部编教材五年级语文上册教学计划及教学进度表(1)

部编教材五年级语文上册教学计划及教学进度表(1)

部编教材五年级语文上册教学计划 一、 学情分析：‎ 本班绝大部分学生拥有一定的语言知识与语言能力，掌握一定的思维方法与思维品质，具有一定的审美意识和创造能力。平时课堂教学中能大胆表达自己的意见，写出内容具体、中心明确的文章；课后热爱阅读，乐于交流，能积极参与到语文实践活动中去。但也有个别孩子学习态度有待加强，没有良好的阅读与思考习惯，思维能力发展比较缓慢，常词不达意，没有良好的阅读方法……需要教师、家长同学多关注、多鼓励、多提醒，加强阅读思维培养，提升其语文学习能力，促进其语文素养提升。‎ 二、教学目标：‎ ‎１．学习习惯 ‎（1）继续掌握正确的读写姿势，养成习惯，养成读书看报的习惯。‎ ‎（2）继续培养积极发言，专心倾听的习惯。‎ ‎（3）继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。课外阅读总量不少于15万字。‎ ‎（4）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯，培养勤查字典，主动识字的习惯。‎ ‎（5）继续培养自主预习复习，认真完成作业的习惯。‎ ‎２．识字写字 ‎（1）准确认读200个生字及词语 ‎（2）能按笔顺正确书写、默写生字200个，能按字的结构把字写端正，写匀称。‎ ‎３．汉语拼音 ‎（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话 ‎（2）能熟记《汉语拼音字母表》‎ ‎４．口语交际 ‎（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本的内容，能讲述课文所写的故事。‎ ‎（2）发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。‎ ‎（3）讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。‎ ‎（4）选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。‎ ‎（5）分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。‎ ‎５．阅读 ‎（1）继续练习正确、流利，有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能创造性地复述故事，会分角色朗读课文。‎ ‎（2）继续学习默读课文，学习提高阅读速度的方法，阅读有一定的速度，阅读时注意梳理信息，把握内容要点。‎ ‎（3）能联系语言环境和生活实际，理解词句的意思；体会课文中关键词句在表情达意方面的作用；能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。‎ ‎（4）初步了解课文，学习借助具体事物抒发感情的方法。‎ ‎（5）结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。‎ ‎（6）注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。‎ ‎（7）阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。‎ ‎（8）初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。‎ ‎（9）积累优美词句，诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。‎ ‎６．习作 ‎（1）留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。‎ ‎（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。用恰当的语言表达自己的看法和感受。‎ ‎（3）结合具体事例写出人物的特点。‎ ‎（4）能提取主要信息，缩写故事。‎ ‎（5）学习列提纲，分段叙述，突出重点。‎ ‎（6）搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。‎ ‎（7）学习修改习作中有明显错误的词句。‎ 三、教学措施：‎ ‎1 .努力钻研教材，分清教读课和自读课，依据课文内容、文体和单元要求的教学目标来设计不同的教案程序，突出每一课的特点和重点。‎ 2. 鼓励学生大量阅读。重视阅读方法与阅读速度的培养。‎ ‎3.采用“1+X”方法，引导学生大量阅读，提升语文素养。‎ ‎4.开展丰富的语文实践活动，引导学生在活动中学习语文，学会合作。 ‎ ‎5.加强家校联系。家校携手，加强沟通与交流，鼓励家长督促孩子积极参加活动，用心体验生活，积累素材。‎ ‎6.教师加强自身学习，主动向身边老教师和名师大家学习，边实践边反思，努力提高课堂教学效率。‎ 四、教学进度：‎ 单 元 内容 课时 重点目标 时间 安排 阅读推荐 第 一 单 元万物有灵 ‎1.白鹭 ‎2‎ 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。‎ 写出自己对一种事物的感受。‎ 发言时要控制时间，讨论小姐要总结异同之处。‎ ‎9.1-9.12‎ 米切尔 .恩德《毛毛》‎ ‎2.落花生 ‎2‎ ‎3.桂花雨 ‎2‎ ‎4.珍珠鸟 ‎1‎ 口语交际：制定班级公约 ‎1‎ 习作：我的心爱之物 ‎3‎ 语文园地一 ‎3‎ 第 二 单 元策略单元 ‎5.搭石 ‎2‎ 学习提高阅读速度的方法。‎ 能结合具体事例写出人物的特点。‎ ‎9.16-9.27‎ 黑柳彻子《窗边的小豆豆》‎ ‎6.将相和 ‎2‎ ‎7.什么比猎豹的速度更快 ‎2‎ ‎8.冀中的地道战 ‎1‎ 习作：“漫画”老师 ‎3‎ 语文园地二 ‎3‎ 课外阅读交流 ‎1‎ 第 三 单 元民间故事 ‎9.猎人海力布 ‎2‎ 了解课文内容，创造性地复述故事。‎ 提取主要信息，编写故事。‎ 讲清楚故事细节，讲故事时可以配上相应的动作和表情。‎ ‎9.30-10.16‎ ‎《中国民间故事》《一千零一夜》《非洲民间故事》‎ ‎10.牛郎织女（一）‎ ‎2‎ ‎11.牛郎织女（二）‎ ‎1‎ 口语交际：讲民间故事 ‎1‎ 习作：缩写故事 ‎3‎ 语文园地三 ‎2‎ 第 四 单 元深爱祖国 ‎12.古诗三首 ‎3‎ 结合查找的资料，体会课文表达的思想情感。‎ 学习列提纲，分段叙述。‎ ‎10.17-10.31‎ ‎《中国励志故事集》‎ ‎13.少年中国说 ‎2‎ ‎14.圆明园的毁灭 ‎2‎ ‎15.无名岛 ‎1‎ 习作：二十年后的家乡 ‎3‎ 语文园地四 ‎2‎ ‎《十万个为什么》‎ 课外阅读交流课 ‎1‎ 第 五 单 元 ‎16.太阳 ‎2‎ 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。‎ 搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。‎ ‎11.1-11.15‎ 习作单元 ‎17.松鼠 ‎2‎ 习作例文 ‎2‎ 习作：介绍一种事物 ‎3‎ 第 六 单 元 舐犊之情 ‎18.慈母情深 ‎2‎ 注意体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。‎ 用恰当的语言表达自己的看法和感受。‎ 选择恰当的材料支持自己的观点。尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。‎ ‎11.18-11.29‎ 佐野洋子《活了一百万次的猫》‎ ‎19.父爱之舟 ‎2‎ ‎20.“精彩极了”和“糟糕透了”‎ ‎1‎ 口语交际：父母之爱 ‎1‎ 习作：我想对您说 ‎3‎ 语文园地六 ‎2‎ 第 七 单 元 四季之美 ‎21.古诗词三首 ‎2‎ 初步体会课文中静态描写和动态描写的好处。‎ 学习描写景物的变化。‎ ‎12.2-12.17‎ 巴勒斯《飞禽记》‎ ‎22.四季之美 ‎2‎ ‎23.鸟的天堂 ‎2‎ ‎24.月迹 ‎1‎ 习作： 即景 ‎3‎ 语文园地七 ‎2‎ 课外阅读交流课 ‎1‎ 第 八 单 ‎25.古人谈读书 ‎2‎ 阅读时注意梳理信息，把握内容要点。‎ ‎12.18-1.4‎ 读书明智 根据表达的需要，分段表达，突出重点。‎ 分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚，听人说话能抓住重点。‎ 马克吐温《王子与贫儿》‎ ‎26.忆读书 ‎2‎ ‎27.我的“长生果”‎ ‎1‎ 口语交际：我最喜欢的人物形象 ‎1‎ 习作：推荐一本书 ‎3‎ 语文园地八 ‎2‎ 复习测试 ‎8‎ ‎1.6-1.18‎