2020年关于学校图书室工作计划

2020年关于学校图书室工作计划

关于学校图书室工作计划 书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人 的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展， 克服种种困难， 为营造真正意义上的 “书香校园” ，塑造“书香师生” 而不断努力着。在过去的一学年里，尽管经费困难，学校仍加强了图 书馆的基本建设： 安排图书管理员参加业务培训， 注重其素质的提高； 用于藏书建设的资金增加了， 配置各类型图书、 阅览资料等硬件设施， 环境布置幽雅舒适⋯⋯如今的“牛牛图书馆”，已成为涑小校园里最 吸引人的场所，知识容量最大的课堂。 “让师生走进校园，感受书香 潜移默化的感染与熏陶”， 此校园环境建设目标初步达成，学校的每 一幢楼、每一面墙、每一片园、每一间房都散发出文化的气息， “小 小藏书家”、“校园小明星”、“书香教师”、“书香学生”相继涌 现，宽松愉悦、 健康和谐的发展空间使人心情激荡，感受到一种魅力 和诗意。 为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断 长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下： 1 、添购新书， 调整藏书结构， 使藏书在品种和数量上日趋合理。 2 、通过电视台节目、宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动， 更好地创设浓郁的读书氛围， 促使老师、同学，甚至家长形成多读书、 读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。 3 、改进图书馆开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充 分发挥图书馆的教辅功能和服务效能。 只有“尊重并满足学生学习的需求”，“牛牛图书馆”为学生 的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要 围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。在学生读物方面， 加紧对丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。 教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其 次是配合学校有关活动， 熟悉各学科教学发展和变化， 结合书刊发行 选择新书， 使之既与学校教育教学内容相衔接， 又是它们内容的延伸 和辐射， 然后是教师进行继续教育深造的学科专著。 而古今中外的文 学名著、文史地、科技方向的普及读物，是师生均喜爱的。我们要挖 掘现有藏书的潜力， 采取师生共享的办法， 以缓解学生书少和购书经 费不足的矛盾。 总之，学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所 以购书要坚持学生为主、 师生兼顾的原则， 使学校图书馆的藏书在品 种和数量上日趋合理。 图书馆的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书馆发挥的作 用也就越大。反之则死气沉沉，形同虚设，谈何发挥作用和参与教育 教学？因此，从这学期起，我们的“牛牛图书馆”将由集体借阅、半 开架节约过渡到全开架借阅， 让馆藏图书直接与学生见面。 借阅方式 又向更高层次发展， 做到借阅合一， 即在图书馆里布置书库区和阅览 区，功能既有不同，二者又相合一。学生读者可以空手进图书馆，可 以还了书进去，也可以自带学习资料进。在这个空间里，可以借书， 可以找了书在一旁阅读不借走， 也可以找了资料自主学习。 这样就方 便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学 生为本的办馆思想。 学生每天的在校时间是固定的，他们的课务较满，自由活动时 间也不多， 有时就连下课的十分钟也得用于完成上节课遗留下来的课 堂作业， 去图书馆自由借阅图书的权益就难得到保障。 在这种大环境 下，“牛牛图书馆”只有充分利用中午、课间、第六节课下课至放学 前的时间，“见缝插针”，在“夹缝中求发展”。 现任 “牛牛图书馆” 教师管理员除了图书的采编及教学工作外， 还要对近八百位师生借阅， 如果没有一支学生图书管理员队伍当助手， 单凭一个人， 对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。 自本学期 起，对学生管理员需经过选拔、培训，相对固定，形成制度，轮流值 日，对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助，同时在学校及图书馆开展 的各项读书活动中， 要以他们为主力军， 这既能促使这些学生更加热 爱图书馆工作，又形成了图书馆的特色。 首先以黑板报、电视台、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推 荐图书。其次是组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活 动乃至与新华书店、 厂矿合作， 以使活动从人力和资金上得到支持和 保证。在开展这些活动前， 图书馆先做好资料配备，活动中配合做好 组织 __ ，事后尽量成馆藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或 投诸报刊。这既扩大了活动的影响，显现图书馆的功效，又团结了一 大批读书积极分子。 我们的学生从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思 维与抽象思维并存的阶段发展。 这个年龄段的男生往往爱看历史、 军 事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、、民间故事、儿 童小说、中短篇小说。 （当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗 透。）孩子们不满足于课堂上所学知识，急切需要到图书馆寻找自己 喜爱的图书，而且，他们对书不会“饥不择食”，什么都喜欢，开始 挑剔图书馆藏书品种，追求新的品位，因此，为学生读者的服务不能 停留在以前一般的图书借还上，要尊重他们，尽可能开放借阅，对重 点学生甚至可以开展预约登记、特殊借阅、重点辅导等服务。管理员 必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。 此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是 结合教学工作借阅一些参考资料， 因此， 图书馆要在教师继续教育方 面做一些实事， 如向老师们推荐一些适合他们阅读的书， 以帮助广大 教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。 对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书馆的 馆舍条件为他们开课等提供方便。 在图书馆组织的活动中， 要主动诚 恳地邀请有关学科老师协作， 尊重并发挥他的专业特长。 这样既有利 于加强他们与图书馆的合作， 又促使图书馆开展的活动获得更广泛的 支持，取得更丰硕的成果。 为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善 救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下： 以 __ 《中小学图书馆（室）规程（修订）》为依据，以“为孩 子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工作的 要求， 进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求， 进一步提高对 学校图书室重要性的认识， 进一步确立服务育人的思想意识， 充分发 挥图书室在教学、 科研和实施素质教育中的作用， 提高图书资源的使 用价值，以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展 师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学 生的识别能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命，使图书馆的 管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工 作计划，不断提高图书室的育人功能。 1 、添购新书， 调整藏书结构， 使藏书在品种和数量上日趋合理。 2 、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓 郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱 护书、多藏书的意识和习惯。 3 、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充 分发挥图书室的教辅功能和服务效能。 1 、调整藏书结构， 争取为我们的教师和学生在学习每一门课程 时，提供详细的参考书目。 只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服 务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学 生进行思想政治教育及学校教学的需要。 学生图书应着重于能丰富课 余生活、拓展学科知识、 普及美育和德育方面的图书。 教师用书方面， 首先就增加新的教育思想、 教育心理方面的图书； 其次是配合学校有 关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之 既与学校教育教学内容相衔接， 又是它们内容的延伸和辐射， 然后是 教师进行继续教育深造的学科专著。 学校的教育对象是学生， 人数最 多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使 学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。 2 、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多， 图书和图书室发挥的作用也就越大。 我校图书馆开架借阅， 让室藏图 书直接与学生见面。 做到借阅合一， 即在图书室里布置书库区和阅览 区。 在这个空间里， 可以借书， 可以在馆内阅读， 这样就方便了学生， 提高了馆藏文献的利用率， 真正体现了以读者为本， 以学生为本的办 馆思想。 3 、制度化的学生管理员队伍。 学校图书管理员除了图书的采编 上架， 还要对近二百多位师生借阅， 如果没有一支学生图书管理员队 伍当助手， 单凭一个专职人员， 对学生大流量借阅的开放是不能持之 以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学 生管理员队伍，建立一定的 `学生管理员的制度，在这些小管理员的 协助下，更好地发挥学校图书馆的作用。 4 、形式多样的图书 __ 。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图 书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和 征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合 做好组织 __ ，事后尽量成室藏文献及学生征文精品集， 或横向交流， 或投诸报刊。 5 、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到 十二岁， 正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发 展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及 故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。 （当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。）孩子们不满足于 课堂上所学知识， 需要到图书馆寻找自己喜爱的图书。 怎样让孩子们 选择适合的图书， 就需要管理员的指导与教育。 管理员必须扮演好教 育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。 此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是 结合教学工作借阅一些参考资料， 因此， 图书室要在教师继续教育方 面做一些实事， 如向老师们推荐一些适合他们阅读的书， 以帮助广大 教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。 对教师， 还应及时提供教学及各项活动的资料， 利用图书室的条件为 他们开课等提供方便。 在图书室组织的活动中， 要主动诚恳地邀请有 关学科老师协作， 尊重并发挥他的专业特长。 这样既有利于加强他们 与图书室的合作， 又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持， 取得 更丰硕的成果。 二月份 1. 制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。 2. 通过广播，对学生进行借阅指导。 3. 各班推荐图书管理员，竞聘学生图书管理员，并召开本学期 图书管理员培训班。制订学生借阅安排表，并安排图书管理员值日。 4. 做好新书推荐介绍。 配合学校做好上传学生读书征文的工作， 并指导学生阅读、投票。 5. 搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。 三月份 1. 开展交流活动，对获奖学生进行表彰。 2. 对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。 3. 更新图书室，对学生获奖作品进行贴出。 4. 召开一次图书管理员会议，总结上月工作。 四月份 1. 做好图书室图书添置工作。 2. 搞好环境布置、清洁卫生工作。 3. 开展教师读书沙龙活动。 4. 举办图书室知识讲座，营造书香校园。 5. 图书室工作人员撰写图书室论文，参加比赛。 五月份 1. 开展读书节活动。 2. 开展读书征文活动及“手抄报、书法、征文”等评比活动。 3. 举办新书展览会。 六月份 1. 召开优秀读书积极分子经验交流会。 2. 做好图书归还工作和工作； 3. 评选优秀图书管理员，并进行表彰。 4. 对添置的新书，根据《中图法》编目、上架。 5. 总结本学期工作。 根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的 新要求， 进一步提高对学校图书馆重要性的认识， 进一步确立服务育 人的思想意识，充分发挥图书馆教育性、服务性、学术性功能，提高 图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。 为学校各项工作的开展作出图书馆应有的贡献。 1 、加强学习，提高素质。加强图书馆工作人员的政治学习和业 务学习， 进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。 本学期根 据学校的要求进一步认真学习十七大报告，认清形势，端正思想。要 认真学习《中小学图书馆（室）规程》和各类业务书籍，确保图书馆 工作人员业务素质的不断提高。 2 、加快建设， 提高标准。 进一步推进学校图书馆现代化的进程， 进一步加快图书馆现代化设施的完善。 提高管理效率和使用效率； 图 书管理系统要更新完善设施， 保证使用中万无一失； 阅览室要丰富内 容，经常开放，为师生服务。 采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。 要迅速做好新生、新教师的登记发证工作，以便让师生能及时借阅； 同时本学期调整学生借还书的周期， 增加借阅量， 保证让学生能看上 书，看好书。师生阅览室的开放确保定时准时。 要建立固定的宣传阵地， 组织形式多样的读书活动 , 对学生进行 文献知识和图书馆知识的教育； 对学生进行课外阅读的指导， 包括阅 读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、 新书， 向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。 充分发挥图书馆的教 育指导功能，加强教育指导。 明确职责，做好考评。 根据学校对图书馆工作人员的考核精神， 要进一步明确工作职责， 提高全馆人员的工作责任性和工作质量。 完 成学校要求的每位每年至少写出一篇总结文章的要求。 1 、满足师生需求，热情为师生服务。 2 、完善排架，更新导引标识。 3 、在图书馆硬环境建设取得极大改观基础上加强软环境建设。 4 、充分借助计算机技术和图书馆管理软件， 提升图书馆各项业 务工作管理。 图书馆利用完备的现代化设施和信息技术手段，为师生提供课 题研究资料检索。 坚持经常更新图书馆网叶， 建立信息服务台发布信 息。 学校图书馆是利用书刊资料传播科学文化知识，培养有创新精 神和独立见解人才的知识宝库。 本学期开始， 图书馆的管理者将以良 好的心态，积极的工作态度，主动服务的精神做好图书馆工作。 校图书室的主要功能是为教师的教学和学生的学习服务的，为 了更好的发挥图书室的服务功能， 使图书室成为教师教学、 学生学习 的好帮手，特制定如下计划： 1 、为了提高图书的流通率， 在开学初及时制定出图书借阅轮流 表， 方便大家的借阅。 一、二年级每周一、 三下午定期在阅览室阅览， 三到六年级每隔一周借阅一次。 2 、向学生宣传借阅制度、阅览制度 针对上学期有的学生借阅图书逾期未还、损坏图书的现象，本 学期希望各班班主任利用晨会的时间， 向学生宣传借阅制度， 告诉学 生借的图书应及时归还， 丢失的图书要照价赔偿， 损坏的图书要修补 好。在阅览室读书时，要保持安静，不得大声喧哗，阅后要及时将图 书放回原位，将桌椅排放整齐，保持阅览室的干净、整齐。针对图书 丢失、不按时归还这一现象，建议扣除一次三项竞赛的优胜奖。 3 、定期召开图书管理员会议，培养他们的管理能力 图书的借阅是一项繁杂的工作，只靠老师的有限精力是很难做 好的，这时就应该发挥图书管理员的职能， 让他们真正成为老师的好 帮手、小助手。 针对图书借阅中存在的一些问题，在本学期我将定期 召开图书管理员会议， 告诉他们如何处理这些存在的问题， 培养他们 的能力。 4 、定期组织学生修补破损的图书。 图书在流通中难免会应各种原因而破损，针对这种情况，我将 定期组织学生修补破损的图书， 让学生在修补的过程中懂得爱惜图书。 5 、做好图书的、归类、登记工作。 随着学校对图书室工作的日益重视，学校的图书、杂志、报刊 越来越多，为了方便大家的借阅，也为了避免图书的流失，在本学期 我将进一步做好图书的、归类、登记工作。 新课程标准提倡学生必须多读书、读好书、好读书，面对浩如 烟海地书籍市场，学生该如何选择？图书室应为他们做好导向工作。 在本学期将和语文教研组配合， 开展一系列的读书活动， 向学生推荐 适合他们阅读的儿童读物， 并开展 “我与语文” 阅读竞赛、 征文比赛。 使他们能做到读写结合，学活语文。 加强教师阅览室建设，经常巡视，保持室内清洁卫生，教师教 学需要的书籍，想办法配备齐全。 【关于学校图书室工作计划】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 内容仅供参考