2021语文教学年度工作总结开头4篇

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2021语文教学年度工作总结开头4篇

2021 语文教学年度工作总结开头 4 篇 【篇一】语文教学年度工作总结开头 岁月如流水,转瞬又到了年关。在这辞旧迎新,喜迎佳节之际,该对一学期 来的工作作一总结,以崭新的姿态步入新学年。这个学期我担任八年级三班和四 班的语文教学。我对教学工作不敢怠慢,认真,经过一个学期的努力,获取了很 多宝贵的教学经验,取得了一定的成绩。下面从备课、上课、课外辅导三方面进 行总结: 备课 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备 课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,老前辈经常对我们说: “备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性, 因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意 就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。 通过一段时间的观察,我发现有以下两方面的显著特点:一方面,较之城里 的学生,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的术语教学,同学们 不能适应,也不能很好的理解。另一方面,两个班的同学都各有特色,比如四班 的学生比较活跃,学生反应较快,上课气氛积极;而三班正好相反,普遍基础较 差,上课需细嚼慢咽,但整体朗读水平较好。 但两个班都表现出中等生、差生占较多,尖子生相对较少的现象。如果讲得 太深,没有照顾到整体,教学效果就不理想。经过实践的检验,我充分认识了了 解及分析学生实际情况,实事求是,对学生进行因材施教,将会对授课效果有直 接影响。因而在备课的时候我做到了“备教法的同时要备学生”。 【篇二】语文教学年度工作总结开头 光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这 一学期以来,我们四(1)班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下,在 各科任老师的积极配合下,较好地完成了教育教学工作任务,取得了一定的成绩, 现将具体工作总结如下: 激发学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景 中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师,讨论、交流、探究等 学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活, 让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语 文素养。 注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。 譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又 不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒 体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、 设计悬念,引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 培养积极探究习惯,发展求异思维能力。 在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程 度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教 学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己 见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在 思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。 教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的 积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认 识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的 道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主 学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到 了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学 生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。 【篇三】语文教学年度工作总结开头 时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已经结束,为了把今后的教育教学 工作做得更出色,本人就这学期的工作总结如下: 思想工作方面 俗话说:“活到老,学到老”,我一直在各方面都严格要求自己,不断地提升 自己,以便使自己更快地适应社会发展的需要。通过阅读大量的道德修养书籍, 勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素养,处处以为人师表律己。 教育教学方面 这学期,本人仍然担任语文教学工作,班上有 46 名学生。在教学中,认真 钻研新大纲、吃透教材的每个环节,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、 科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合 作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体 会就及时记录下来与同事交流,甚至把它写成文章发表在各类博客中。 平时,工作上任劳任怨、待人真诚、热爱学生,因为低段教学识字是重点, 所以我一直采用多种渠道让学生轻松识字,并积极参与听课、评课,虚心向同行 学习,交流教学方法,博采众长,提高教学水平。我尊重学生的人格,平等地对 待班里的每一个学生,让他们都感受到老师的关爱,感受到读书的乐趣,因为良 好的师生关系才能促进了学生的学习。 【篇四】语文教学年度工作总结开头 一年的教育教学工作已接近尾声,在即将过去的一年里,我担任六年级一班 的班主任兼语文教师。为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人 特就一年的工作总结如下: 注重政治思想学习,不断提高个人的政治素养 我坚持四项基本原则,用心响应贯彻“三个代表”的精神,热爱教育事业, 具有高度的事业心和职责感,尽职尽责,学而不厌,诲人不倦,科学育人。我爱 生如子,团结协作,服从组织安排,潜心培育 21 世纪的新型人才。 组织纪律严谨,顾全大局 在工作上我服从组织的工作安排。我担任 xx 年(2)班的语文教学工作。从开 学初我就不辞劳苦地组织一些基础落后或学习懒散的后进生,开展针对性的辅导 与沟通。时常是两三小时一向在课室里忙,嗓子不停地在运作,一口水还顾不上 喝。即使是女儿生病住院期间,我也协调好工作与照顾孩子,做到不耽误学生一 节课程。经过不断的帮扶与激励,之前一些成绩出现红灯的学生,如小婷、小斌、 小维、小君、小浩、小波等均取得不同程度的突破。 兢兢业业,教书育人 教学教育的主体是孩子,我总认为严慈有度,赞扬总比批评好。因此在辛勤 培育的同时,我常会以最饱满的激情热爱、赞赏我的学生,让他们在荣誉冲击中 持续用心情绪,同时到达自我教育。如经过不断尝试改善,我推行了切实有效的 小组竞争互助模式,与个人常规加分升级制度,推行以来,效果显著。
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