英语计划总结之英语课堂教学中的以学生为本

英语计划总结之英语课堂教学中的以学生为本

英语计划总结之英语课堂教学中的以学生为本 ‎ ‎　　英语教学中，应当主张运用让学生“发现学习”的教学方法。“讲学之功，贵在心悟；施教之功，在于诱导。善思则得，善诱则通；诱思交融，百炼成钢。”‎ ‎　　教师要帮助学生达到这一境界。不仅要“ understand the sentences,”由于初中英语内容多，课时又有限，就易造成教师讲的多，而学生练得少的局面。讲；是教师讲授知识的过程，练；是学生实践感悟的过程。讲是为练，不能只讲不练，也不能只练不讲。教师的讲一定要抓住关键。学生学完课文后，只是能够掌握生词和语法的一些用法，进行初步的模仿练习，无法达到实际应用的程度。有时候教师常对学生说这个问题我已经说过好多次了，你们怎么还错呢？注意听，我再强调一遍。但是事与愿违，下次学生还会犯错。因为学生出错的根源并不在于教师讲得不够，而恰恰恰相反，是教师讲得太多，学生练习的不够，“悟”的不够。学生出错的原因不是不懂，而是不会。教师应培养学生形成良好的学习习惯。让学生带着问题和对知识的渴望去主动学习。培养学生学习的主动性，是教师在平时的教学中应特别注意的地方。“主动性”‎ 是指学生的主观意向、对学习抱有良好的心态和对知识的追求。要想大面积提高学生的英语成绩，就必须使学生对学习采取主动的态度和进取的信念。利用听、说、读、写、译等各种手段来提高学生学习英语的热情和能力，提高学生自学能力。‎ ‎　　总之，面对新世纪的挑战，教师应采取多种教育手段帮助学生在学习过程中形成新思想、新观念、新方法，帮助学生培养良好的学习习惯和学习方法，让学生们从“要我学”向“我要学”转变。培养新世纪的高素质人才。‎