实习班主任工作总结报告（通用）

实习班主任工作总结报告（通用）

实习班主任工作总结报告 以下是实习班主任工作总结报告，希望能对您有所帮助！2009年9月4日至10月16日，我在一所城市小学进行了为期六周的教育实习。我实习的基本内容包括五个部分:课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合、研究性学习的课程指导。我主要做了以下工作:‎ ‎(1)班主任工作:持续两周，指导学生完成《诚信在我心中》主题班会，组织班级友好比赛。‎ ‎(2)信息技术教学:完成了四个教学计划，举办了四次讲座，并举办了六次课。‎ ‎(3)信息技术与学科的整合:在网络环境下寻找中国学科的资料，参与制作自然学科图表的专题网站。‎ ‎(4)教育调查:选题、问卷合作设计、问卷发放、问卷统计和完成教育调查报告。‎ ‎(5)研究性学习指导:为期两周，指导初中的第一天。‎ ‎(5)班上有些学生已经完成了班级主页的制作。‎ 经过一个月的实习，我尝到了当老师的酸甜苦辣，也意识到了当老师的责任。这个月，作为实习老师，我可以严格要求自己做老师，做模范老师，处处注意自己的言行举止，热情地爱实习学校的学生，以对学生负责的态度，尽我所能做好班主任的各项工作和教学工作。同时，作为实习生，他能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校的领导和教师，虚心听取他们的指导，配合其他实习生完成实习学校交给我们的任务，很好地塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下了良好的印象。实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。‎ 首先，班主任工作 ‎(1)在工作准备方面 首先，我能很快理解全班的特点。我记得当我们第一次开始实习时，李平和我急着去找班主任谭老师，了解班级情况。但是谭老师没有直接告诉我们，而是让我们自己去发现和理解。也许一开始我们不明白。但是仔细想想，谭小姐没有做错什么。我们应该用眼睛来观察和理解这门课，理解学生。毕竟，我们仍然面临着学生，这也是对我们工作的考验。接下来，我通过班委会议了解了一些班级的日常工作和班委的一些职责。其次，我可以很快熟悉和掌握学生的情况。为了提高我对学生的理解，我抓住一切机会与他们联系和交流。除了上课时间，我一直都是助手。在最初的几天里，学生们不怎么和我说话，非常被动。我发现很难融入这个班，因为我还不认识对方。此时此刻，我应该主动与他们慢慢沟通，关心他们的学习和生活状况。通过他们自己的主动性和对他们的关心，学生们逐渐释放了自己，并愿意主动与我交流。老师和学生应该多交流。只有这样你才能理解学生。‎ ‎(2)在班级的日常管理中 在班主任谭老师的指导下，我可以协助她主持日常工作和组织班级活动。在这短短的两周里，我有更多的时间来监督学生的学习、纪律和卫生。在监督的同时，不要忘记向他们灌输一些真理，并可以结合他们的年龄特点进行思想道德教育。例如，早期自学的作业已经交了，很多学生每次来这里并不是说他们忘了做作业，也就是说，他们不会拖欠作业。通过自己的监督和必要的思想教育，一些学生可以改掉不交作业的坏习惯。尤其是我们班的张嘉洵，每个作业都是空白的。后来，他主动把作业书给了我。我很高兴看到它满了。我认为他们仍然懒惰，学习缺乏主动性。像这样的学生需要我们的监督和指导。除了家庭作业和打扫卫生之外，女生通常更认真、更活跃，而有些男生非常懒，总是推拖拉拉。对于这样的学生，应该给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生。我发现很难从意识形态上教育他们。你不能对他太苛刻。你越努力，他越反抗。对于这样的学生来说，他们应该在平时多和他们交流，并且能够在平时的交流中通过一些词汇给他们一些指导。‎ ‎(3)在课堂活动中 在开展活动时，学生是主体，所以活动应该迎合学生的兴趣。一开始，我开始对学生进行调查，问他们喜欢什么样的体育比赛，喜欢什么样的班会。通过收集学生的意见，我组织了一场篮球友谊赛。我认为这场比赛可以增强班级的凝聚力。为了更好地为这次比赛做准备，我还让学生们进行了一些训练，非常有效，最终以绝对优势赢得了胜利。在比赛过程中，女孩们表现出积极的表现，能够为运动员们加油。这很好地反映了班级的凝聚力。另一方面，在班会上，许多学生喜欢竞赛的性质并结合知识活动。但是在我当班主任的实习期间，我已经安排了一次诚信班会。为此，我和李平讨论了在她担任班主任期间举行一次知识问答班会议。在班会结束时，学生们的思维非常活跃，小组之间的竞争非常激烈，这也很好地反映了我们班学生的特点，即竞争和活跃。时间过得很快。当我真正理解学生的特点并开始与他们建立感情时，一切都结束了。虽然很短，但我觉得我学到了很多，尤其是在负责任方面。我也尝到了当老师的酸甜苦辣，我觉得学生们聪明可爱。在这次实习中，我从班主任谭老师那里学到了很多。同时，我充分认识到“爱”在教师和学生中的关键作用。只有当你给学生真爱时，你才能赢得学生对你的尊重和信任。‎ 但是在实习期间，我不能很好地把“爱”和“严格”‎ 结合起来。也许我对他们的爱有点太多了，所以有时候我会向他们让步一点。我认为必须对学生有一定程度的爱，而且必须与严格结合起来。到了严格要求的时候，只有这样学生才能理解你的爱。‎ 二、信息技术教学工作 教学是我实习的重点。以下是我实习的一些建议。‎ 首先是准备阶段。通过指导教师熟悉实习班的信息技术课，了解班级中的每个学生及其对信息技术知识的掌握情况。然后，仔细听老师和其他学生说。现在听讲座的感觉和以前完全不同:以前听讲座是为了学习知识；现在听讲座就是学习教学方法。目的不同，课堂上的注意点也不同。我们现在关注的是老师和其他学生上课的方式和课堂思维。然后，根据在大学里学到的教育知识和中学实践中学到的教训，我在已经学到的基础上为课程和讲座做好了准备，并为登上讲台做好了充分的准备。在前两周的讲座和讲座之后，我在第三周正式登上了讲台。作为一名教师，另一项职责是教导和无私地向学生传播知识。这也是我们实习教学的一个重要部分。我第一次意识到当老师的艰难。最后一节课，我们必须通过“备课(写教案)-尝试说话-上课-接收学生反馈-评论”的流水线。它看起来很简单，但是每个链接都有很多小细节，最重要的是“类”。这一环节也是我们一直在讨论的“课堂教学”。因为信息技术是在计算机房里教的，游戏等因素对学生更有吸引力，所以很难控制学生的注意力。‎ 经过两周的讲座，我的经验是必须调动学生的学习兴趣。兴趣是学生最好的老师。只有快乐的学习才能让学生热爱学习，不再把学习当成负担。只有这样才能更好地吸引学生的注意力。我听了两节老师的课，一节生动活泼，另一节严谨严谨。从效果来看，前者更好。因此，要调动学生的积极性，我们必须有一个好的教学设计。在教学设计中，首先，我可以注意情境的设计。‎ 在我参加的四个班级中，我在两个班级中创建了场景，并且场景被适当地设计。一个是在《大话西游》之后，另一个是梦幻西方人的名单。学生们非常感兴趣。特别是，场景的引入可以从一开始就让学生保持兴趣。‎ 其次，它侧重于任务的设计。‎ 在设计场景时，我也在场景中设置了不同的任务。这些任务都是围绕这种情况进行的。这些任务紧密相连，贯穿整个教室。它们不断激发学生的成就动机，更好地调动学生的积极性。最后，强调了教学媒体的设计。‎ 在教学媒体中，我选择了两个班级的网站形式。在网站的设计中，整合了学生感兴趣的游戏人物图片和一些flash动画，既激发了学生的兴趣，又有助于课堂教学。在教学过程中，我始终体现以学生为中心的教学模式，努力探索网络环境下学生的自主学习。在网络环境下，师生的角色关系发生了根本性的变化。它有利于学生自主、个性化的学习，有利于培养学生解决问题的能力。同时，它为学生实现自主学习创造了更多的空间。在创造学生自主学习的环境方面，我采用了学习网站的形式。学习网站的主要特点和优势之一是资源的整合。学生可以利用网站找到需要的信息，进行自主学习，培养他们独立学习和独立解决问题的能力。从我参加的几堂课中，我应该提到一些效果。当然，我的学习网站仍然有一定的缺陷，需要不断改进。但是我认为最重要的是引导学生树立自主学习的意识。在教学过程中，我仍然有许多缺点。‎ ‎(1)在讲授知识点时，个体不突出重点和难点，而是追求学生的自主探索。‎ ‎(2)课堂控制和适应性仍然缺乏，需要加强。在紧急情况下，他们通常没有足够的清醒来处理好。我认为教师最重要的基本技能仍然体现在课堂控制上。我应该继续朝着这个目标努力。‎ Iii .其他方面 除了教学和班主任工作之外，我还完成了综合中文资料的搜索、自然科学图表审查专用网站的制作、教育问卷的设计、统计和研究性学习的指导。其中，学科整合和研究性学习是本专业独特的实习任务。这些任务大部分需要通过小组合作来完成。因此，集团成员之间的分工必须明确，集团合作精神必须得到体现。我认为我在这方面做得相当好。‎ ‎1.在学科整合方面，最初的规定是制定学科整合的教案。后来，实习学校只允许我们完成数据搜索和学科网站的建设。尽管寻找信息听起来很简单，但它仍然需要一些技巧和耐心。特别是，学校要求我们不仅要包括书面材料，还要包括图片、音频和视频，这给我们带来了一些困难。最后，我们基本上通过学习搜索技术和任务划分找到了所有必要的信息。在主题网站制作上，我们的团队负责制作用于审查自然主题图的特殊网站。因为那位老师是第一次尝试在网络环境中学习，所以不清楚网站应该实现什么功能以及网站可以实现什么功能。此时，我们已经将所学的信息技术整合到网站中，并很好地辅助了教学。然而，遗憾的是，我们没有学会如何制作动态网页，也没有掌握许多动态技术。幸运的是，他们集中在我们组，所以我们分工合作，我负责界面设计和一些图片的处理。‎ ‎2.在研究性学习方面，因为那边的老师已经布置了任务，我们自己的设计无法实施，所以我们只能指导学生去实施。由于研究性学习是分组进行的，初中一年级的学生很难进行合理的分工，但要负责所有的任务，有时能力很强，这需要我们的指导和监督。此外，我们需要密切关注学生的研究过程，并给予及时的建议。我们只能适度干预学生的指导，而不能事事兼顾。只有这样，学生才能在活动中充分体验整个研究过程。同时，它也保证了学生的中心地位。‎ 研究性学习是一门新课程，是一门涵盖多门学科的综合性学科，它要求教师具备全面的知识，从而为学生提供更广泛的意见和建议。在指导研究性学习的过程中，我深刻认识到了自己知识的不足，所以我需要广泛阅读和学习各种知识来充实自己。‎ ‎3.教育调查 由于时间有限，人力资源有限，本次调查范围相对狭窄，集中在温州市第十二中学和第十三中学。它有一定的局限性，不能充分反映温州市中学教师的信息素养。温州市第十二中学和第十三中学是教育技术应用良好的学校。所有学校都非常重视教育信息化的发展。随着学校的重视和硬件的投入，教师基本具备了良好的信息素养。因此，从这次调查来看，教师具备了应用现代教育技术的必要硬件条件，并很好地掌握了基本操作，特别是对年轻教师而言，他们也非常积极地应用教育技术，并清楚地知道应用信息技术的目的。然而，由于个人因素(如年龄、时间、成本)、技术和理论因素的影响，教师在实践中应用教育技术的效果远远没有达到我们的预期，尤其是在信息技术与学科的融合方面。‎ 在教育信息化的发展过程中，信息技术教师发挥了巨大的作用。作为一名教育技术专业的学生，我认为在学校学习各种技能，提高自己的信息素养和职业素质更合适。只有这样，他们才能充分体现自己的价值观，为信息化的发展做出贡献。从这几次专业实习中，我深深地意识到，我在学校学到的专业知识，无论是理论上还是技术上，都不够详细或深刻。例如，在制作网站和帮助老师制作课件时，我发现自己的技术仍然相对缺乏。我们所学到的更多的是一些介绍的基础，理论研究还没有应用到实践中。这种做法是训练士兵的好机会。我学到了很多在学校学不到的知识。‎ 四.推荐 我希望我们学院能更多地与中学联系，与他们建立长期的基础关系，并在未来开展一系列的合作。包括课题研发、教学设计、学科资源网站建设等。并将这些任务分配给我们。这样，我们可以更好地运用我们所学的知识，同时也能很好地宣传我们的教育技术。简而言之，我们应该有更多的练习机会。‎ 这些是实习班主任工作总结报告的内容，可以参考。‎