教师疫情期间工作总结范文推荐

教师疫情期间工作总结范文推荐

教师疫情期间工作总结范文推荐 庚子之初，新春佳节，新冠肺炎疫情突如其来。非常时 期举国上下众志成城，共克难关。各个岗位的一份子都竭尽全力 努力贡献自己的一份力量。 秉持着对他人和自己负责的原则，积极响应国家停课不 停学的号召和吉林大学开展线上教学的要求，于宝君也和同事一 起开启了自己的网络在线教学之路。他深知这是师生教法创新、 学法改革的一次严峻考验，也是一次机遇和挑战。疫情之下，网 络之上，初次尝试，通过网络途径进行在线授课，首先要做好充 分的准备。 一、在线教学的尝试 在线教学中可利用的平台很多，除了我校合作的超星等 之外，还有腾讯课堂、钉钉、企业微信等多种平台可供选择。到 底选哪个平台，成为首先要抉择的问题。从 2 月 4 日收到学校的 通知开始，于宝君老师仔细分析了所承担课程的教学过程的需 求，逐一尝试、筛选直播平台。先后试用了超星、Zoom、腾讯 会议、腾讯课堂等 10 余个平台。与家人一起逐一试验。初步选 定了腾讯课堂作为主播平台，并以课堂派作为备用平台。 为了确保所选的平台经得起考验，于老师特意提前主动 联系学生，在 2 月 10 日组建了课程群。并在 2 月 15 日、23 日 先后进行了两次试课。并根据试课中反馈出的问题，形成了书面 的在线教学方案——《“面向对象程序设计”课程在线授课方案》。 在方案中，详细地写明了在线教学所需的平台及注册方式、教学 流程、课前准备、课后答疑、异常情况的处理等。 经过前期的一系列努力，2 月 24 日的开学第一节课，于 老师和 60 名同学圆满顺利地完成了 1 小时 40 分的直播授课， 确保每一个同学做到了 “停课不停学”。 二、在线教学的总结 24 日开课第一天，学生和老师都充满了期待。因为前期 的充分准备，第一堂课的效果超出了自己的预期，课程直播过程 顺畅，课后学生积极主动学习，在学习中发现问题主动向老师咨 询求助，师生联系更加紧密。这也触动了授课老师对网络在线教 学方式方法的思考。虽然这次进行在线教学本是因疫情之需，暂 解决燃眉之急，但相对传统教学，它也有着传统单纯现场教学中 缺少的教学优势 开课前的师生沟通让学生有更充分的课前准备，提升了 授课的效能 此次在线教学，在开课之前，借助 QQ 群和直播平台， 将课程的介绍、学习方法、需要安装配置的软件等内容提前介绍 给学生，并且通过远程的方式手把手地指导个别学生安装配置开 发环境。开学的第一节课，上课效率和效果都有明显的提升。 及时、有效课后辅导答疑，拉近了师生关系激发了学生 学习的积极性 第一次直播课程结束后，老师安排了课后作业，要求学 生自学相关内容。下课后，就开始有学生通过 QQ 咨询学习中的 问题。老师可以通过文字回复、远程桌面等多种方式帮助学生有 效地解决问题，学生学习的积极性显著提升。 准确获取学生学习情况反馈，方便及时、有针对性地调 整教学方案 第一节课后，老师布置了自学第二章中的一节——“Java 基本数据类型”的课后任务，第二天，信息系统专业 18 级的张荣 芊同学通过QQ向老师反馈学习感受“因为有C语言的学习基础， 整个第二章自学起来感觉都不困难”。老师迅速地根据这个反馈 意见，通过 QQ 群要求大家自学整个第二章，并在周五之前，通 过投票的方式，反馈这一章中每个主题掌握的情况。进而根据大 家的学习情况反馈，及时地调整讲课内容和课堂计划。 三、在线教学的个人心得 做好软硬件基础设施的保障 工欲善其事必先利其器，在第一次试课时候，同学反馈， 听老师讲课有杂音，于宝君老师意识到需要专业的设备才能保证 授课效果，于是购买了直播用的麦克。还借鉴其他老师的经验， 购买了数位板，用于授课中的板书。有效地保证了教学直播的效 果。 要认真选择和测试直播平台 直播平台是有效开展在线教学的核心技术支撑，所选的 平台要有能够提供充足服务资源的能力。面对市面上众多的在线 教育服务平台，到底哪个好用，一定要结合自己的课程特征选择， 并且要对拟采用的平台进行充分的测试。在第一版的《授课方案》 中，选择了某在线教育平台作为直播的备用平台，结果在第二次 测试中，不到十分钟的时间，直播便中断了。因此，我们在选择 直播平台时，一是要有两个以上的备选方案;二是对所选的平台， 一定要和学生一起进行两轮以上的测试，把直播中断事故发生的 可能降到最低。 做好充分的风险评估和设计好书面预案 影响在线教学过程的因素要远多于现场教学，网络带宽 不够、服务器超载、网络情况不均衡等，都会严重影响在线教学 的效果。第二次与学生试课中发生的直播中断，让老师意识到原 有《授课方案》中对异常情况的处理存在不足，于是完善了异常 处理的机制。每个班委托了 1-2 位学生监督员，作为在线直播异 常时的通讯联络员，一方面通过电话提醒老师，另一方面将后续 的安排传达给同学。这些异常情况处理的安排都写到《授课方案》 中，公布给所有的学生，保证学生在碰到问题时，知道该如何处 理。 疫情来袭，我们需要一份守望、一份觉察、一份理智坚 定必胜信心，做好防护，坚持学习，积极生活。“上下同欲者胜， 风雨同舟者兴”，让我们共同战“疫”，期待花枝春来，山河无恙。 教师疫情期间工作总结 准备好每一堂课，呵护好每一个学生，是这个特殊的时 期，是老师的责任。 停课不停学，在假期还未结束的时候就轰轰烈烈地开展 了。我们学校还好，一切按照上级部门的规定在 2 月 17 号正式 推出空中课堂在线教学。我们学校是一所老学校，平均年龄超过 43 岁，因此，对很多老师来说，空中课堂在线教育都是一次挑 战。 教书 20 多年了，这也是我第一次采用空中课堂在线教育 方式传授学生知识，直播，听起来是很时髦的事情，老师变身主 播，可就没有那么浪漫了。和很多老师遇到的难题一样，家里电 脑年久失修，多年没有动用，现在突然唤醒它，它已经很不情愿 的工作。光是折腾这台电脑，就花了好几天时间，但效果并不理 想。本打算用手机起微信直播，但它只支持竖屏，在 PC 端不支 持横屏，因此使用电脑听课的学生就会遇到障碍。买一台新电脑? 这个时候，没那么容易，商店没开门，网购送货时间不定。去学 校拿办公电脑，学校严禁进入。 为了让直播达到比较好的效果，无数次的尝试，无数次 请本科组的老师听课，电脑卡顿状况时断时续，上课之前提心吊 胆。因为担心直播翻车，我不得不把每一个数学知识点先录成一 个小视频，如果学生无法正常收看直播，就把小视频发到家长群， 作为弥补。 用传统的方式传授知识。 而这仅仅是线上教学困难的一部分。我们学校要求绝大 部分老师都开直播课程，轮流直播。因此大家都非常的忙，或者 说非常的忙乱，尤其是班主任，这段时间每天不接到数百个信息， 不回复上百个信息，就不是班主任的正常生活，而班主任还要准 备上网课，还有肺炎疫情数据的上报，的确够忙。 当然，所有老师开设直播课程，也存在不少问题，首先 这没有实现资源的共享。信息网络时代，资源应该是共享的，其 实可以实现一个区，其实可以实现一座城市的课表统一，时间统 一，由名师工作室主持人带头上课。养兵千日，用兵一时，此时 名师应该站出来。 所有老师都开设网课，空中教学，一分为二地看待这个 问题，它的好处是让每一个老师都尝试一下，尝试一下直播这新 鲜玩意儿，的确会遇到很多困难，但说实话，但和抗击肺炎第一 线的医护人员相比，这点困难真的算不了什么。过程很艰辛，结 局或许并不圆满，但这就是人生，必须一路前行! 在网上流传着很多老师上空中课堂的视频，有的老师在 山顶找到一处有信息的地方上课，有的老师在山顶搭了一个草棚 上课，有的老师在牛棚里上课，有的老师在屋顶上课，有的老师 把手机挂在脖子上课，有的老师采取最原始的方法上课，可谓八 仙过海，各显神通。这不是笑话，当老师的人知道，所有老师都 想竭尽全力的上好每一堂课，更何况空中课堂跟教室课堂还有所 不同，不仅有学生听课，还有学生家长听课，甚至全网络都会流 传老师上课的视频，因此老师上网课的压力比课堂教学更大，老 师上一堂晚课准备的时间比课堂教学准备的时间更多。 我已经上了三堂空中课堂，说句心里话，准备得很充分， 但效果真的远未达到预期。除了因为家里电脑原因，总是出现卡 顿情况之外，更重要的是作为一位老师，面对一台电脑，跟面对 一群学生完全是两回事。虽然可以通过电脑通过网络跟学生互 动，但这不是真正的互动，真正的互动是充满欢声笑语的，充满 情感的。网络可以传递声音的互动，但没有办法传递心灵的互动 和眼神的互动，所以空中课堂在线教育之后，特别想念传统课堂， 特别怀念跟学生面对面交流的那种教学氛围。 当在线教育刚刚开始的时候，有不少人说，这次停课不 停学，在线教育模式将会对传统教育造成巨大的冲击，甚至改变 传统教育模式。我只想说，在线教育真的不可能替代传统教育， 因为教育不仅仅是知识的传输，更是情感和心灵的交流。 教师疫情期间工作总结 按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起 来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期 “开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。 一、制定各类计划，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。2 月 10 号之前，教师们就已准 备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组 计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 1、微信答疑。 鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及 时请教老师，进行线上答疑。 2、微课视频补充。 将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现 与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。 3、直播教学。 为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重 难点。 4、坚持阅读，拓宽学生知识面。 5、优秀作业展评，培养学生好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造 一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习， 使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成 学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下， 通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。 四、线上授课满意度调查 为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升 我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策 划了线上授课满意度调查。 我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我 们今后工作中努力和改进的指导依据。