人教版小学三年级音乐教学工作总结

人教版小学三年级音乐教学工作总结

人教版小学三年级音乐教学工作总结 教师注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动 地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基 础上创造音乐。 以下是为大家的人教版小学三年级音乐教学工作总结， 希望对你们有所帮助！ 本学期我兼任三年级的音乐课，由于三年级学生年龄较小，他们 的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能 一动不动的“安分守己”，他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和 富有吸引力， 他们常常会争胜好强不肯落后。 这一切都是儿童期性格 特征的表现。 本学期我在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了 一定的工作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结： 儿童天性好动，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，改变 传统的坐着不动上音乐课的单一形式， 强调学生结合自己已有的生活 经验，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去 训练学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。 如我教沿海版教材第三册第六课《小毛驴》这一课时，我通过对教材 的分析，知道这节课的重点是解决新知识十六分音符的认、读、拍、 唱、奏，难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为 了解决这些重点和难点，难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性， 我在教学中尽量让所有学生“动”起来，创造一个愉悦轻松、人人参 与的课堂气氛。 一开始，我就设计了 “比一比，看谁模仿动物最形象” 这一活动。 针对小学生好玩的特点，寓音乐教学于各种游戏中。如教《音乐 名称》这课，由于内容比较抽象，我便编了白雪公主与七个小矮人的 故事，并根据这个故事组织学生扮演角色。 好奇是学习知识的一个重要门径。音乐教学要不断向学生提供新 的刺激，以引导和激发他们的好奇心， 促进他们对因素的探索。 例如， 为了让学生想象哪些动物能形象地比喻七个音？同学们展开想象， 自 由地探索。 同学们是这样想象的： 啄木鸟， 好医生， 飞到树上吃虫子， 啄啄啄 （do do do），下加一线来唱 do，小猫唱歌咪咪咪 （mi mi mi）， 喜鹊喜鹊比作 si ⋯⋯。大家积极地思索，七嘴八舌地讲了许多动物 来比喻五线谱线上的音。 最后让学生根据自己的想象编出歌词， 定出 节奏并编上曲。孩子们在老师的指导下，积极探索，把个人编的儿歌 唱出来。老师又进一步引导学生去分析、比较所编的儿歌，使他们知 道好的儿歌好在哪里。 由于教师在课堂上注意儿童的好奇心理， 并鼓 励他们独立思考，大胆探索，不仅较好地完成了教学任务，而且激发 了他们的求知欲和好奇心。 “人的因素第一”学习知识或干好工作也只有发挥人的主动性才 能达到预期的目的。 小学音乐教学如何突出主动性？我认为针对儿童 好胜特点， 发挥他们争胜好强、 不甘落后的心理优势是一个行之有效 的办法。具体办法很多，而“竞赛”是一种较好的方式。 以上是本人根据小学生性格特征去进行音乐教学的一点做法和体 会，事实上，儿童的好动、好玩、好奇、好胜特点在课堂上的反映并 不是单一和均等的。因此， 在音乐教学中所要注意的律动性，所要提 倡的探索性和所要突出的主动性也必须有所侧重， 或相为互补。 如教 学上采用的方式，同时也跟儿童好奇、好玩、好动的特点有关。 无数的心理学家的调查证明，一个人的音乐能力的急速发展是从 六岁开始的。 因此， 将要度过整个童年时光的小学阶段便是学习音乐 的最佳时期之一。 作为一个小学音乐教师， 如何根据小学生性格特征 去研究和改革小学音乐教学， 是时代赋予我们的光荣任务。 我愿与所 有音乐教育战线上的同仁一起， 为提高小学音乐教学的质量而共同努 力。 本学期即将结束，我顺利地完成了三年级音乐教学任务，为了达 到教学目的，培养学生有理解、有表情地歌唱和感受音乐的能力，通 过音乐的艺术形象， 培养学生的革命理想， 陶冶高尚情操， 启迪智慧， 使他们的身心得到健康的发展， 我在教学工作中做出大量努力， 现将 这一学期的教学工作总结如下， 以便今后更好地开展工作， 弥补不足， 精益求精。 坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情 感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱 好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、 看、唱，讨论、联想、想象）中，主动地去发现、去探究，去感受音 乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐 为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表 现出良好的品质，努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强 自身素质的培训， 从每一节音乐课教学开始， 我都以打造一节优质课 这样的理想来入手， 对于每节课我都提前做了相当大、 相当多的准备。 1 、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，经常多用鼓励的语言使 学生表现出良好的品质。 努力做到用好的设计抓住学生的注意力。 对 于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 2 、更好地培养学生对音乐兴趣的提高和认识。 给他们的环境较为 宽松。 三年级游戏活动设计较少，吸引学生兴趣不够，在以后的教学中 我会多为学生设计一些音乐游戏课件， 来提高学生学习积极性。 另外， 对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。 总以为学生不是恶意， 只是不成熟的表现。 所以给他们的环境较为宽松， 致使他们不能真正 认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把 握尺度。还有，幽默力量运用不够。 总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之 处，我想在今后的教学和科研工作中，我会奋起直追、找出不足、认 真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。 模板 , 内容仅供参考