班级老师家访工作计划

班级老师家访工作计划

班级老师家访工作计划 ‎　　家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。以下是关于班级老师家访工作计划，希望对你有所帮助。‎ ‎　　班级老师家访工作计划 ‎　　为了提高教师职业道德修养和教育教学水平，努力打造一支德艺双馨的教师队伍，日前，湖北在全省70万名中小学教师中开展了“课内比教学、课外访万家”活动。一场轰轰烈烈的教师课内比武、课外家访活动在荆楚大地展开。‎ ‎　　活动要求，我省中小学教师要利用一支粉笔、三尺讲台，透过说课、讲课展示最基本的教学技能，开展技能比赛。此外，教师们要全员定期家访，覆盖全部学生家庭，主要了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等，向家长反馈学生在校学习状况及表现，听取家长意见和推荐。对生活困难、学习困难、留守儿童、思想及学业上有重大变化、进城务工子女、随班就读残疾学生等六类学生家庭进行重点关注，要根据每个学生状况，建立跟踪回访制度。‎ ‎　　一、家访目标：‎ ‎　　1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况;‎ ‎　　2、了解学生家长教育孩子的方式方法。‎ ‎　　3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。‎ ‎　　4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。‎ ‎　　5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。‎ ‎　　6、向家长汇报学生在校状况，便于家长能有的放矢地采取教育措施。‎ ‎　　7、增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、职责意识，共促教育和谐发展。‎ ‎　　二、家访途径：‎ ‎　　以实地登门家访为主要形式。‎ ‎　　三、活动要求 ‎　　家访要面向全体学生，个性是突出重点，做到“六回访”(即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭【单亲家庭】，思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度);要落实家访资料，做到“七必进”(即教育的政策措施进家庭，学校办学思想进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。);要讲求实效，做到“八明白”(学生明白教师家访的目的和好处，家长明白学生在校学习表现状况，家长明白学生的任课教师状况，家长明白学校教育改革的举措，教师明白学生的家庭状况成长环境，教师明白家长对孩子的期望和期盼，学校明白学生的特殊现状，学校明白家访收集的家长意见和推荐。);要遵守纪律，做到“十不准”(不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准理解家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教，不准在家访中与学生家长发生矛盾，不准在家访中参与违法违纪的行为活动 ‎　　，不准借家访名义宣传封建迷信思想和散布有违背党和国家政策的言论。)‎ ‎　　四、做好家访记录，及时反馈 ‎　　每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。‎ ‎　　五、时间(日程)安排：‎ ‎　　1、十月八日收看省里组织的相关视频会。‎ ‎　　2、十月九日收看林区教育局组织的视频推进会。‎ ‎　　3、十月十二日参加板桥学校组织的“访万家”活动的培训会。‎ ‎　　4、十月十二日至二十日，走访学校周边的十个学生。‎ ‎　　5、十月二十一日，全体老师分成三个组到最偏僻的最边远的相思岭村对23个学生进行家访。‎ ‎　　6、十月二十二日以后，对我校剩余的三十几个学生进行家访。‎ ‎　　7、不定时定形地进行“六回访”。‎ ‎　　总之，在家访中，既能向学生家长应对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时透过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与推荐，全面听取社会各方面的意见，用心弥补教学过程中的不足之处，自觉改善教学方法，提高教学水平。‎ ‎　　班级家访工作计划 ‎　　一、家访目的：‎ ‎　　透过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握教育子女的科学方法。征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推荐，营造良好的育人氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度，促进教师工作职责感和使命感。‎ ‎　　二、家访资料 ‎　　能够围绕以下几点进行家访：‎ ‎　　1、学生的家庭基本状况 ‎　　2、学生家庭有无经济困难 ‎　　3、学生在家的表现 ‎　　4、学生在校取得的进步或发现学生存在哪些问题等等。‎ ‎　　5、宣传教育政策，征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和推荐。‎ ‎　　三、家访对象 ‎　　此次家访，我主要采取“按住址分区”的形式进行采访。其中，先走访留守、贫困等特殊群体学生。‎ ‎　　四、家访时间 ‎　　20XX-10-10日到11月 ‎　　五、家访前的准备工作 ‎　　1、提前预约时间 ‎　　与家长预约家访的时间，提前告知家长家访目的。避免开饭时间去访谈而造成的麻烦并提前商定家访时间，以双方都觉适宜为宜。‎ ‎　　2、深入了解学生 ‎　　家访前，要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能够信手拈来，提高家访的实效。‎ ‎　　3、家访资料和方法 ‎　　家访资料要有主题，要注意谈话的语气和方法，不要千篇一律。‎ ‎　　六、家访注意事项 ‎　　1、家访时要向家长宣传教育教学法规、学校课改状况。‎ ‎　　2、认真听取家长对学生办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等意见和推荐。宣扬自己的教育思想和教育理念。‎ ‎　　3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。‎ ‎　　4、把握谈话时间，避免因谈话时间过长而影响家长休息。‎ ‎　　七、家访具体操作流程。‎ ‎　　1、20XX年10月10日―14日打算走访杨家桥附近的学生：熬雨菲、李慧贤、田浩洋、王志尚、江荆龙、黄禹琪、彭凌志。‎ ‎　　2、20XX年10月17―21日打算走访园艺场孙瑜珊(留守学生)、苏豪杰、戴慧婷、杨于涛、刘佳瑶、李欣淑、王梦念。‎ ‎　　2、20XX年10月22日―28日打算走访长岗村李成根、田静薇、张雨晴(贫困生)、王成越、奚晓丽、吴思雨。‎ ‎　　3、20XX年10月29日―11月中旬打算走访花竹村和砖瓦厂居住的学生吴红艳、陈君乾、詹益全。‎ ‎　　老师家访工作计划 ‎　　家访是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育相结合的重要途径。透过家访能够了解家长的文化素质，家庭教育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁，织成家长与教师达成共识的纽带，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学生教育工作的支持和配合，从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下：‎ ‎　　一、家访目标：‎ ‎　　1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况，以及在家庭做家务中的表现状况;‎ ‎　　2、了解学生家长教育孩子的方式方法。‎ ‎　　3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。‎ ‎　　4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。‎ ‎　　5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法。‎ ‎　　二、家访途径：‎ ‎　　1、打电话提前预约，登门家访。‎ ‎　　2、电话访问。‎ ‎　　3、邀家长来学校。‎ ‎　　三、整体策化，实施方案 ‎　　开学初将根据学生的学习状况和家庭状况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访(家访三位同学，家访三次)。要体现家访的灵活性，师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。走进农家，走进古老，去探求有关学习的点滴。‎ ‎　　家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。随时持续家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时，不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点，说好的方方面面。以表扬为主，从赞扬的角度切入话题，对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出，透过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长，使家长明白自己的孩子在这方面的不足，明白今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了脸面，拉近了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。‎ ‎　　四、做好家访记录，及时反馈 ‎　　每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。‎ ‎　　五、常与家长通电话。‎ ‎　　把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长，家校共同配合教育、督促。电话中讲的是学生存在的问题，家长就亮红灯，分析原因、寻找对策、采取措施，帮忙学生解决问题。电话中讲的是学生取得点滴进步，家长就亮绿灯，及时给予表扬鼓励，长期这样，学生就能构成良好的心理素质。‎ ‎　　总之，在家访中，既能向学生家长应对面地宣传教学改革的发展思路，宣传实施素质教育的全过程，又能就学生在学校与社会上的各种行为表现，思想动态等等，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时透过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与推荐，全面听取社会各方面的意见，用心弥补教学过程中的不足之处，自觉改善教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。‎