎（篇五）‎ ‎ “历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂，是一门必修课”。在即将迎来建党100周年的重大历史节点之际，深入开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史学习教育，是落实习近平总书记“把‘不忘初心、牢记使命’永恒课题常抓常新”要求的具体举措。党员干部要通过“四史”学习教育，不忘历史、不忘初心，筑牢守初心、担使命的思想根基，以史为师、以史为鉴，把新时代长征路走的更稳更好。‎ ‎ 要在血与火的考验中诠释初心使命。越是风云激荡，越要敢于斗争、善于斗争。老英雄张富清用一生做出了响亮回答：战争年代，他英勇无畏，枪林弹雨中立下赫赫战功；建设时期，他退役转业，主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作；离休之后，他从不居功，不向组织提任何条件。63年深藏功与名，一辈子坚守初心、不改本色。在革命战争年代，有坚贞不屈的烈士，也有投降变节的叛徒，出席中共一大的13名代表中，陈公博、周佛海、张国焘，都抛弃了信仰、背叛了革命，成为民族和历史的罪人。当疫情袭来，武汉市金银潭医院党委副书记、院长张定宇坚守在抗击疫情最前沿，隐瞒了身患渐冻症的病情，顾不上被新型冠状病毒感染的妻子，用渐冻的生命，托起信心与希望。他说：“我必须跑得更快，才能跑赢时间；我必须跑得更快，才能从病毒手里抢回更多病人。”‎ ‎ ‎ ‎ 要在汗与泪的奋斗中诠释初心使命。福建东山县县委书记谷文昌在任时不追求轰轰烈烈的“显绩”，坚守为民造福的信仰，率领东山人民植树造林苦干十多年，在沿海建成了一道惠及子孙后代的防护林，也在老百姓心中树起了一座不朽的丰碑。全国模范检察官张飚，扎根基层检察院31年来，兢兢业业，始终保持着一颗维护社会公正的初心，2007年，他到石河子监狱巡视检察时，见到了浙江张氏叔侄案主角之一的张高平。从此，他参与到这个案件的办理中。此后的5年多时间里，他针对案件中发现的疑点问题，坚韧执着、反复查证，搜集证据线索，反映案件疑点，推动了案件再审。2013年，蒙冤多年的张氏叔侄被改判无罪。张氏叔侄案的重审、改判增进了人们对法律的信仰和敬畏，更对纠正和防范冤假错案起到了积极作用。‎ ‎（篇六）‎ 上海市委“四史”学习教育领导小组会议指出：“历史是最好的教科书，是党员干部的一门必修课。学历史的基本方法，是了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。要通过学习”四史”，在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么”能”、马克思主义为什么”行”、中国特色社会主义为什么”好”。”?‎ 学习“四史”的意义?1、“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。当今年代的党员大多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从站起来到富起来的艰难险阻，只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。学习“四史”要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引导，增强广大党员干部的思想定力。例如，上海不仅是中国共产党的诞生地，更是改革开放的前沿阵地，要牢牢把握这一特征，激励上海的党员干部在新时代担起新使命、实现新作为。2、“四史”学习教育是提升党性修养的需要?中华民族伟大复兴中的道路从来不是一马平川，而如今有一些党员对改革开放史、社会主义发展史缺乏深入了解，他们贪图安逸，坐享其成。学习“四史”要紧扣实际。例如，在中华民族的发展史上，有许许多多奋不顾身、舍生忘死的英雄人物。当今，新冠肺炎疫情爆发后，同样涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀人物。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。3、“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要?中华民族从富起来到强起来的进程中，充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导实践、推动工作的过程。当前，有一些领导干部意识到自己本领恐慌、能力不足，对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。‎ 学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史这“四史”，是党员干部的一门必修课。修好这门必修课，不是无的放矢，而有明确的目标指向。上海市委“四史”学习教育领导小组会议指出，“要把‘四史’学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，更好增进人民群众福祉。”‎