疫情开学第二学期开学衔接教学计划及复学疫情防控工作方案

疫情开学第二学期开学衔接教学计划及复学疫情防控工作方案

疫情开学第二学期开学衔接教学计划及复学疫情防 控工作方案 疫情开学第二学期开学衔接教学计划 根据上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上 教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔 接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展， 保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。‎ 一、确保教学质量，打造高效课堂 学校成立以校长为组长、以教导主任为副组长以及全体任课 教师参与的学科教研组，认真研讨，积极备课，并且要求做到以 下几点：‎ Hi ‎1、认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻,‎ 了解重难点，能运用自如;‎ ‎2、了解学生的基本情况，从学生的角度去分析可能存在的 疑难点，采取相应的预防措施及解决办法;‎ ‎3、灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每 节课的活动等等;‎ ‎4‎ ‎、重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂氛围，激 发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反馈;‎ 二、重视班级文化，恢复学习状态 线上学习极大的考验了学生的自主学习能力以及自我约束 力，但是同时也存在一定的局限性，缺乏师生互动、学生交流的 环节，导致学生.上课过程中缺乏主动性、参与性。另外,容易有 外界因素的影响，学生的思维容易中断以及不利于学生一些行为 习惯的养成。这些问题的存在，势必成为开展线下教学的障碍。 所以恢复学习状态、营造良好的班级气氛、构建融洽的师生关系， 帮助学生尽快恢复学习状态，是当务之急。我们可以通过开展同 桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，激发学生在轻松愉悦 中交流互动，让他们增强学习信心，重建学习规则。‎ 三、教师要了解学生状况，做好知识衔接 首先，学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关 键环节。教师要通过开展线上学习效果检测活动等对线上教学情 况摸底，有效掌握学生的学习情况；其次，对全班学生的学习情 况进行整体分析，对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中， 重点讲解，强调，对于个别学生存在的问题，可以通过同学之间 相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子问题，可以通过同学 之间相互交流讨论，小组合作等方式，帮助孩子找到解决办法；‎ 最后，要求每位教师要认真备课，每次新授课之前可以结合前面 的内容进行【‎ 顾梳理，尤其是有关联的知识，加深学生的印象,‎ 从而达到学科知识学习上的衔接。‎ 四、做好课后辅导工作 学生爱玩、好动，自控能力以及自 我约束能力都比较差，因此，要充分利用课后的时间，尤其是比 较落后的同学，教师要充分了解学生的现状，有针对性的进行辅 导。‎ 五、管理工作常抓不懈 ‎1、 抓好学校安全管理，建立管理责任制，定期检查，并做 好记录。加强班级管理，认真做好交接班工作，培养孩子们的西 沃保护意识与能力。‎ ‎2、 做好防护工作，紧抓学校卫生清洁，坚持消毒工作，并 做好记录。‎ ‎3、 加强教师队伍建设，不断提高自身素质及专业水平。‎ 根据上级文件要求，在延迟开学期间广泛开展了线上教学服 务，为做到与开学后教学的有效衔接，使开学后学校的教育教学 工作能够更加顺利有序的开展,保证教学质量，结合我校实际制定 了如下衔接教学计划：‎ 一、正确引领，合理过度 学校成立以***校长为组长、以教 导副主任***为副组长以及教研组长、任课教师参与的学科教研 组，认真研讨,积极备课，并且要求做到以下几点：‎ ‎1、提前一-周做好学生作业状况汇报，综合每周上报的学生网 上学习和生活情况汇总表，摸清未参与线上学习的学生对象与人 数,及延期返校学生对象与人数，了解学情。‎ 2. 根据上级要求，坚持“零起点”教学，合理安排教学进度，防止 因赶教学进度加重学生课业负担。‎ 3. 做到全员掌握，针对学情做好开课和延期返校学生个体补学 计划。‎ 4. 开学前一-周，召开教研组长会，把“线下与线上教学衔接”作 为校本教研的重心。指导教师要结合线上作业反馈和答疑情况， 做好统计分析。‎ 2. 利用平日收集数据，各学科教师要做好统计，表扬“居家学习” 优秀学生。‎ 3. 加强班级管理，各学科任课教师形成合力，充分结合疫情的 课程资源,预防近视的优秀视频资料等，上好开学第一课。‎ 4. 把握教学节奏,开学后不可因学习周期短、学习任务重就急 于进行新课教学。要加强学生日常行为规范养成,让学生尽快从 居家学习转换到正常的校园学习状态,以最佳状态进入线下学习。‎ 5. 各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情， 对学生在线学习质量进行诊断性评估。结合作业情况发现问题，‎ ‎ 调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。‎ 开学教学衔接工作计划 据上级教育部门疫情防控期间停学不停课的指示精神，我 校积极的开展了线上教学工作。到目前为止，我班语文已经进行 了前四个单元的学习 在此期间充分利用网络教学资源以及新媒 体与学生进行及时的交流与沟通。周一至周五每天早晨八点半进 行诗文诵读，以便学生积累古诗词，利用发视频，默写等形式检 查学生的积累情况。九点到十点一个小时的时间进行新课的学习 与巩 ‎，观看名师讲课，配以相应的练习题并及时批改、纠错、 讲解以检查学生的学习情况。下午三点半到四点为学生的练字时 间，为了学生更好的学习书法，利用网络资源使学生观看名家讲 堂并进行练字，从而做到规范练字。‎ 为了丰富学生的课余生活，我还布置了做手工，看电影写观 III 后感，每天读书一小时，做家务活，学做饭等有益于学生身心发 展的一系列活动。当然也存在许多问题，个别同学不能够自觉及 时的学习，自律性较差。加上现在已经复工，家长也不能及时的 监督，从而和其他同学慢慢拉开了距离。‎ 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足，做好 线上线下教学内容的衔接，我准备分三步走:‎ 第一步摸清底细，提前梳理线上学习期间每节课的学习笔 记，找出之前线上讲课疏漏的地方。了解每堂课的学习重难点是 否掌握，检查学生是否有缺课情况。通过现场抽查，听、说、读、 写等办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。‎ 第二步找出问题，摸清了底细后，要对全班学生学习情况 进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共同问题以及个性化 问题。要鼓励学生通过复习检测等手段找出个人线上学习的失误。‎ 分析产生问题的原因，在我与同学的帮助下找到解决问题的办法。‎ 第三步查缺补漏，上级教育部门建议复课后老师对线上教学 的内容没有必要从头重讲一遍，因此我将从两个途径实现查缺补 漏如下：‎ 1. 集中突破，对共同问题和学生提出的一些有代表性的个性 化问题，专门备课，安排少量课时，实行定点突破。对学生个性 化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习，反复练习, 个别指导等办法进行逐步解决。‎ ‎2 .平时课前补充，对于前面内容连贯性强的新课内容，可在 新课之前，安排一定时间课上进行前后知识点复习梳理，从而使 学生在知识学习链接上实行无缝对接。‎ 眼下，疫情防控形势虽然积极向好，但任务依然艰巨繁重, 人心稳，社会才稳。总之，我已做好详细的计划，春耕时节，草 木新生，期待与孩子们的相见。‎ 开学复课疫情防控教学预案 新型冠状病毒感染的肺炎疫情己经非常严重，基于目前的严 峻形势，按照上级有关“做好疫情防控期间延迟开学的教学准备 工作”之精神，落实“停课不停学”之要求，特制定本方案：‎ 一、正常开学 ‎1、基础教学准备：各年级按照校区《干干学前后工作台历》 要求，由备课组长负 责组织召开教研会，讨论上交学期教学进 度计划，组织明晰前期教案目标落实等丁作。年级做好假期教 案、学生假期作业等的例行检查及评优上报和“开学第一课”的组 织等工作。‎ ‎2‎ ‎、 辅助教学准备：教务处提前两天完成教室电教设备调试， 实验室、文印室、微机室的正常干干课准备。提前完成年级会教 学用具、相关材料等的发放工作。‎ ‎3、 年级按计划完成人员及课表调整。‎ 二、延迟开学 ‎1、各备课组提前（本周）完成延迟一周导学案，指导学生 在预习或自学时能明确目标，知晓方法，解决 ‎2、各年级组负责充分利用现有网络技术，统筹整合学科优 势，组建防控期“答疑解惑”学科辅导组群，通过此渠道有计划， 分期提供学生落实教学计划的方法，督促检查作业，及时解答 学习困惑。‎ ‎3、由教务处负责根据备课组提供的预备教案，筹备由学科 组长主讲的10分钟小视频指导课，用来辅助其它教学手段，帮 助学科组 完成教学任务。同时联络有关部门，力争利用'迅 飞技术”,减短辅 导距离，提高学科辅导效果。‎ ‎4、由各备课组负责，用好“学网”,整合“课堂”资源，通过 班 级家校群推送，最大限度收获“课堂” “面对面”教学效果。（-负 责网络技术提供）‎ 三、相关要求 ‎1、 年级组按正常开学计划提交课表和小视频课主讲教师名 单（一学科一人）。‎ ‎2、 备课组长提前准备好相关材料（目标解读、方法指导、 难题解练、作业选练）‎ ‎3、教务处提前做好相关的收集整理、协调、安排 等统筹工 作。‎ ‎4、综合处提前做好技术外聘、网络维护和其它后勤保障 工作。‎ ‎5、未尽事宜，另行安排。‎ 请校区全体老师积极参与，认真落实各项准备要求。‎ 开学前疫情防控方案 为进一步做好传染病疫情预防控制工作，全面落实各项防病 措施，保障我县人民身体健康，特制定2020年传染病疫情及防 控工作计划。‎ 一、做好法定传染病报告管理工作 继续做好传染病信息审核、管理和医疗机构传染病信息报告 管理培训，提高全县传染病信息管理质量，传染病和突发公共卫 生事件相关信息报告率、及时报告率、及时审核率达100%，传 染病网络报告卡有效证件号完整率力争达到100%o继续做好发 热伴血小板减少综合征防控工作，及时做好重点传染病流行病学 调查等工作。‎ 二、科学、规范处置传染病疫情和突发公共卫生事件 加强与教育等部门沟通协作，落实联防联控机制。强化重 点传染病防控和卫生应急管理知识培训，提高基层医疗机构防控 和应急水平。积极筹办好中心卫生应急演练，提高卫生应急人员 实战能力。‎ 三、开展医疗机构消毒质量监测 继续加强医疗机构消毒质量监测工作，提高医疗机构院感防控水 平。加强医院感染管理和日常检测工作，落实各项消毒措施，保 障医疗安全，保护人民群众身体健康。‎ UL 加强应急物资储备管理 落实卫生应急物资储备管理制度，进一步清理、充实、更新 中心应急物资，建立物资消耗、领取台帐。规范应急物资管理,‎ 落实应急物资管理制度、库房安全管理制度等相关工作制度，完 善物资领用记录、报废记录等工作记录，为传染病疫情防控及突 发公共卫生事件应急处置提供有力物资保障。‎ 五、强化培训演练，推进队伍建设。‎ 在建立和完善各类卫生应急专业队伍的基础上，强化培训演 练，提高疫情处置能力。开展专业知识培训，提高理论基础水平， 丰富知识技能储备。强化应急演练，通过开展应急演练，全面提 高应急队伍实战能力。‎ 六、加强防病知识宣传，提高群众防病意识 通过各种形式广泛宣传传染病防治知识，利用宣传栏、发放 ‎ 宣传资料等方式宣传传染病防治知识，根据传染病特点和季节性 普及传染病防治知识，提高居民的防病知识和能力。‎