小学2019-2020学年第二学期低数组教研工作总结

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小学2019-2020学年第二学期低数组教研工作总结

小学2019-2020学年第二学期低数组教研工作总结 本学期,低数组教师围绕“启智课堂”,以学校总体教学工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,发扬合作意识,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,全面提高我校数学教研组教研工作水平。‎ 一、加强理论学习,提高教师理论素养 ‎1、本学期教研组重点理论学习材料:《数学课程标准》等有关材料。每人按时完成读书摘录和读书心得。‎ ‎2、组织本教研组教师撰写论文。全体数学老师通过理论学习,不断反思并联系实际积极撰写教学论文每人完成教学反思。‎ 二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。‎ ‎1、进一步抓好教学常规工作:两周一次的教研组活动都安排组织本教研组教师学理论,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。‎ ‎2、抓好各年级的备课组建设:本学期要求备课组重点抓好网课衔接教学。要求教师要及早摸清学生的情况,根据我校的实际,采取切实有效的措施,抓好学生的规范教育。抓好学生常规教学的同时加大学习能力的培养和学习策略的指导。平时的日常教学以外要做好后进生和优秀生的个别指导和辅导工作,防止分化现象的加剧。‎ ‎3、抓好教研组的开课活动。按照学校考核要求教研组内每人每学年要进行组内开课。本学期我们围绕“如何让学生侧耳倾听”进行开课和评课研讨活动,让老师们取长补短,学习借鉴他人的优点,提高自己课堂的效率。‎ 三、立足线上学习,提高有效课堂。‎ 本学期低数组根据教研室要求参加线上观摩活动,认真聆听了多个讲座:王华峰老师《苏教版小学数学教材运算律的内容结构与编排特点》、吴晓雄老师《发展学生数据分析观念提升核心素养》、陆小青老师《小学数学解决问题内容教学教材分析》、于毓青老师《计量单位教材分析和课例简析》,还组织了教师在线上听了陆敏红老师的《三位数隔位退位减》,课后组内教师进行了探讨,再从多方面进行点评,比如重难点突破等。老师们都认识到必须树立终身学习的观念,不断提升自己,才能与时俱进,成为研究型和创新型的教师。‎ ‎ 四、开展课外活动,激发学生学习兴趣。‎ 课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。我们根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。本学期开展了数学知识竞赛、教师素养比赛等多项活动。‎ 总之,一学期以来,数学组教师注重自身素质的提高,始终严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校老师的大力支持与配合下取得的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们将不忘初心再接再厉,为把学校数学教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。‎
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