教导处范文之三、四年级语文备课组工作计划

教导处范文之三、四年级语文备课组工作计划

教导处范文之三、四年级语文备课组工作计划 ‎ 一、指导思想坚持以科学发展观为指导，认真努力落实学校工作计划，以课程改革为突破，以全面提高教学质量为中心，坚持“以人为本”的教育理念， 围绕课程标准，聚焦课堂教学，加强课程改革，提高课堂效能。 二、具体工作（一）扎扎实实做好常规工作。1、抓实课堂教学。组织备课组成员认真学习，不断改进备课方法，提高备课质量，积极探索有效的备课模式，增强备课的实效性。集中抓好备课的“123”攻关工程。“1”即备课时重建一种新的教学理念，“优效教学、高效课堂”。“2”即备课抓住目标和作业两个突破口。“3”即三个整合，教学预设与课堂生成整合，优质教学资源与课堂教学整合，信息技术与课堂教学的整合。2、落实教学检查。备课组配合教研组，落实教学检查工作。每月定期调研两至三个项目：课堂常规、课前准备、教师备课、反思撰写、作业布置、作业批改等。每次调研后，组长及时总结经验，指出不足，商议改进方向。常规检查安排： 月 份 周 次 内容（教导处） 内容（教研组） 9 第3周 教学计划和备课 课前准备 10 第9周 ‎ ‎ 课堂常规 课改计划 11 第11周 作业布置、备课 作业批改、备课 12 第15周 反思撰写 课堂常规 1 第20周 课改计划 备课和复习计划         3、精简课后作业。继续以课堂教学改进主题为前提，重视课堂训练，精选课外练习。每月的最后一个周五尝试实行“无作业日”，以布置一些开放性的作业为主，为学期末进行的语文作业展示早作准备。4、抓实课程建设。重视培养学生的兴趣爱好，尝试拓展课程的设置，加强社团课管理，关注学生的实践能力。5、抓实质量检测。以片、校、组监控为抓手，积极迎接各级教学质量调研，每次质量检测后都确保分析、讨论、找出不足，指出下阶段的努力方向，以切实提高各学科教学质量。（二）认认真真落实校本教研。1.根据学校制定的“教学会诊制度”，在行政和组长的带领下，坚持每月一次（月初第一周周五）的教学会诊活动，通过看课堂，查备课，访学生，诊断整体教研状况。再次集体走进备课组，进行调研反馈。让教师们感受到学校的每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个备课组、关注每个教学细节。2、坚持“‎ 走出去，请进来”工作思路。继续重视备课组教师外出听课的引导和管理，持续开展“把好课带回家”活动。认真聆听区专家老师来校上的指导课，积极引导备课组成员反思自己的教学，结合自身教学情况，积极思考如何改进课堂教学，学以致用，提高课堂教学效率。3、持续有效地开展课堂研究活动。继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体，确立备课组—个体的二级改进主题，并通过多种形式的教学研究，如随堂课、会诊课、展示课、研究课等，将改进计划落实于每一次教学活动的始终。4、落实学校研修计划，确保质量。本学期，本备课组郊区骨干教师彭雪青将于第6周上骨干展示课，要求她提前确定教学内容，结合班级特点制定教学方案，确保教学活动有效、科学。（三）脚踏实地做好项目研究。1、自我实践重推进。以区级结对项目“学校教学资源的管理与应用”为抓手，实现教师信息化专业研究能力的大发展。通过点面结合（推进组和全体教师），专题培训（校内校外），贯穿整合（贯穿教学始终），实践研究（和教学实践相结合的“平台研究课”‎ ‎）等方式进一步推动信息化建设。2、同伴互助求成效。依据项目工作计划，积极参与校际联动，通过实地指导、课堂观摩、专题研讨、网上交流、资源共享等活动方式积极开展校际学习交流研讨活动，促进共同提高。同时以推进组为引领，加强教学资源库的建设与应用，达到以点带面，共进共赢的目的。3、以区校本研修平台为载体，积极参加网上多种形式的研修活动，促进优质教育资源的共享、积聚与辐射。深化创新教师研修时空，实现校内外的网上沟通，信息顺畅流转。 三、每月主要工作：九月份：1．制定备课组教学工作计划2．参加“三长”工作会议（第2周）3．学生社团的创建和运作（第2周）4．教学常规检查（第3周）7．参加语文质量调研（第5周）8、聆听专家讲座（信息化建设—第4周）十月份：1．“行政诊断日”活动（第6周）2．教学常规检查（第9周）3．骨干展示课——（彭）（第6周）4．园西小学骨干送教课（第8周）十一月份：1．教学常规检查（第11周）2．“行政诊断日”活动（第10周）3．期中质量调研（第11周）4．迎接发展性督导（第12周）5．《课堂教学改进计划》阶段评议（第11周）十二月份：1．教学常规检查。（第15周）2．骨干交流课、新星汇报课（第14周）、骨干交流课、新星汇报课（第16周）3．语文质量调研（第18周）一月份：1．教学常规检查（第20周）2．期终考试（第21周）‎