有舞蹈生有创意的学习计划手抄报

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有舞蹈生有创意的学习计划手抄报 xx-xx 学年度下学期舞蹈兴趣小组活动计划 一、活动目标： 为了丰富学生的课余生活，进一步推动校园文化建设，营造良好 的音乐氛围。 使学生在良好的音乐氛围中提高自己的音乐素质和音乐 修养。同时，也为了迎接两年一度的文娱汇演，在汇演中取得优异的 成绩，特组织了舞蹈兴趣小组。希望通过每周一次的训练，使学生初 步了解、掌握舞蹈的基本训练，让学生通过活动，注意自己的基本形 态，学习一些简单的舞蹈步伐，培养对舞蹈的兴趣爱好，同时也对舞 蹈表演所比备的软度、开度，以及训练方法进行初步的了解，为今后 的舞台表演奠定良好的基础。 二、活动措施： 舞蹈兴趣小组的活动必须与音乐教育的基本任务合拍，坚持普及 与提高相结合的原则，面向全体学生，做到在普及的基础上提高。凡 参加舞蹈兴趣小组的学生，不论水平高低，要保护其积极性，使其认 识到兴趣小组活动的意义和作用， 从而主动积极地参加。 在活动过程 中，教师要精心组织，实施分层指导并采取多种形式，因材施教，因 人而异， 让学生产生强烈的求知欲和竞争感， 使潜在的智慧和舞蹈才 能得到自由地发展。 二、活动目的： 1 、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。 2 、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时 间。 3 、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些， 同时学一些简单 的舞蹈。 三、培养目标： 1 、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成 良好的姿态。 2 、学习成套的舞蹈韵律基本动作， 培养学生的节奏感协调性和灵 敏性。 3 、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。 4 、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。 四、活动特色： 1 、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。 2 、由培养特长向启发创造延伸。着眼培养学生挑战困难，开拓进 取的精神。 3 、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些基础教育，能 力较弱的学生， 在艺术活动中获得了成功的机会，改变了孩子被动的心态，激发 他们的自信心。 4 、让活动成功孩子享受生命的时空。 我们的艺术课堂充满了生命 的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花 草树木，充满着蓬勃的生机。 五 、 主要措施：（拟采用的教学方法和教学手段） 1 、教学方法：讲解法、示范法、分解法、完整法、对比法、预防 预纠正错误法、练习法等： 2 、教学手段：个别指导、分组教学等 六、活动安排： 1 、定时活动，每周三周五的第八节课。 2 、活动规划。每次活动前点名，活动中学生积极性高涨，活动后 有记载，有成果积累。 3 、总结得与失，借鉴成功的经验，不断丰富完善，提升教育与活 动的艺术，使特色更鲜明。 七、活动内容安排： 1 、第一月教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领， 知道基本的手位， 脚位等。 2 、第二个月联系舞蹈小组合。 3 、第三个月要求队员要求全体队员都能在辅导员的训练下基功达 到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，一位的擦地，蹲，丁字 位的前擦地， 旁擦地， 腰部的训练、 腿部的训练的撩腿、 弹腿、踢腿， 并练习成品舞。 4 、第四个月训练内容，对个别好的队员进行个人素质的提高，技 巧方向可加深一些，并且完成成品舞。 xx 年樱桃园小学舞蹈兴趣班教学计划 任教老师：王玉娟 一、教学任务： 1 、 增强对舞蹈的兴趣，提高学生对音乐的节奏。 通过舞蹈表演 培训使学生认识、了解舞蹈掌握舞蹈方位、力度、感觉。发展学生的 柔韧性和协调性，树立学生大胆表现的个性。 2 、增进学生的灵活的形体，培养学生群体的合作精神。 培养学生舞台表现能力，增进他们的表现欲。使学生们对舞蹈表 演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自己最美丽的一面。 3 、 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使学生 们在舞蹈训练中感受舞蹈的乐趣，提高学生们的审美能力。 4 、 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练 的基础上感受舞台表演使孩子们的特长得到充分展示。 通过各种民族 音乐学习表演各种民族舞蹈。 二、基训： 1 、练习：压腿（前、旁、后），踢腿（前、旁、后），控腿，腰 的训练 2 、中间动作：大踢腿 ( 前旁后 ) 、大跳，前桥，转的技巧，舞姿训 练。 3 、舞蹈技巧训练：身、跳、翻、转等训练。 三、民族民间舞、成品舞蹈 教学内容 第一阶段：基本内容 1 、 认识舞蹈 2 、 舞蹈的基本功训练 第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分：汉民间舞蹈 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1 、 民族舞蹈 2 、 形体舞蹈 3 、 第四阶段：展示 四、教学计划 三月份：基本内容 : 1 、认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 2 、正、旁、后压腿、行进中的正、旁踢腿 3 、把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 4 、把杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 5 、跪立的空腰、跪立的下小腰 6 、平躺的反手撑腰、直立的涮腰练习 四月份：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合 1 、汉民间舞蹈的基本动作。小学生学习舞蹈（花木兰） 2 、五月份：完整舞蹈的学习（小苹果）（巾帼小英雄 ） 3 、分解舞蹈动作的学习 4 、编排舞蹈动作的顺序进行训练 5 、完整舞蹈的训练， 配乐舞蹈训练 6 、体能的练习、舞蹈的巩固 六月份 ---- 七月份：舞蹈的展示 巩固舞蹈，进行展示。 xx 年 3 月 小学舞蹈教学计划 教学目标 1. 通过舞蹈表演培训使学生认识、了解舞蹈。 2. 使孩子们对舞蹈表演产生浓厚的兴趣，善于用肢体语言表现自 己最美丽的一面。 3. 通过舞蹈特长培训使孩子们的形体得到良好的发展，使孩子们 在舞蹈训练中感受舞蹈 的乐趣，提高孩子们的审美能力。 4. 了解我国不同民族舞蹈和外国个别特色舞蹈，在基本功训练的 基础上感受舞台表演使 孩子们的特长得到充分展示。教学内容 第一阶段：基本内容 1. 认识舞蹈 2. 舞蹈的基本功训练 第二阶段：兴趣培养、分类舞蹈的基本动作体验。 民族舞部分： 汉民间舞蹈、 第三阶段：完整舞蹈小组合的学习 1. 民族舞蹈 2. 形体舞蹈 第四阶段：展示 月教学计划 三月份： 基本内容 : 认识舞蹈、了解舞蹈、站立的姿势、优美的体态 把杆正、旁、后 压腿、行进中的正、旁踢腿 把杆上的后踢腿、地面上的踢腿组合 把 杆上的开肩练习、下叉（竖叉、横叉） 四月份： 兴趣培养、分类舞蹈的基本动作和组合五月份： 完整舞蹈的学习 分解舞蹈动作的学习 编排舞蹈动作的顺序进行训练完整舞蹈的 训练， 配乐舞蹈训练 体能的练习、舞蹈的巩固六月份： 舞蹈的展示 巩固舞蹈，进行展示。活动安排 ㈠培训时间 每周五下午 ㈡培训内容 1. 基本内容 2. 民族舞部分 3. 完整舞蹈小组合的学习。杜倩雯篇二：舞蹈教学计划 少儿舞蹈课程规划 xx.9 —xx.1 一、班级特点分析 少儿舞蹈班都是 6-10 岁左右的学生， 这个年龄段的学生主要也是 培养兴趣为主要目的。 进行舞蹈基本功训练， 身体各个部分软开度训练， 学习舞蹈节奏、 舞步组合，节拍练习及舞 蹈小节目， 以学生动作协调能力为训练重点， 发挥学生的想象力、 创造力，培养学生良好的 气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程， 希望通过这门课程中简 单的站位， 舞姿， 动律动作及小的舞蹈组合训练， 让学生更充分、 正确的活动运用自己的身 体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力 都有所提高，也更喜欢这门 课程。 三、教学目标 四、教学计划 篇三：舞蹈教学计划舞蹈教学计划 为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，加强少 儿自身素质培养和艺术 潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了 更好的教学，特制定本学年 教学计划 一、 按时完成教学内容 本学期计划完成一定的教学内容，使学生达到一定的舞蹈表演水 平学年教学内容安排：舞蹈组合及成品舞教学 课堂内容安排： 1 、活动训练： 头、上肢、躯干、下肢。。。。。各关节柔韧性的练习，并配上 轻快活泼的舞蹈动作，中间可以加入芭蕾手位组合 1~8 位，练习站、 立、重心练习。 时间安排：在 10 分钟。 2 、软开度训练 （1）、把上髋关节软开度训练： a、压腿 +滑叉（前、旁） b、扳 腿训练（前、旁） c、踢腿（前、旁、后） （2）、肩腰部软开度训练（拉肩、掰肩、耗腰、下腰、）时间安 排：30 分钟 3 、身韵的训练： 在不同音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的 韵律训练（提、沉、冲、 靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调 的进行舞姿柔美的训练。 时间安排： 30 分钟 4 、舞蹈组合与剧目： （1）、民族舞的基本律动组合。 （2）、成品舞蹈学习 时间安排 40 分钟 二、在按时完成固定的教学内容的前提下，组织学生开展丰富多 彩的展示活动，让学生 在舞台中展示自己， 更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力！ 孟 州市青少年活动中心舞蹈部篇四：舞蹈教学计划 12 春幼教第一学期（理论 实践教学） 一、课程的性质、教学目的、任务和教学基本要求 1 、课程的性质、教学目的：舞蹈是一门专业技能课。本课程的教 学目的是：学生通过本课程的学习，掌握舞蹈教育 和舞蹈表演专业舞蹈技能，掌握训练方法，提高舞蹈素养，毕业 后能胜任舞蹈教学和舞蹈表 演工作，成为合格的教师和舞蹈表演者。 2 、教学任务： 学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、 流畅、正确、优美地表 演各种风格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理论，具有创编幼儿舞蹈、 组织幼儿舞蹈教学的能力。 3 、教学基本要求 舞蹈技能是一门规范性、理论性、实践性较强的课程。教学中， 应按照幼师专业培养目 标的要求，突出“三基”内容的教学，使学生对教学内容全面掌 握。融会贯通，达到培养目 标所规定的要求。 二、本课程与相关课程的衔接、 配合关系 本课程应以舞蹈基本理 论、舞蹈技能训练为基础，音乐教学法相配合。 三、教学方法和教学形式 1 、教学方法： 本课程不是纯理论性课程。其核心是解决实践的问题。在教学中 一定要结合学生的实际 水平工作的要求，加强技能训练，提高学生的舞蹈素养。同时， 根据培养目标的要求，突出 实践环节。提高感性认识。 2 、教学形式： 为使每个学生都能达到培养目标的要求，教学形式以教师讲授、 示范作为基础，同时， 针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合。 第 一学期 ( 注重软开度的练习 ) ⅰ、教学目的及教学要求： 通过本单元学 习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握舞蹈 的基 本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。 1 、学时安排 60 学时 专业开设：民族民间舞 (20) 芭蕾舞基训 (20) 中国古典身韵 (10) 幼儿舞蹈考级 (10) 教材 （北京舞蹈学院中国民族民间舞教材 __ 艺术学院芭蕾舞基训 北京舞蹈学院古 典身韵 北京舞蹈学院幼儿舞蹈考级） 2 、教学内容： 一、理论课 1 、掌握舞蹈的概念、种类，了解中国舞蹈发展简史。 2 、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会做舞蹈 记录。 二、舞蹈的基本训练 1 、学习中国古典舞基本手位、脚位。 2 、进行不同节奏的脚位站立、 脚腕训练、 胯关节训练， 腰的训练、 胯的训练，压腿和跑 腿训练，走跑跳训练，基本舞步训练，身段组合训练。 四、民族民间舞训练 理解藏族舞的风格和动作特点，学习弦子基本步、平步、靠步、 撩步、拖步、退踏步、 滴嗒步， 以及常用手臂动作： 撩袖、 摆袖、晃袖、 献哈达、 敬礼。 学会弦子组合 1—2 个，踢 踏组合 1—2 个。 把上练习 双手扶把 檫地组和 节奏 4/4 单手扶把 双腿蹲节奏 4/4 单手扶把 檫地 节奏 2/4 单手扶把 小踢腿 节奏 2/4 单手扶把 单腿蹲节奏 4/4 单手扶把 控制节奏 4/4 单手扶把 大踢 腿 节奏 3/4 六、中国古典舞身韵 地面元素训练 1 、提沉 2 、冲靠与旁移 3 、含腆仰 4 、云间转腰 5 、横拧 6 、旁提 七 幼儿舞蹈考级 1 ．走步《吹吹拉拉》 2 ．音乐反应 一 《大苹果》 音乐反应 二 星》 3 ．扩指 《保护小羊》 4 ．手臂动作《你说可笑不可笑》 5 ．弯腰、转腰《小钟》 6 、前压腿 《小脚》 7 、双吸腿 《弹弹唱唱》 8 、脚位《擦玻璃》 9 、头的动作 《小鸟的歌》 10 ．摆臂《伸出手》 1 1 ．蹦跳步 兔子》 12 ．平踏步《开火车》 13 ．游戏 《万花筒》篇五：舞蹈教学计划 一、 教材简析： 在整个教材的设置上，充分考虑到校学生的生理特性并结合他们 的心理特点，把知识性、训练性、娱乐性及表演的适用性有机的结合 在一起。在训练上强调了学生训练舞蹈的科学性、系统性及多样性， 使之促进学生在德、智、体、美诸方面得到了协调发展。本学期主要 是针对一年级学生所能掌握的舞蹈基本能力和基本动作。 主要练习校 园集体舞的训练， 力求充分挖掘学生的天性， 使学生的舞蹈动作能够 达到高一层次的协调流畅。 从而启发学生用肢体去表达情绪、 抒发感 情。增进学生的合作意识。 二、学生特点与基本学情分析：一年级学生年龄较小，注意力集 中的时间不长，动作发展也不十 分协调。所以本学期教学的主要目 的是激发幼儿学习舞蹈的兴趣，同《小《看星 时让学生能在众人面前大胆的表演，提高幼儿的自信心。在此基 础上 让学生学习正确的站立、压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐等基本 姿势。 认识自己身体的各个部分，训练学生动作的协调性，节奏感 及乐感。 二年级的学生有了一年的舞蹈学习基础，所以这学期的舞 蹈学习 会增加难度，校园集体舞是面向全体学生的一种群体舞蹈， 它是通过 一些基本的舞蹈动作、跑跳组合以及通过队形的变化，在 音乐的伴奏 下进行的一种韵律活动。 三、学期教学目标： 1 、 认识自己身体的各个部位，学习正确的坐立基本姿势。 2 、 培养学生喜欢跳舞和做音乐游戏。 3 、 能按音乐节拍做动作，培养节奏感。 4 、 学会几种简单的基本舞步， 及多个小律动、 组合、 能在众人 面 前自由地、愉快地表演。 5 、 培养学生模仿动作能够独立跳舞。 6 、 掌握队形的变化，体会学舞蹈的乐趣。 四、教学重、难点： 教学重点： 1. 掌握《校园集体舞》的风格特点； 2. 通过集体舞的学习，加深对所学知识的理解和基本技术； 3. 舞蹈步伐和音乐韵律感的掌握； 4. 根据不同年龄阶段的集体舞学习实践过程培养身体的协调性 及团队精神，还要结合教学教法作业，进行专题研究、讨论。 教学 难点： 1. 校园集体舞的舞蹈动作要注重手、脚、头的协调； 2. 要注意舞伴的舞步流动、身体配合。 五、教学措施： 通过一个学期的学习， 大部分学生对舞蹈这门课程有了很大兴 趣， 通过学习校园舞蹈， 我认为在以后的课堂上应多让孩子们分组学 习， 这样能增强学生的集体荣誉感和责任心，也能够更好的控制课堂 纪 律和课堂气氛， 在起初舞蹈的动作外， 穿插一些游戏舞蹈， 在游戏 中 学习舞蹈，在舞蹈中快乐学习。 六、一学期一年级教学进度计划按周次列表：（本学期授课时间 按 16 周安排） 周次 内容 要求 第一周 一年级：上课队形，基姿；掌握站姿的基本要求； 一年级：第一个动作； 掌握吸跳步的要领，动作规范第三周 一年级：第二个动作（手的动作）；动作到位统一； 第四周 一年级：第二个动作（脚的动作）并复习所学内容。 第二周 内容仅供参考