- 2021-04-20 发布 |
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文档介绍
数学计划总结之解决两步计算应用题的教学反思
数学计划总结之解决两步计算应用题的教学反思 最近几天一直在教两步计算的应用题,这种题的特点是:题中 只提一个问题,而解决这个问题所需的两个条件,一个直接给出,另一个不直接给出,这一间接条件就是中间问题。而解决中间问题就是解决两部计算的应用题的关键。在教学中,我首先注重引导孩子们去读题、读懂题;其次注重引导孩子们去分析题中已知条件和已知条件之间,已知条件和问题之间的数量关系,提出一个中间问题;最后让他们说出先算什么,再算什么,从而列出算式。通过这几天的练习,我发现大多数孩子无论从条件推向问题去思考,还是从问题追溯到条件去分析,都能根据找到的数量关系去解决问题。达到了会想、会说、会做,这样既训练了他们解决问题的思路,又交给他们解决问题的方法,使孩子们的数学思维得到进一步的发展。通过这几天的联系我也发现了一些问题:比如有的孩子会列式但说不出理由,有的孩子找不到中间问题,有的孩子对于图文并茂的应用题找不全条件,导致出错。所以今后要多让孩子们说,多做一些找中间问题的训练,规范图文并茂应用题的解题方法,使孩子们更好地掌握解决两步计算应用题的方法,为今后学习多步应用题打下扎实的基础。 查看更多