教导处范文之小学第一学期教学工作计划五

教导处范文之小学第一学期教学工作计划五

教导处范文之小学第一学期教学工作计划五 ‎ 一、指导思想以市、区工作要点为指引，以学校工作要点为准绳，用科学发展观统领教学工作全局,以提高课堂教学效率和学科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持走内涵发展的道路，以常规管理、课程改革、队伍建设、课题研究等为抓手，力求在新学期将学校教学水平提升到一个新高度。二、工作思路坚持一个中心——提高教学管理质量；抓住两个重点——以信息化带动研修化，以研修化促进教学有效化；做好三篇文章——加强教学常规管理，努力在管的科学，理的规范上做文章；加强校本教研工作，努力在教的科学，研的规范上做文章；加强学生全面发展，努力在学的科学，习的高效上做文章。三、具体工作（一）常规管理上新台阶。1、抓实服务指导。深入发扬“勤下组室、勤到课堂、勤做工作”的三勤作风，坚持“沉下去”原则，各分管人员多与教师交流沟通，提高服务意识服务能力和服务成效。多发现、多解决教学问题，开展如“如何制定教学计划”等方面的专题研究和指导。2、抓实教学检查。组校联动，改进常规管理模式，丰富管理内容。每月定期调研两至三个项目：课堂常规、课前准备、教师备课、反思撰写、作业布置、作业批改等。每次调研后召开组长交流会，总结经验，指出不足，商议改进方向。常规检查安排： 月 份 周 次 ‎ 内容（教导处） 内容（教研组、备课组） 9 第3周 教学计划和备课 课前准备 10 第9周 课堂常规 课改计划 11 第11周 作业布置、备课 作业批改、备课 12 第15周 反思撰写 课堂常规 1 第20周 课改计划 备课和复习计划         3、抓实作业检查。以学校常规检查和家长学生问卷“双管制”的形式加强对作业管理的监控，避免重结果轻过程的检查方式，在源头上下功夫。4、抓实课程建设。重视培养学生的兴趣爱好，尝试拓展课程的设置，加强社团课管理，关注学生的实践能力。5、抓实质量检测。以区、片、校、组四级监控为抓手，继续开展每月质量调研工作。每次质量检测后都确保分析、讨论、找出不足，指出下阶段的努力方向，以切实提高各学科教学质量。（二）校本研修求新发展。1. 强化自主管理，加强教研组建设。围绕“教研组长专业发展的行动研究”‎ 的主题，充分发挥教研组长备课组长的作用，推动教研活动的实效开展，提高教学质量。利用例会时间尝试开展“组长讲坛”活动，学习交流教研组活动经验、探讨工作问题，激发教研组实效性发挥。2.试行“教学会诊制度”。一走进，行政和组长每月一次（月初第一周周五）分组（语文、数学、英语、综合）深入几个教研组备课组进行诊断。二调研，通过看课堂，查备课，访学生，诊断整体教研状况。三反馈，再次集体走进教研组，进行调研反馈。让教师们感受到学校的每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。3、坚持“走出去，请进来”工作思路。继续重视教师外出听课的引导和管理，持续开展“把好课带回家”活动。进一步邀请区专家老师来校指导，同时发挥校际联合体作用，以专题讲座、教学互动等多种形式的指导和交流推进教师教研能力和水平的提高。4、持续有效地开展课堂研究活动。继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体，确立教研组（备课组）—个体的二级改进主题，并通过多种形式的教学研究，如随堂课、会诊课、展示课、研究课等，将改进计划落实于每一次教学活动的始终。（三）队伍建设创新优势。    1、新苗教师的培养上新台阶。持续开展“拜师结对辅导、组内同伴引导”等教师间日常的互相合作和经验分享交流活动，通过“组内新星汇报课”、“师徒结对研究课”等活动形式指导帮助新教师在备课、上课、作业批改、命题及课外辅导等各方面不断成长。   ‎ ‎ 2、骨干教师的引领辐射带动。以区、署、校三级骨干梯队为核心，继续开展教研组内“骨干研究课”活动（第6、10、14周）。以校外骨干教师为专业引领，开展“骨干送教课”活动（二年级—第8周），发挥校内外骨干辐射带动作用，内外合力，让更多优秀青年教师脱颖而出。3、教师团队的建设常抓不懈。坚持“理论学习+实践研究”的双结合模式，通过“每月论坛”等专题学习活动，积累教育理念，丰富教学经验，从而更有效地指导教学实际，提高教学效益。通过搭建教学研究交流平台，推荐优秀青年教师参加区、署级教学展示活动，加速自身专业化成长。4、学生素质的培养力求全面。扎实开展各类文体活动和兴趣活动，全面提高学生素质，激励具有特长潜能的学生发展自己的特长，真正把空间留给学生，把技艺传给学生，把健康和快乐带给学生，促进学生身心全面健康地发展。组织好体育类（阳光体育、运动会、踢跳赛）、艺术类、科技类等各类竞赛活动。开展以一、四年级为重点的“学科竞赛周”活动（第17周），努力激发师生参与热情，提升活动质量。一年级——语文：拼音；数学：口算；英语：儿歌朗诵；四年级——语文：写字；数学：计算；英语：百次积累。（四）信息化研究出新成果1、自我实践重推进。以区级结对项目“学校教学资源的管理与应用”为抓手，实现教师信息化专业研究能力的大发展。通过点面结合（推进组和全体教师），专题培训（校内校外），贯穿整合（贯穿教学始终），实践研究（和教学实践相结合的“平台研究课”‎ ‎）等方式进一步推动信息化建设。2、同伴互助求成效。依据项目工作计划，加强与新城、六团三校间的校际联动，通过实地指导、课堂观摩、专题研讨、网上交流、资源共享等活动方式积极开展校际学习交流研讨活动，促进共同提高。同时以推进组为引领，以重点建设年级为目标（语文：二年级；数学；三四年级；英语：三年级），加强教学资源库的建设与应用，达到以点带面，共进共赢的目的。3、专家引领把方向。加强与区信息化和教学研究方面专家的联系，取得专业支持，帮助指点在项目研究实际中的困惑，引领本项目的研究工作（第4周）。 四、每月主要工作：九月份：1．制定交流教学工作计划2．“三长”工作会议（第2周）3．校信息化推进组会议（第2周）4．学生社团的创建和运作（第2周）5．区信息化结对项目工作会议（第3周）6．教学常规检查（第3周）7．语数英质量调研（第5周）8、专家讲座（信息化建设—第4周）十月份：1．“行政诊断日”活动（第6周）2．教学常规检查（第9周）3．骨干展示课——（彭、徐、陈、俞）（第6周）4．园西小学骨干送教课（第8周） 十一月份：1．教学常规检查（第11周）2．“行政诊断日”活动（第10周）3．期中质量调研（第11周）4．迎接发展性督导（第12周）5．《课堂教学改进计划》阶段评议（第11周）6. “三长”期中交流会（第13周）十二月份：1．教学常规检查。（第15周）2．“行政诊断日”活动（第14周）3．骨干交流课、新星汇报课（费、陶、金、赵、玉）（第14周）、骨干交流课、新星汇报课（卫、王、徐、姚、黄）（第16周）4．语数英“学科竞赛周”‎ 活动（第17周）5．语数英质量调研（第18周）6．区信息化工作交流展示活动7.学生踢跳比赛一月份：1．教学常规检查（第20周）2．期终考试（第21周）3．“三长”期末交流会（第20周）4.期终考核