2020年小学学校教学工作计划

2020年小学学校教学工作计划

【篇一】2020 年小学学校教学工作计划 一、指导思想 本学期，全镇小学教育工作以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻苏发[20xx]15 号 《关于加快建设教育强省率先基本实现教育现代化的决定》，全面落实县教育工作会议的精神 与要求，以全面推进素质教育，深入推进教育现代化为重点，高奏“内涵求发展，机制求创 新，队伍求提高”的主旋律，抓改革，抓发展，抓稳定，努力打造学校品牌，提升学校品位， 切实办好人民满意的教育。 二、工作目标 1、办学水平： ①幼儿教育：落实普及学前三年教育。 ②小学教育：小学入学率、巩固率、毕业率达 100%，三残儿童随班就读率达 99%，巩固 率达 100%。 ③成人教育：继续办好成人高中班，迎接市农科教信息网站的验收工作。 ④办学条件：继续巩固“六有”工程实施成果，基本完成村级完小校园网建设，开始规 划“仪器图书装备”工程。 2、教育教学： ①德育工作，进一步构建德育工作，丰富德育内容，拓宽德育途径，加强健康教育，创 建县级“班主任工作先进单位”。 ②教学管理工作，要做到立足课堂抓管理，讲求效率抓管理，瞄准特色抓管理，规范评 价抓管理，创建县级“先进教导处”。 ③课改工作，要以校本培训提升课改，以过程管理促进课改，以课题研究推动课改，创 建“校本教研基地”。 3、队伍建设：引导广大教师树立“学为人师，行为世范”的追求目标，结合开展评优评 先活动，进一步树立典型、弘扬正气；引导中青年教师积极参加学历教育，提高教师的学历 层次；巩固共产党员先进性教育活动的成果，充分发挥共产党员的先锋模范作用。 4、安全工作：加大学校安全工作综合检查力度，及时消除安全隐患，确保师生安全。 三、具体要求 坚持科学发展，办学水平求提高 1、积极发展幼儿教育。 幼儿教育要采取建立园籍，实行幼儿素质报告书制度等有效措施，落实普及学前三年教 育的目标。高度重视幼儿启蒙教育，注重早期幼儿潜能的开发和个性的发展，加强幼儿教育 与小学教育的衔接，防止幼儿教育“学科化”、“小学化”倾向。规范幼教管理，认真执行《幼 儿园工作规程》。加强师资队伍建设，通过举办双休日培训，扎实进行教师基本功训练，提高 教师业务水平，切实办好群众满意的幼儿教育。 2、巩固提高小学教育。 一是扎扎实实做好“控辍“工作。县局年初目标中提出小学入学率、巩固率、毕业率均 达 100%。教育局下半年的工作要点中又提出，要实现全县小学无学生辍学的目标任务，由此 可见“控辍”工作仍是当前的重点工作。中心校将进一步提高学籍电子化管理的力度，严格 规范学生转学、休学、借读等手续和要求，继续实行学籍管理月报制、期末会审制、流生月 报制。认真落实“两免”政策，倡导开展各种扶贫助学活动，确保在校学生不因贫困而辍学。 全镇教干教师要形成共识，确保“一个不能少”，迎接省厅十月份的电子化学籍管理检查。 二是扎扎实实做好特教工作。特教工作是小学教育的一个重要方面，我们要立足普教， 抓好特教，促使普教、特教双丰收。一要做好残疾儿童的入学工作，入学率达 99%，巩固率 达 100%；二要做好残疾儿童随班就读的教育工作，做到不歧视，不放弃，常关心，勤辅导； 三要研究随班就读工作的管理策略，思考如何调动教师的积极性，加强教师的责任心，提高 随班就读学生受教育的质量。 3、继续办好成人教育 成人教育要进一步创新服务“三农”的模式，健全和完善农村成人教育和培训网络，做 好农村实用技术培训工作，促进“农科教”结合。继续办好成人高中班，继续做好成人自考 的宣传、报名和服务工作。做好充分准备，迎接市农科教信息网站的验收。 【篇二】2020 年小学学校教学工作计划 一、指导思想 本学期教导处工作将在学校的领导下，认真贯彻落实区教育局有关教研会议、文件精神， 以深化常规管理为重点，以提升教师课堂教学能力为核心，以提高教师专业化水平和教学质 量为目标，深化课程改革，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高 教育教学质量，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。 二、工作目标 1.促进教师队伍建设，加强师资培训力度。认真抓好教师继续教育工作，鼓励和支持教 师参加各级组织的业务培训。加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，通过“名师培养工 程”、“骨干教师示范送教”等活动切实发挥其作用，以点带面促良好教风的形成。 2.狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。加强教研组、备课组建设，创新教研手段， 健全常规管理体系。继续深化课堂教学改革，以提高课堂教学效率为主要任务，总结经验， 不断提高教育教学质量。 三、工作重点 (一)加强引领，提高教师队伍素质 狠抓队伍建设是我们当前的重要任务。本学期将通过一系列的培训、研究、竞赛展示活 动，引领教师转变观念，锤炼教师教学技能，培养一支高素质的教师队伍。 1.加强理论培训，改变教育观念。进一步加强新课改理论学习，转变教育观念，形成特 色的教学模式。积极组织教师自主发展，向名家学习，紧密结合自己的教学实践，改变陈旧 的教学观念，求实共进地提升自己的教学与理论水平。通过人社局和师训中心的在线学习与 考试的平台提升教师业务素养。 2.鼓励学习实践，提供成长平台。突出骨干教师队伍建设，继续加大力度培养青年教师， 利用“未来名师培养”、送教下乡等教学展示评比活动的平台，开展上课、说课、评课、总结、 反思系列活动，推动教师快速成长。 (二)科学管理，扎实抓好教学常规 1.严格执行课程计划。按照省课程设置标准，开足开齐上好各类课程。认真落实有关减 轻学生课业负担各项规定，严格控制学生在校时间。 2.抓好教学常规工作，规范教学行为。教研组要组织教师学习有关教学常规管理制度， 落实定期检查和随机抽查相结合的制度，每学期两到三次，由教导处组织相关人员对任课教 师备课笔记、作业批改、辅导学生等进行专项检查，同时根据检查的实际情况给任课教师适 当的评价，及时讲评通报，并作为教师年度绩效考核的依据。 加强教研组长、备课组长的专业引领，引导教研组长、备课组长创造性地开展教研，以 课例研究、教研沙龙、主题研讨等多种形式，灵活地展开教研组、备课组活动，杜绝教研活 动流于形式，确保教研效果。教研组每 2 周至少 1 次教研活动，各年级备课组每学期正常开 展 4-6 次活动，教研组、备课组活动，做到目标明确，针对性强，以能解决我校教学教研中 的实际问题为目的。本学期，田曙光校长将亲临“润泽讲坛”，做教学经验指导报告。 3.重视加强艺术、体卫工作，确保学生身心健康。学校加大体育教师的管理力度，严格 规范体育课教学，全面落实课间体育活动制度，逐步探索大课间活动的开展，积极组织开展 区级北片体育学科协作教研活动。高度重视学生体质健康监测工作。 (三)认真高质量的完成区级教研活动： 1.语文学科未来名师培养工程----杨洁; 2.送教下乡------人员待定; 3.语文省级课题的继续开展研究。 (四)做好家校合作工作，召开不同年级家长会，和家长面对面沟通，共同搞好学生的身 心健康发展。配合学校大队部，开展各项学生活动。 【篇三】2020 年小学学校教学工作计划 总体目标： 严格常规管理，扎实课堂研究，提高教学质量，提升活动实效。 主要工作： 一、严格常规管理 制度管理严格化。严格执行“五严”规定，严肃课程法规意识；严格执行各项课程计划， 按计划开齐、上足、教好各个课程；严禁随意占课、调课、拖课，坚持按课表上课，；严肃请 假制度，严禁教师无故旷课、迟到、早退、中途离堂；严格执行调代课制度，请假 2 天之内 的，提倡调课，所有代课必须见教导处的代课通知单；严禁教师上课接打手机。保质保量上 好每一节常态课。 常规管理精细化。抓实备课。突出个人备课的独特性，避免教研组备课的雷同。新教材 备课，个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上， 突出个性化教学设计。每一份备课，教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个 方面对教学方案要有原创而富有个性的设计，突出每个教师的教学风格和教学优势。抓实上 课。贯彻“把课堂还给学生”的教学理念。课前充分准备，课上充分利用现代教学媒体，保 证教学应有的容量和节奏，努力提高教学效率；尽量在课堂上为学生适当留出作业时间，在 学生练习时注重巡回检查，个别指导，提高课堂效率。抓实训练。对于平时练习，教师要精 选习题，严禁“拿来主义”，教研组长要做好教研组练习安排的统一。教师批改作业要做到及 时认真，作业批改坚决做到有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高学生作业 反馈矫正和评价的有效性。对于单元练习，教研组教师要通过集体研究，共同命题保证单元 练习的质量。在每次单元练习之后，组内教师要针对普遍出现的问题，找原因，寻对策。通 过优质练习，切实提高各学科教学质量。 教学督查有效化。本学期教导处将加大月考核的力度，每月制定重点检查的项目，教导 处、教研组、备课组采用定期与随机抽查相结合，行政督查与同伴互查相结合，集中调研与 分散指导相结合的形式，进行检查。并在每次月考核检查之后，出台检查反馈情况上交校长 室。对检查中发现的问题跟踪整改，对薄弱环节“反复查，查反复”，确保各学科教师将教学 常规执行到位。通过规范、细致、严格的考核制度，提高各学科教学的规范和高效。 二、扎实课堂研究 教研组活动重实效。时间保证，确保两周一次教研组活动，效果保证，创新活动形式， 整合活动内容，做到活动有计划、有主题、有主讲人、有记录、有考勤。教导处将采用巡查、 参与等方式落实考核机制，夯实活动管理，切实提高校本教研的力度。 集体备课重研讨。教研组集体备课两周一次，以教研组为活动单位。教研组长要根据教 学进度安排好集体备课的内容、时间和主备人（各种课型兼顾，关注教学难点），便于教师提 前准备。集体备课要体现“三读六说”的集备模式，即读教材、读教学用书、读相关素材； 说目标、说重点、说难点、说教学准备、说环节教学设计、说训练设计、说先前经验与教训。 通过针对性的课堂专题化、系列化的研究，加大研讨的力度，让每个人都参与教材的研讨和 教研，在讨论交流中相互学习、借鉴。请各组长在期初制定好相关计划，并严格按计划实施。 课题研究要扎实。本学期学校将完善出台“情智交融、深度高效课堂”的各科操作方案， 要让北小的课堂做到“理念先进，方法鲜活，课堂生动”。理念先进：以生为本，学为主体， 精讲多练，分层教学，分类指导；方法鲜活：积极倡导生动合作探究性学习，优化教学方式， 信息多向畅通；课堂生动：多激励鼓舞，多扬长避短，多互动活跃，多智慧灵动。研究中要 求教师根据学生的不同特点合理开发有效的校本资源，对教学内容结合学生年龄特点和知识 特点，进行有效优化整合，丰富现学的内容，提高课堂的效率和教学效果。通过各学科“情 智交融、深度高效课堂”的研究，积极带动个人小课题研究，以课堂为实践点，以问题为出 发点，以课题为生成点，推进学校“情智交融、深度高效课堂”的纵深发展。 课堂教学求高效。本学期学校重点要对“锐进”课堂的模式进行深度推进和校本化落实， 做好“三课”：夯实常态课。确立学生主体地位，摈弃沉闷的教学方式，建立学生探讨的平台， 创设学生思考的空间，确保学生练习的时间，强化师生、生生间的互动合作交流。打磨精品 课。通过课题引领，专题研究，主题活动等形式，聚焦课堂，扎实教研，逐步形成各学科的 “锐进”课堂基本样式和同一学科不同课型的不同范式。各教研组精心打磨一节课，按照“集 体备课—抽签上课—教者说课—同伴评课”的流程进行研究展示。发挥集体智慧，深入研究， 一课多磨，力求体现先进教育理念，获得优质高效的教学效果。创新示范课。开展“骨干教 师示范课”展示，进行课堂研讨沙龙等系列活动，展示师生风采，积极参与市级及学区联盟 课堂展示交流活动，扩大学校“锐进”课堂文化的效应。学校将分学科、分时段安排主要学 科精品课的展示。加强听课签到制度的执行，以便有更多教师能参与听课、议课，同学习、 共发展；评课要深入做到“三个一”（即发现一个亮点、找出一个问题、提出一条建议），扩 大评课的参与面，提高评课的思维深度。新学期我们将在国家课程校本化实施，校本课程特 色化建设方面进行思考实施，努力构建北小课程体系。 三、提高教学质量 加强行政随堂听课力度，学校行政将结合“随堂听课专用表”，分年级分学科进行随堂听 课。听课结束，将结合听课表进行现场评议，并同时查看教师备课和学生作业，通过随堂听 课促进学校课堂常规精细化，提高常态课教学效果。 加强学科质量调研力度，确立学校各学科各年级质量把关制度，尤其是语、数、英三门 主学科，要做到级级把关，为毕业班打实双基、能力、思维、情感基础。继续做好教学调研 工作，加强学科教学质量调研、专题性调研、对薄弱年级、学科、班级的.跟踪调研，注重调 研后的分析、反馈、整改，进一步加强学科的均衡发展。 加强提优补差管理力度，期初，各任课老师要根据具体情况，制订好培优计划，选好培 优对象，科学辅导，培优主要以扩大学生知识面，以班级课堂授课形式为主，培养学生灵活 的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特 殊的发展需要。同时组织学生积极参加各级各类竞赛活动，提高培优工作的实效性。同时在 期初，教师要积极建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药。多鼓励、 少批评，多辅导、不放任，可以采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识 的不足，做到让每个学生都能在原有基础上得到提高发展。通过有效提优补差工作力争班级 学生的优秀率、合格率达到目标要求。 加强毕业班教学监控力度，定期举行质量检测，及时了解学生学习现状，发现问题及时 解决；结合少年宫活动组建特长班，为学有余力的学生提供广阔舞台；召开不同学生家长会， 帮助家长了解小升初现状，为家校协作搭建桥梁；建立学困生档案，学校行政携手六年级各 班学困生，为孩子的进步助力！ 四、提升活动实效 各学科条线根据教材、学生特点，有针对性地开展一些小型竞赛、趣味游戏、作业展览 等活动。通过语、数、英学科文化周、科技节、体育节活动，鼓励学生积极参加各类学科竞 赛和艺术表演活动，为学生展示自我搭建平台，激发学习兴趣，培养学生学以致用的意识。 英语周活动，注重组织学生从听说读写四方面开展学科素养活动，丰富学生的英语学习生活， 提高语言运用能力；语文周活动，结合学校书香校园建设，通过语文周活动，提升学生阅读 兴趣，提高学生阅读理解能力，提升学生文学素养；数学周活动，结合学科特点，设计数学 阅读为主的读后感交流，数学能力为主的计算、口算、思维竞赛等，结合学生数学兴趣培养 的，数学广播，数学手抄报展示，通过丰富活动促进学生数学思维发展，提升数学素养。 持续推进书香校园建设。在阅读氛围营造、阅读活动设计、阅读成果呈现等方面精心安 排，做到“三到位”，时间到位：每周至少安排一节阅读课，进行阅读指导、阅读欣赏、阅读 交流，以培养学生的阅读习惯和阅读能力。方法到位：加强课外阅读指导，积极推行“晨诵、 午读、暮省”的阅读生活方式，让校园充满朗朗书声。三是全面呈现师生的阅读成果：展示 好书推荐卡、举行师生读书心得评选表彰、出刊专辑、发表展示，印发学生精美阅读摘记本， 师生参加有关市级比赛获奖等。四是要充分利用节假日的有利时机，认真组织开展假期阅读， 让学生阅读从课内延伸到课外，校内拓展到校外。“书香校园”必将成为百年北小的主流色彩、 靓丽风景和鲜明特色。 另外，本学期进一步常抓写字教学，老师作认真指导，努力使学生的字写得规范、美观。 今后在试卷的批阅过程中单独设“书写分 3 分”，使工整美观的字迹成为每个学生的名片。 斯诺克项目亮点纷呈，斯诺克投入大，关注度高，影响面广，今年竞赛成绩取得重大突 破，三个全国第三，难度极大。今后要加快队伍的梯队培养，争取更优异成绩。 珠心算工作扎实有效，加强课堂研究，提升学校珠算教学整体实力；加强学生分层培训， 精心教学与训练，力争在省个人、团体获奖；通过开展珠算教研推广活动，扩大学校珠算教 学实验知名度。 艺体教育奋勇争先。平时上课保质量：认真上好每节课，完成好课程规定目标；各类比 赛争佳绩，用“冠军的心追求”是艺体组全体老师辅导出成果最雄辩的证明和生动的体现， 新学期希望老师们继续发扬不怕苦不怕累的光荣传统，群策群力、只争朝夕、全身心投入， 克服各种困难，做到训练时间保证、训练方法优化，争取各项比赛再创佳绩！ 少年宫建设有序高效。结合学校实际，进一步加强“幸福时光”少年宫建设。管理到位， 确保活动时间、活动人员、活动地点、辅导教师、活动考核“五落实”，开展好舞蹈、合唱、 书画、小排球、棋类等各类社团活动，发展学生的特长和才干。 五、加强其他管理工作。 本学期我们还将不折不扣地做好各年级学生学籍管理工作，规范学生转学变动手续，填 好各类报表，核实各年级的准确学生人数。做好教师病事假的日常记载，做好外出教师进修 学习调课、代课工作，保证学校正常教学秩序，保证工作的实效性和真实客观性，得到教师 的认同。