美术个人教学工作计划(Word版)

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美术个人教学工作计划(Word版)

美术个人教学工作计划(Word 版) 美术个人教学工作计划 1 一、教学目标: 第一单元 1.掌握绘画造型的基本方法:由整体到部分。 2.理解并掌握透视原理:平行透视、近大远小、近宽远窄。 3.初步掌握油笔画染的技法:轻、淡。 第二单元: 1.继续练习油笔画的造型技巧。 2.进一步掌握油笔画染的技法。 3.学习油笔画压色法的技巧。 第三单元: 1.进一步掌握油笔画染的技法。 2.理解压色法,并会判断不同颜色压在一起可能会形成什么颜 色。 第四单元: 1.让学生初步感受立体图形的明暗关系。 2.使学生理解亮、灰、暗的形成,认识明暗交界线。 二、教学资源分析: 我所教的三年级校本课,教材是油笔画,让学生用油笔染出不 同色彩的画。重点是通过课堂教学的形式与油笔画美术活动,尝试利 用多色油笔作图画的过程,学习美术欣赏和评述的方法。 三、学生基本情况分析: 本学期担任三年校本课,教学生画油笔画,对于画油笔画学生 基础较差,刚开始上课时学生学起来很困难,对于造型画的还可以, 对于油笔画的技法属于零起点,染油笔画时我把学生分成组,一组一 组的进行指导。经过半年的教学,我感觉孩子们画油笔画的技法提高 了,学习习惯有好转了,学习自觉性提高了,学习油笔画的兴趣提高 了,能够完整地画一幅油笔画了。 四、教学方法设计: 1.学生在老师的指导下,重点是通过课堂教学的形式参与油笔 画美术活动,尝试利用多色油笔作图画的过程,学习美术欣赏和评价 方法。 2.丰富视觉、触觉和审美经验,体验校本课程的乐趣,获得对 美术学习的持久兴趣。 3.了解油笔画的基本创作方法和方式,表达自己的情感,发展 实践能力,形成比较专业的美术素养,陶冶学生的审美情趣。 4.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示法等完成教学 活动,以小组为单位合作交流来完成教学任务。 五、教学进度与课时安排 本学期共 16 课时,分为 4 个单元。 每个单元 4 课时。 六、教学评价方案: 1.在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化, 评价的方法适合学生。 2.采取过程性评价和终结性评价相结合,激励性与发展性评价 结合的方式,促进学生的发展。 3.学生自评。教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成 果进行自我评价。 4.学生互评。学生依据一定的标准互相评价。 美术个人教学工作计划 2 新时期的小学美术教育不再是一 种单纯的技能技巧训练,而是一种文化学习;小学美术教育不同于专 业美术教育,它为发展学生整体素质服务:以学生发展为本,注重培 养发展学生审美能力,感知力,想象力,表现力等方面的能力,注重 培养创新精神,注重学生的个性发展和全面发展。新教育培养学生学 习兴趣,强调学生自主探究学习,合作互动学习,情感体验,注重学 习的过程,注重跨学科学习,通过美术实践活动提高学生的整体素质, 最终使学生学会学习,学会做人,终身受益。为了进一步提高教学质 量,做好本职工作,本学期我拟定了如下计划: 一、抓好常规教学 1、认真备课,做到重难点突出,简明条理,课后分析评价恰当。 2、充实课堂容纳量,充分利用好教学时间。 二、加强自身建设 从目前教育发展的要求出发,认真开展“两学”(学习业务和政 治),进一步提高师表形象。具体做法是: 1、坚持参加集体学习,并与自学相结合,以《中华人民共和国 教育法》,《教师法》,《新课程改革指导》,及各类业务书籍为主,借 鉴先进经验,树立创新意识。 2、在学习中学会反思,改进自我,进一步规范教育言行,不迟 到,不早退,维护集体利益,不做有损学校声誉的事。 三、关注学优生,进行培优训练 加强对尖子生的培养,发展学生的学科兴趣及个性特长.积极组 织学生参加全国、省、市各种比赛活动,丰富学生的校园生活。 四、学期教学目标 1、认真完成美术教学工作,做到按表上课,不落一节课。注重 课堂中学生的自主学习,培养学生的学习能力,调动学习的积极性。 争取把每节课的导课设计新颖、独特。 2、以听评课等教研活动为基础,备好、上好每一节课,积极提 高教学艺术水平。 3、组织美术研讨和交流活动,与全组美术教师互相学习、取长 补短,共同提高专业素质。 4、通过各种美术竞赛活动的开展,激发学生学习美术的兴趣, 从而使他们能从中学到知识,陶冶情操,提高品位,营造浓厚的文化 艺术氛围。 5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动,培养一批美 术特长生,以点带面带动全体学生学好美术,从而全面提高美术素养 与美术技能。 6、积极参与听课,评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长, 提高教学水平。 总之,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努 力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,不断提高业务水平,做一 名合格的美术教师。 美术个人教学工作计划 3 本学期我代 1——6 年级的美术 课,一年级教材内容有所改变,难度及灵活性相应加大,所涉及的范 围、绘画种类更加丰富,所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩 之处,所以学习起来,有一定的困难,但由于内容丰富、五彩纷呈, 引人入胜,如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画 及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是 四、五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增添了许多 手工趣味性的内容,且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实 生活,能充分地调动学生的创造天性,让学生在玩乐中得到全方面的 发展。 一、学生现状分析: 本学期我代 2、4、5、6 年级的美术课。各年级学生从绘画的素 质上看千差万别,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同, 造成他们对美术课兴趣的不同,所以,在课堂上的接受能力便有所差 别。 每个班的学生绘画水平参差不齐,优秀的可以作为较差的老师。 年级差别产生的差距也很大,如年岁、个性等方面都要因其特点加以 控制、掌握,去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性,努力使横 向、纵向所造成的差距缩短,提高每个学生对美术课的兴趣。 二、教学目标: (一)低年级段(一、二年级) 1、能够对色彩有进一步的认识,并能运用彩笔画出富有儿童特 点的作品。 2、学会简单的手工制作,培养其动手制作的兴趣。 3、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己,让学生 自己主动了解作品的题材及内容的安排,锻炼其欣赏能力及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作,从中感受不同 的美。 5、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想 象能力及创作能力,给学生一个自由想象的空间。 (二)中高年级段(三、四、五、六年级) 1、让学生自行欣赏中外名作,提高学生的欣赏能力,审美水平, 学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画,锻炼学生的绘画、技能、表现能力、 掌握多种形式的绘画技巧。 3、掌握国画基础用笔并能描绘简单的小品画,让学生更加了解 中国传统绘画,增强其民族自豪感。 4、对美术字有一定的’认识,对其作用有一定的了解,能够独 立设计出适合一定主题的板报,锻炼学生的自主性及创造性、参与意 识。 5、创造出更多的机会让学生直接接触生活,改造生活,让美术 真正的与实际生活联系起来。 (三)无论是低年级还中高年级,在课堂教学中都要大力提倡 学生主动参与,放手给学生,充分调动学生的积极性,让学生自觉地 去思维、质疑,能够学会发现问题、解决问题,发挥学生自由思维的 空间。教师真正的成为学生发展的助手,参谋与引导者,与学生共同 参与教学过程,共同研究、探索、解决疑难。 三、教学措施: 1、区别年级差别,把握学生的审美特点进行引导,因材施教, 循序渐进,注重点、面相结合,以点带面,共同进步。 2、不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激 发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达 学生对美的向往与追求。 3、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节,正确判定教学 重点难点,重点突出教材中的美感因素,教法灵活,层次清晰,得当, 结合各年级的学生特点加以把握课堂,让课堂真正成为学生自由成长 的天地。 4、在新课改形式下,教师要转变观念,努力学习新课改相关理 念,领会课改精神,关注每一位学生,让学生通过美术课的学习得以 身心健康的发展,同时实现教师与新课程的共同成长。 5、注重美术课程与生活经验紧密联系,使学生在积极的情感体 验中提高想象力、创造力,提高审美意识、能力,增强学生对大自然 和人类社会的热爱及责任感,发展学生创造美好生活的愿意与能力。 6、注意美术与其他学科的渗透,结合语文教学,让学生为课文 插图,为日记作文配图;结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手 工制作,布置美术园地。
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