疫情期间线上教学教研工作总结

疫情期间线上教学教研工作总结

疫情期间线上教学教研工作总结 本学期开学工作由于受到新冠疫情的影响，从2月至4月底，学生和教师均不能正常到校，按照教育主管部门和学校疫情防控期间教学工作安排，计算机专业全体教师制定了网络教学计划，利用认真各种信息化手段和网络条件，开展线上教学和学习指导，做到了“停课不停学”，同时积极主动参与各种线上教学教研活动。‎ 一、 制定线上教学计划，认真做好教学工作 按照教务处在疫情期间编排的课程表，所有授课教师认真制定自己的线上课程教学计划，并报送教务处。‎ 在疫情防控期间，大家一边坚持疫情防控值班，一边合理安排时间，根据教学课表做好线上教学工作，充分利用职教云课堂进行网络课程教学，作业收发和点评；大部分教师直接利用QQ、微信和钉钉平台进行直接的线上互动和课程教学，引导学生自主学习，完成线下作业，确保了线上教学的正常开展。‎ 疫情虽然是个突发事件，但网络课程的开发和信息化教学的普及推广必然会成为教师教学能力的一个重要衡量标准，线上线下混合式教学也会成为中职教学的一种新常态，结合本次疫情期间的线上教学工作，计算机教研组将持续推动计算机专业课程教学向信息化、网络化的混合式教学发展，努力开展网络课程和MOOC建设，并积极引入日常教学工作。‎ ‎ ‎ 二、 疫情防控期间制作安徽省中职教学资源 按照安徽省教育厅中职网络教学安排，我校计算机专业组织6位老师进行申报网络公开课，大家克服疫情防控的影响，立即投入到紧张的资源制作，并在3月2前完成了视频的加工和网络上传，经审核推荐和课程教学实际需要，最终计算机专业三节视频课资源被安徽省中职教学资源平台录用，供全省中职学校网络教学使用，高大鹏，桂方红，章隽老师都是计算机专2019年省信息化大赛团队的骨干教师，正是有了平常教学工作的积累，所以视频公开课的资源制作才变得简单快捷，计算机组教师才能够马上推出6门视频公开课资源。‎ 三、 疫情期间的网络教研活动 疫情期间，计算机教研组参与了各级各类教研活动。根据省教育厅的统一安排，计算机组教师参与了中职《信息技术》公共基础课新大纲的网络培训。‎ 本次培训，是中职公共基础课改革的一次非常重要的活动，《计算机应用基础》是中职所有专业的公共基础课程，在新课改下，《信息技术》课程将替代《计算机应用基础》成为计算机公共基础教育课程，课程大纲也做了全新修改，在立德树人总方针下，计算机公共基础课程以核心素养为基本要求，课程教材也将全面改版，对计算机公共基础课程教学提出了新要求，要求计算机专业教师必须适应新课标，对中职学生学业水平质量提出了新要求。‎ 疫情期间，计算机组教师参与了安徽理工学校的网络听课教研活动，网络教研室一种创新，理工学校的教师利用腾讯课堂直播自己的网络课程教学，并开展网络评课活动，展示了自己的教学自信，确实值得我们学习借鉴。‎ 四、 校企合作的研学交流 校企合作是中职教学的重要形式，计算机专业在疫情期间组织本组教师参与了多批次的校企合作的学术交流活动。‎ ‎1、神码DCN的网络搭建项目省赛复盘交流 神码公司是中职技能大赛网络搭建项目的指定设备供应商，网络搭建项目作为计算机专业的优势项目，已多年参加省赛。疫情期间，由于国赛取消，省赛无限期推迟，神码公司专门搭建了网络平台，邀请国赛评委对安徽省参加省赛的中职学校教师和参赛选手提供了技术支持，并对2019年的国赛和省赛试题进行了复盘讲解，为指导教师和参赛选手提供了网络实训模拟平台账号，我校网络搭建项目指导教师和参赛选手参加了这次网络交流，参赛学生在网络平台上进行了模拟训练。‎ ‎2、深信服公司的网络安全校企合作项目交流 深信服公司是我校网络安全和云平台合作企业，虽然校企合作收到影响，未能持续推进，疫情期间，计算机专业教师参与了深信服公司的校企合作交流活动，希望能促进校企合作的深入开展和良性发展。‎ ‎3、中科磐云的网络安全1+X证书申报视频推进会 中科软是网络安全竞赛的赞助企业，网络安全已经列入第三批1+X证书试点，我校计算机专业暂未假如，1+X证书是中职教学的新要求，作为1+X证书试点申报势在必行，是计算机专业发展的必然要求。‎ ‎4、工单制联盟的工单课程开发及线上教学培训 工单制作为职业教育的新兴教学模式，正在高职院校推广，工单制本质上是校企合作的深化，是校企融合，双主体育人的职教模式的本质要求。工单制课程开发对于中职计算机专业课程教学有着现实意义，值得我们学习。‎ 这些研学交流，有助于我们中职教师开拓眼界，参与校企合作，深入交流项目学习，有更多的机会和职教专家及职教同仁线上互动，了解更多的职教新理念，扩大校企合作的范围。‎ 小学三年级语文线上教学工作总结