教导处范文之初中第一学期教科研工作计划

教导处范文之初中第一学期教科研工作计划

教导处范文之初中第一学期教科研工作计划 ‎ ‎　　本学期，学校将在区教育局的领导下，在上级教研部门的指导下，认真学习和贯彻国家、省市有关“十二五规划”的精神，全面落实区教育工作会议有关教育纲要、规划和意见的要求，以推进基础教育课程改革、提高课程实施水平为重点，切实履行研究、指导和服务的职能，遵循教育教学规律，促进教研方式的转变和教师的专业成长，积极推进素质教育，为提高课堂教学效益，提升办学品位作出新的贡献。‎ ‎　　一、进一步深化课程改革 ‎　　严格执行国家课程计划，开足开齐课程。认真重视学校综合实践活动、通用技术和音体美等课程的开设；根据学校教育教学的发展实际，整合各种课程资源，因地制宜、量力而行，努力使国家课程校本化，科学合理地开发与实施校本课程。‎ ‎　　积极实施减负增效措施。认真执行江苏省中小学管理规范，落实减轻学生课业负担的各项举措，积极研究和制订加强学校教学管理、提高课堂教学有效性、推进减负工作的制度和策略，开展第一届“轻负担高质量”的优秀教师和优秀课例评比活动。‎ ‎　　以全区初中教育工作会议为契机，以提高教学效益为目标，认真研制和执行《学校教学工作规范》，对教师的教学工作、教学研究，学校的教学管理、教学评价等，建立起具体的规范要求和管理机制，并以此为抓手，推动学校深化教学改革，加强教学管理，提升教师专业发展水平，全面提高学校教育教学质量。‎ ‎　　积极开动脑筋，创造性地开展好学校教研组“以课例为载体”教学公开课活动。本学期将采用组内自行安排和学校统一主题集中展示相结合活动形式，来进一步提高教师的积极性，来提高活动的实效性。‎ ‎　　加强各类竞赛的宣传、组织、辅导力度。做到定老师、定学生、定时间、定地点，重视辅导教师课前的准备工作，重视学生的学习过程，力争在上级各类竞赛中取得优异的成绩。‎ ‎　　二、努力加强学科教学研究 ‎　　进一步加强学科教学研究，更新教学观念，转变“教”与“学”方式。全面提升师德修养，提升师能水平。‎ ‎　　开展形式多样的专题研究。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。引导教师探索学科教学中的研究性学习方式，分享教学实践智慧，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。‎ ‎　　实施教师新课程教学能力提升工程。继续开展学科新课程课堂教学展示活动，充分发挥学校优秀、骨干教师的引领作用。组织相关学科教师开展校级基本功竞赛或优质课评比活动，为教师发展夯实坚实的基础。‎ ‎　　加强对学校教学工作的指导和调研。认真反思2011年度初中毕业班教学工作的得失，总结经验，查找问题，提升考试研究的水平。积极开展初三教学观摩研讨活动，研究改进教学方法，进一步提高复习教学的效率。同时针对实际情况，加强对薄弱学校相关学科的帮助和指导。‎ ‎　　三、积极提升校本教研水平 ‎　　加强学校教研组建设。教研组是学校各科教师进行教学研究的组织。它的主要任务是组织教师认真学习课程理论、教学理论，开展教学研究，总结交流教学经验，提高教师的职业道德水平、教学水平和教科研能力，改进教学工作，提高教学质量。积极引导教师根据“常州市中小学优秀教研组评价标准”，进一步提升师德建设、常规管理、教学活动、教育科研等方面的水平，进一步加强教研组的建设和发展。抓好教研组建设，选配好教研组长，共同参与、协调学校教学管理工作。教研组长认真组织教研活动，对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等要求教师人人参与听课、评课，以形成良好的氛围，促进教研活动的提高。学期评选优秀教研组。‎ ‎　　继续开展听课、评课活动。通过活动，以深入了解学校教学改革、教学管理、课程建设、教科教研等情况，总结成功经验，分析存在问题，研究改进对策。强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考各个教学环节上要狠抓规范，落到实处。本学期教师听课不少于15节。作业布置，要有明确性和针对性，不机械、重复、盲目抄写，注意作业的深度和广度，及时检查、批改、讲评，不得出现无批改、批改马虎和拖欠的现象。课后辅导及时，有针对性。建立一套完善的后进生辅导档案，做到有计划、有记录、有总结。加强单元检测，搞好质量分析。学校每月集中组织一次测试，集中组织一次卷面分析，及时发现问题，及时解决。‎ ‎　　突出毕业班工作，争取优良成绩。毕业班工作是学校教研工作的重中之重。学校要每月召开一次专题会议、研究毕业班工作，确定阶段工作重点。协调各科之间的关系，增加有效学习。坚持课堂教学为主，研究各种可行的课堂教学模式，举行示范课，促进毕业班教师课堂教学的全面发展。‎ ‎　　四、扎实开展教育科研活动 ‎　　本学期学校将有5个区级课题可以结题，但部分课题研究的过程不扎实，学校将根据研究的实际情况对相关立项课题组开展扎实、真实、朴实的研究。加强对各类课题组长的培训，提升各类课题的研究与管理水平，充分发挥教育科研在学校发展、校本教研、课程改革中的引领作用。‎ ‎　　根据区教研室要求，学校将继续组织开展2012年度区级教科研课题的申报、评审工作。‎