小学数学科工作计划范文4篇 数学教学计划范文

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小学数学科工作计划范文4篇 数学教学计划范文

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北国早春,春寒料峭,当正月十五的礼花还未燃放,当春天的花还未开放,我们已经返回校园,开启了新学年的新征程。20xx年的工作将是高标准、高质量、高强度的一年。一、指导思想20xx年是我区区域性课题“我要学——三段一思”教学模式总结和持续推广的重要年份,也是我区高效课堂达标课验收的最后一年。新的一年要充分发挥教研员的研究、指导、引领和服务作用,在“课改”和“教研”方面下硬功夫,开好创新性的教研会,实现常态课堂高效化,真正全面提高教学质量。二、主要工作(一)常规工作1、制定计划3月初和9月初根据学科特点、课改要求和个人长远规划,并结合市小教部和师校工作重点制定切实可行的教研工作计划。2、坚持推门听课继续坚持下基层推门听课、互动式评课工作,听课面要全,重点指导教师灵活运用“三段一思”教学模式,突出“先学后教”理念,重点在学生学习方式的转变上加大力度。打造高效率、高效益的课堂。3、继续参与验收区课改合格课,市级优秀课评选配合区教育局一起继续验收区级课改合格课,并从中总结经验、查找问题,及时反馈。参与市里优秀课评选等工作。4、培养新教师、树立典型教师对本学科新教师、典型教师进行跟踪听课指导,及时做点滴成绩积累期末形成材料。树立新的典型教师跟踪培养,要在学科教研活动中优选典型教师、骨干教师上研讨课,争取教研活动的效果最大化。5、发挥兼职教研员作用根据学科教师情况重新选出兼职教研员,使兼职教研员队伍年轻化、知识化、能力化。不但在本校内起到带头作用,还要让她们的作用面最大化。6、关于考试命题工作认真完成每学年4次命题工作,其中包括每学期的期中、期末考试命题。按照局里和学校要求做到符合课标,紧扣教材,适合学生学习实际。并且做到保密、出题质量、校对等认真、仔细。最重要的一点是通过考试让学生、家长、社会、上级等都满意,保住清河区学生的不流失。(二)科研工作1、关于科研课题在做好常规工作的同时,在深化区域性课题上要再研究、再思考,要有所创新,拿出一些具体可行的学科指导性意见(课题、讲座),将“三段一思”与“先学后教”、“小组合作学习”有机结合起来,培养学生的核心素养。2、关于教研活动20xx年主题是:走学科特色区域性课题之路,打造学科高效课堂。上半年的教研会在清河一小召开,研究主题是——小学数学实践活动课。下半年的教研会在清河二小召开,研究主题仍然是——小学数学实践活动课。无论是哪一类别的教研活动,都要灵活或者创造性的运用“三段一思”教学模式,体现“先学后教”理念,推进小组合作学习的开展,突出学生的主体性和主动性的发挥。三、工作措施1、继续认真研读教材和课标,吃透教材的编排体系和内容要求。利用好网络、微信公众平台多学习,养成看书学习的好习惯。珍惜外出学习的机会,把学习和体会及时传达并运用于常规的教研工作中。2、带领小教部教研员到基层学校推门听评课,遵守听课纪律,遵守工作时间,讲求工作效率,创新工作方式。严格遵守学校的规章制度,并起带头作用。3、围绕区域性课题开展教研活动,用“先学后教”理念作指导,切实提高小组合作的高效性,通过开展教研会提高教师的科研能力和教学水平。4、积极参与学校的各项公益性劳动,按时参加好学校的政治、业务学习及大型活动,为学校的发展及清河学校教育的发展谏言献策,切切实实的把学到的东西应用到教研工作当中。用饱满的热情,向上的能量带领小教部全体教研员开展好各项有效的教研活动,认真完成好学校的各项工作。 小学数学科工作计划范文2 为了全面推进素质教育,提高学校的教育教学质量,提高学生的综合素质,在数学教学中坚持从课程改革为中心,深化新的教学理念,不断促进学生和老师的全面和谐发展,使我校的教育水平和教学质量在新的学年中再上一个新台阶。以教育局《繁峙县XX年――20xx年中小学教学工作实施意见》的工作精神和工作要点为指导,结合我校的实际情况,确定工作思路,追求创新,深化课改,加强实践,讲求实效,XX年――20xx年度主要做好以下工作:工作要点措施:一、继续开展学科课程实施研究,稳步推进课程改革。1、组织数学教师进一步研读《数学课程标准》,把握其精神实质,以新课程标准指导数学课堂教学和课题研究。努力使数学教师的教学理念提升。2、结合新课程的成功经验,组织进行新课程教材教法研讨会,交流课程实施经验,探讨新课程实施中的困惑和问题确保新旧教材与教法的过度与融合。二、加大校本教研的力度,深入开展教学研究促进教职员工师专业成长。1、本学期继续把校本教研放在工作首位,继续按备课、上课、说课、评课的形式,开展一条龙教研活动。本学期将侧重于教师说课能力的提高,要突出设计意图和自己独特的教学环节,不必拘泥于形式的面面俱到。2、开展落实集体备课制度,确立课程意识,设计意识和学生发展意识。实行主讲人主讲,同组人质疑,商讨共同研究,有所突破,进而完善,形成共赏制度。3、积极开展互相听课,评课,专题研究活动,把教学设计教学案例分析作为重要的研究内容,帮助每位老师每学期整理出至少2篇高水平的教学案例或教学设计。三、切实做好数学常规教研工作。1、切实做好五认真工作(备课、上课、批改、考试、辅导)。在教学设计中,制定出合理的可以度量或检验的学习目标,科学严谨地设计有利于学生自主合作,探究的课堂学习环节和最佳方法。3、任课老师本学期要求制作1――2个有质量的教学课件,搜集有一定质量的教学资料,完成2篇教学论文。4、重视教学反思。要求每节课后有反思,每一阶段内容结束后有阶段反思,反思要认真记载课堂的真情实感,典型体会特别是对一些课堂上突发事件的思考,质疑以及因此而引发出来的灵感,工程部年度工作总结所采取的策略。四、加强数学组教学评价研究,客观评价数学教学质量。1、教学是学校的主要工作,教学质量是学校的命脉,加强教学评价研究,一是为了全面客观地了解学生的学习情况。二是为了激励、肯定教师的工作。对数学的教学既要关注学生学习数学的成绩,更要关注学生学习过程中表现出的情感态度,度切实做好后进生的帮教转化工作。数学教研工作安排九月份第一周学习数学课程标准,提升教学理念。第二周学习教育局工作会议精神,各年级制定教学计划及教学进度。第三周校本教研进行定期课程理念数学研讨。第四周参加教研室举办的校本教研与综合实践活动及有关讲座。十月份第二周听课评课说课分析研讨教学过程中的得与失。第三周同上周安排。第四周做好常规生教学检查,校本教研教研组活动检查,毕业班质量提升测评。十一月份第一周开展集体备课,优化课堂效率的评比活动。第二周组织复习,进行其中考试,每班定额5――10名学生做好差生转化工作。第三周积极准备参加县组织的常规教学现场会。第四周进一步学习课程改革纲要,各科课程标准,并参加教师过关达标活动。第五周毕业班月考。十二月份第一至二周开展学科示范课,公开课,说课评课活动优化课堂模式,总结交流课改经验。第三至四周开展校本教研活动看名师光碟。对照自己的教学环节与教学理念,取长补短,努力提高课堂教学质量。一月份第一至二周组织观摩课活动。参加全县课改工作现场会。常规校本教研活动自查教学教学反思,案例论文整理。第三至四周各年级进入复习阶段,做好复习工作。期末教学质量评估,对期中差生进步情况评价。 小学数学科工作计划范文3 全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育理论和新的课程标准,用心投身课程改革,坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践潜力为重心的素质教育,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,注重课堂语言艺术对学生的吸引。转变传统的教研理念,改善教研方法,优化教研模式,用心探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。一、工作思路和目标:坚持“以研促教强质量,培训培养促成长”的宗旨,围绕本学期学校教育教学工作重点,以课程改革为核心,以课堂教学为主阵地,注重课堂教师的艺术语言,把教师艺术语言改变作为本学期的特色。为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:1.继续学校进修继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、群众备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对教师参加业务活动进行量化考核,并记于教师个人教研积分。2.继续坚持群众备课、周前备课。教案的备写要规范化,教学资料,教学目标,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在群众备课的基础上,结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、潜力是怎样培养的、学生的用心性是怎样调动的等等。并坚持群众备课研讨制度,真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。3.作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量和课堂艺术语言,把提高课堂教学质量和课堂艺术语言作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,严禁教师言语粗俗、难懂,无组织言语教学,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理言语管理,继续实行推门听课对教师们的教学状况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。4.严把作业质量关,切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习用心性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。5.强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。1.本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2.作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。二、工作安排【三月份1.各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划2.新教材研讨【四月份1.教师评课备课活动。2.检查教师备课、学生作业3.盛芳芳老师在六年级上《数学广角——鸽巢问题》公开课,组内学习【五月份1.期中测试、试卷评讲、质量分析2.校内青年教师上学习课。3.陈庆意老师在四年级上《小数加减法》公开课,组内学习4.钱慧超老师在三年级上《长方形正方形面积的计算》公开课,组内学习5.潘新亚老师在三年级上《鸡兔同笼》公开课,组内学习6.邵双双老师在二年级上《有余数的除法》公开课,组内学习【六月份1.教师备课研讨2.陈鲜乐老师在四年级上《鸡兔同笼》公开课,组内学习3.刘珍老师在二年级上《推理》公开课,组内学习4.检查教师备课、学生作业批改状况。5.各教师制定期末复习计划,做好总复习的工作。6.六年级迎接小学毕业会考。 小学数学科工作计划范文4‎ ‎ 一、指导思想1.随着新课程的实施和课堂教学改革的不断深入,教育创新意识已深入到教学的每一个环节。作业是课堂教学的延伸,它的个性化设计,可以最大限度地拓展学生的减负空间,丰富学生课余生活,发展其独特个性。因此,精心设计作业,让学生在作业中体验、品尝学习、创造的成功和乐趣,使作业真正促进学生的发展应当成为我们每个老师追求的境界。2.由于我校地处上塘边缘区域,学生人数不多,生源大都原峙口乡范围内孩子,也有外地打工者子女,学生各方面参差不齐,作业个性化设计,运用各种不同的适合学生的作业,保持学生浓厚的学习兴趣,满足学生的“发现”需要和创造的“成就感”,尊重学生学习的独特体验,放手让学生学,实现教学的有效性,促进学生“主动”作业,提高学生的学习兴趣。3.以“个性化作业设计,提高教学质量”为载体的校本研训,需要教师在“个性化作业设计”实施过程中提高师生设计作业的能力,做到尊重学生的个别差异,尊重学生个性化的学习方式,真正成为学生“学习活动的引导者和组织者”。努力探索实践的方式,利用个性化作业设计促进课堂教学的有效性,提高教学质量,提升教师的专业素养。为了更好地落实学校工作计划,让数学课堂充满勃勃活力和生机,让我们的教学质量不断提高,特制定本学期的教研计划:二、本学期教研工作重点1.加强学科素养研究依据《数学课程标准》,开展数学核心素养专题研究。以“数学推理”“数学活动”为专题开展切入口,进一步落实学科核心到课堂。2.深化课堂变革实验落实《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革实施意见》,以部分学校为基地,从深度学习、作业优化、学习评价、等角度聚焦课堂变革,探索课堂变革的多样途径。继续深入开展“基于学情分析的实践研究”项目及研究。3.加强教学常规视导贯彻《温州市小学教学常规管理指导意见》有关精神,加强教学常规视导,开展新常规教学设计评比。以“个性化设计”为抓手,优化备课、上课、作业、评价教学等常规建设。4.开展“教师阅读”活动基于“共享阅读”理念除法,开展“阅读+提炼+分享”模式,实现阅读资源的共享,提升教师专业能力。三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作,增强教研工作的实效性。1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化,教学内容,教学目标,教学重点、难点,教具准备,教学过程,作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。2、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课,无教案上课,努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导,努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。(二)学、研、培结合,促进教师专业成长,加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识,促进教师知识及时更新,作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长,推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标,学习新教材,全面熟悉新教材的特点,以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践,探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。2、作好校本培训工作,提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋,有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作,使其向纵深发展,发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点,通过课题研究,使教师从“研究型”向“专家型”转化。4、加强教师的培养,为教师的发展创造环境,为其提供学习、培训的机会和展示的平台,在教师中进行“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断提高自己的教学艺术。7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。‎
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