英语（心得）之充分利用校本教材，培养小学生英语阅读能力

英语（心得）之充分利用校本教材，培养小学生英语阅读能力

英语论文之充分利用校本教材，培养小学生英语阅读能力 ‎ 充分利用校本教材，培养小学生英语阅读能力 河南寨小学 张迎秋 ‎  ‎ 内容提要：    在农村小学英语教学中，注重英语阅读教学具有重要的意义。小学英语阅读，是英语学习的主要手段和途径；充分利用校本教材，加强英语阅读教学活动，使学生学习正确的阅读技巧，形成良好的阅读习惯，不断提高农村小学生英语阅读水平。关键词：校本教材    培养     英语阅读能力     《全日制义务教育英语课程标准》规定到小学毕业能看懂英文动画片和程度相当的英语节目，每学年不少于10小时，掌握600-700个单词和50个左右的习惯用语；新课改更是规定小学阶段阅读量达到累计10—12万字。农村小学生要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的。    为了顺利地达到这一目标，从进入高年级起，就要逐步做好包括从重听说向强化读写过渡的各方面准备。由于教材篇幅的局限性，语料明显不足，很难丰富语用。我就从学生喜爱的黍谷风情校本教材入手，把里面介绍家乡的文章翻译成英文，如家乡的概况、家乡的地理位置、家乡的地势特点、家乡的风景、家乡的黍谷山、黍谷山上的白果树……‎ ‎，文章短小有趣，便于学生阅读。以其中一篇“ShuGu mountain（黍谷山）”为例，谈谈我是怎么样利用校本教材培养小学生英语阅读能力的。一、明确小学英语阅读教学的意义    《英语学习论》提出：学习包括英语在内的一切外语，都要注意大量输入，才能真正学好。大量输入以广泛接触为宗旨，自然输入，自然吸收，不强记强背，更不要求接触的全输入，输入的全吸收，吸收的全输出。大量的阅读正是语言输入转为输出的必不可少的途径。我们古人也早就总结“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”的有益经验。可见阅读在语言学习中的重要性了。英语阅读是语言学习的一个重要方面，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息；培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神。阅读既可以帮助学生巩固所学的单词，更是扩大词汇量的好方法。因此在小学阶段培养学生的英语阅读能力具有重要的现实意义。二、小学英语良好能力的培养1.对学生正确语感的培养    对于英语的学习，读得越多，读得越好，就越能体会到文章的思想内容并受到感染。当读到滚瓜烂熟时，文章中的短语、句子、表达方法就会很容易被学生消化和吸引，从而激发学生的情感，使他们对语言有敏锐的感受力。当然，只有单词的发音正确了，句子的轻重音把握住了，才谈得上有语感。因此，教师的范读十分重要，教学磁带的发音更纯正。教师的范读可以为学生提供一个鲜活的榜样，我首先把这篇介绍“黍谷山”‎ 的英语短文，录制成磁带，通过范读，给学生留下深刻的印象。再让学生反复跟读，就可以提高学生的朗读水平，达到训练语感的目的。总之，正确、流利、有感情地朗读是培养语感的最佳形式。2.对学生猜词能力的培养    猜测词义就是利用上下文的同义关系猜测词义，或者根据整个句子的意义猜测词义等猜词。很多学生在阅读的过程中每当遇到生词的时候，总是很急躁，甚至于放弃整篇文章的阅读。当然想知道单词的确切意义，必须查阅词典，可是要通篇理解全文，往往不必了解每个单词的确切含义。    例如在ShuGu mountain短文阅读中出现这样一个词located, 在讲解时，我没有让学生直接查词典，而是让他们完整地朗读这句话，ShuGu mountain is located in the south of  Miyun County. 学生中很快有人猜测located就是坐落于。阅读过程不是一个被动的接受知识和信息的过程，而是不断思考和推测的过程。3.对学生阅读技巧的培养    有的学生在阅读时喜欢轻声朗读材料，或是喜欢用手指或笔、尺子等工具指着阅读，有的喜欢咬文嚼字，细嚼慢咽，一词一句地进行分析，以为读得越慢，理解得越透彻。其实，这些做法不一定能收到很好的效果，有时还会事倍功半。因此平时训练阅读时要教给学生一些阅读技巧，如：集中注意力，对阅读材料一气呵成地读完，中间不能停顿或复读；要求学生强迫自己不要读出声音来，不要指读；逐步摆脱心译而直接理解材料的大意；阅读时注意抓住关键词，不能每个词都平均使力，要学会区别对待。长此以往，学生的阅读技巧一定会有很大提高。4.寓德育于英语阅读教学中   ‎ ‎ 河南寨镇中心小学地处农村，位于黍谷山脚下，景色优美，我校把突出地方文化“黍谷风情”为主题的系列活动，作为校本课程开发和实施的主要内容，以介绍家乡的黍谷山为内容，翻译成符合本地学生英语水平的学生能够接受的英语小短文。通过学习，学生学会了著名景物的新单词，了解了家乡的黍谷山，理解了英语小短文，尝试用英语介绍黍谷山，从而增强了学生学习英语的自信心，更大的激发了学生对家乡的热爱之情，真是一举两得。三、小学英语阅读策略的尝试   我结合自己的英语课，做了一些尝试与实践，以ShuGu mountain（黍谷山）为例谈谈如何进行探索的。1.利用问题整体感知短文。    我首先以问题What’s  famous for ShuGu mountain ?引领学生阅读短文，结合对家乡黍谷山的了解，找出文中黍谷山上最著名的景物。问题简单易答，学生乐于去读乐于去寻找答案，激发了阅读的兴趣。2.学生默读短文，画出生词，小组讨论。    这一步骤的目的是为了让学生自己初步熟悉短文，并培养其自学的能力。根据上下文猜测生词的意思，如果还有解决不了的单词，在小组里讨论。展示时尽量请知道这些单词的同学来解释这些词义并举例句。如没有孩子知道，老师则尽量用英语借助图片、实物、动作等解释并举出例句帮助学生理解运用这些单词，或借助少量的汉语进行。3.出示问题，学生再读短文，找出答案，分组讨论。Question: Where is Shugu mountain located?Where was sping ? (ginkgo trees / temple)Why do people call it Miyun mountain?Would you like to ‎ introduce Shugu mountain ?分组学习既培养了学生合作学习的能力，又从一定程度上降低了解决问题的难度。这一步骤主要目的是让学生通过回答问题来进一步理解短文。在这一步也要鼓励学生尽量回避汉语交流。4.师生共同回答问题，完成文后练习。通过对问题的回答检测学生对短文理解的情况，并对疑难问题进行解答，帮助学生完全理解短文。    True or False （判断对错）:1.Shugu mountain is located in the north of Miyun.(        )2.Many years ago , there was a nunnery .(             )3.The spring water is clear and sour.(            )4.There are 3 ginkgo trees in front of the spring .(       )5.学生听录音，小声跟读短文。    学习英语，模仿读音非常重要。这一步骤便是让学生模仿标准的读音，并进一步理解短文。6.课后拓展与延伸。   根据黑板上板书的关键词，引领学生填空，复述短文，在提高学生的口语表达能力的同时，用英语介绍了家乡著名的山“黍谷山”，学生成了小小导游，喜不自胜。‎ 附录：Fill in the blanks填空:     (        )is located in the south of  Miyun. Many years ago, there was a(      ) in the mountain . Not far away from nunnery there was(       ),In front of the spring , three (        )were strong and tall enough. Behind the spring, ‎ there was a temple called “        ”. When you get to “        ”, you can see the city of Beijing . All the people call it “        ” .    作为农村小学一名英语教师，充分利用黍谷风情校本教材，坚持高效率的阅读活动，不但可以激发学生阅读的兴趣和动机，满足他们学习英语的成就感；而且还可以培养学生用英语思考、用英语交际的能力，激发学生热爱家乡的情感。正如蔡元培先生所说的那样“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。” 附录：黍谷山ShuGu mountain    黍谷山坐落在密云县城南，很多年前，山中曾有一座尼姑庵,庵前后有很多松树柏树。距尼姑庵不远处有一眼清泉，泉水清澈甘甜，泉前面有三棵白果树，又粗又高。泉的后面，是一座庙，叫“西岩寺”，在夕阳照耀下，好像一幅美丽的画卷。慢慢上山到达望京石处，可观北京城。。黍谷山，有美丽的景色，动听的传说，人们又亲切地称它“密云山”。     ShuGu mountain is located in the south of  Miyun County. Many years ago, there was a nunnery in the mountain . By the nunnery, there were a lot of cypress and pine trees. Not far away from nunnery have a clear spring, The spring water is clean and sweet. In front of the spring , three Ginkgo trees were strong and tall enough. Behind the spring, there was a temple called “Xiyan Temple”. When the sunset was coming, it looked like a beautiful picture. When you climb to the ‎ mountain slowly and arrive at “Wangjing stone”, you can see the city of Beijing . Because of the beautiful scenery and exciting legend , all the people also call it “Miyun mountain.” .    ‎