德育课题研究工作报告

德育课题研究工作报告

2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 6 德育课题研究工作报告 德育的首要任务就是要不断根据新的形势探讨研究德育的新课题。 下面给大家分享几篇德育课题研究工作报告，一起看一下吧 ! 德育课题研究工作报告篇 1 一、 强思想，去伪存真做课题 为把课题研究真正开展起来，摒弃一些重结果，轻过程，走形式等 课题研究弊端， 我校从德育实际出发，突出解决实际问题。将课题 研究方向定位在班级文化建设上， 积极引导和鼓励全体教师从实践中 发现问题，分析问题、解决问题，树立问题即课题，实践即研究，效 果即成果的意识。不惟课题而课题，在实践中总结，在实践中提高， 体现科研的真正的价值。 二、 小切口，细化分解上轨道 为了向科研要效益，我校将子课题进行分解，根据年级特点、文化 内容上进行细化。号召所有班主任“人人做课题” ，以“小、活、实、 快”的微课题研究推动课题进展，确保课题源于工作实际，归于工作 实际，激发教师选题、研究的热情，消除老师不想做、怕做课题的畏 难心理。一时间， 课题研究发展态势强劲， 使“星星之火” 形成了 “燎 原之势”。 三、促规范，平实有效贴地行 强化管理，保证课题研究过程的规范、有序，保证课题研究完成预 期的任务，达到预期的目标。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 6 成立课题研究核心小组。 制定课题研究相关制度， 提出了明确的任 务与要求。加强课题工作日常管理，定期召开课题组培训会议，及时 通报研究进程，分享科研成果。做到课题资料电子、文本档案存储及 时、准确、规范。完善课题组成员考评机制，根据工作量的不同、成 果呈现的不同，进行不同形式的奖励和表彰。 三、 勤交流，拓宽科研新思路 该课题开题以来，定期组织课题成员进行交流，学习别人的经验， 拓宽德育工作思路， 优化德育课题研究工作。 实验教师谈个人课题研 究一得，让广大老师分享成功，为困惑出谋划策。在学校网站开辟课 题论坛，实验教师有什么成功的做法，可以发表观点。课题经验交流 会，宣传好的研究方法，对新问题、新情况进行分析。课题工作研讨 会，总结阶段性实践经验， 剖析研究中存在的问题， 研讨和改进措施， 不断提高课题组成员科研能力。 智慧在在实践中生成， 在反思中锤炼， 更在彼此的学习交流中默会。 课题研究，让我们真真切切地关注科研，关注学生的综合发展，关注 德育中的实际问题，实实在在地在不断研究与探讨中尝试解决问题。 德育课题研究工作报告篇 2 “人出课题，课题出人。 ”把好课题做好，需要有一批科研水平较 高的老师发挥骨干作用。 完成一项课题研究工作， 又可以培养出一大 批教育科研骨干教师。因此，我校以课题为推手，在德育科研的实践 中，不断培养、不断提高、不断壮大班主任队伍。 一、辐射带动有榜样。充分调动课题组中各年级的科研骨干，领取 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 6 重要研究任务，带领青年教师共同探讨，研究，为年轻班主任树立学 习的典型，让班主任学有榜样，干有方向。保证课题组成员的快速成 长与提升。 二、请进走出长智慧。为了避免闭门造车，我带领课题组骨干成员 到北京、山西、盘锦、大连等地学校参观学习，开拓视野，拓展研究 思路。邀请县科研室、德育研训处等专家来校进行课题培训，助力课 题研究工作顺利进行。 三、以小见大易操作。根据班主任科研水平与研究方向的不同，认 领不同层次的小课题，结合工作实际，进行有效研究，为班主任施展 才华搭建了平台。百川汇海，增加了课题研究的广度、深度。 四、 校本培训供营养。 为使班主任不断地学习新知识， 接受新思想， 开拓新视野，树立新理念， 富有创造性开展班级管理工作，我校实行 理论与实践结合，侧重实际操作，分层培训的方法，采用学习反思、 实践训练、导师引领、专题研讨的培训模式，大力加强班主任培训工 作。 五、 专家引领好借力。 我校非常荣幸地聘请到詹万生教授为我校德 育工作顾问， 我县成立了詹万生德育工作室， 以及正在筹划实施的全 国第一个德育馆，地点均设在了我校。 “好风凭借力，送我上青云” ， 得天独厚的资源条件为我校课题研究、 德育工作的开展插上了飞翔的 翅膀。 六、搭建舞台促成长。举办班主任工作研讨会，组织班主任积极参 加心育活动课校、县级评优，开展班主任“我的教育故事”演讲比赛 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 6 等活动。围绕德育主题，创造性地开展“班主任论坛” 、“班主任工作 一招鲜”，让班主任在各种活动中展示自己的才华， 分享体验的快乐， 获得心灵的启迪，收获成功的硕果。 在“课题探讨”中凝聚团队，在“理论学习”中碰撞思维，在“专 家引领”中孕育智慧，在“实践反思” 中追求新高⋯⋯科研引领班 主任由完成任务的被动工作型向主人翁的积极主动工作型、 从事务型 向理论型、 从经验型向专家型转变， 有效地促进了班主任的专业化发 展。 德育课题研究工作报告篇 3 在和谐德育课题引领下， 我校精心策划组织各种活动， 开创班级和 谐、校园和谐、师生和谐的良好氛围。 1. 学子当家自主行。成立校长学生助理团，志愿者协会 ; 建立了学 生参与管理的机制， 发挥学生干部的骨干示范和带头作用。 建立激励 机制，制定三好学生、优秀学生干部评选方案和实施细则，开展校园 “十佳星级”学生表彰活动，树立学生身边的榜样。 2. 主题活动成序列。结合重大节日，我校有计划有针对性地开展 文明礼仪伴我行、法制安全教育、生态环保教育、革命传统教育、诚 信教育、尊师爱生、中国梦、核心价值观等主题教育活动，使学生在 自觉参与活动中得到了思想情感的熏陶。 3. 社会实践出品牌。 连续 8 年不断优化， 已成为我校德育活动的精 品之作。通过班集体建设，学习方法指导，专家、优秀军人、科学家 报告，与学长互动，远足，各种比赛、拓展活动，军事训练及生活管 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 5 / 6 理等，使学生在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实， 道德境界得到升华，交往协作能力得到提高。 4. 国际交流大视野。我校开展了“中俄文化交流周”活动、中荷文 化交流夏令营活动、 连续九届中美文化交流夏令营活动， 在体验中让 学生学会分享、尊重与合作，结交外国朋友，增进世界团结。派出学 生到台湾、美国进行学习交流。这些活动开阔了学生的视野，培养了 学生关注社会的责任心和使命感。 5. 家校携手显合力。开设家长学校，定期召开家长会，编写家庭教 育小报，通过家长接待日、家访、家庭教育讲座等形式，通过成人仪 式，誓师大会、文艺汇演等形式，增进家校沟通与合作，开创 “同 频共振、良性互动”和谐共育的良好局面。 7. 导师伴行有规划。 在起始年级实施导师制， 每位教师和职员认领 一个亲学生， 为学生的学习、生活、思想、行为全程、全方位导航 ; 在高三年级发挥《成长手册》的作用，帮助学生分析、总结得与失。 学校开设《高中生生涯规划》课程，助力目标定位，实现梦想。 8. 艺体特长显优势。我校以多元智能理论为指导，因材施教，特色 办学。成立了体育、美术特长班，激发学生的不同潜能。每学年举办 体育节、艺术节，进行诗歌朗诵、演讲、舞蹈、书法、绘画等比赛， 举办形式多样的球类、拔河、体操等运动比赛，锻炼能力陶冶情操的 同时，也为学生搭建了施展才华的舞台。 多元发展让学生收获了成功， 三年来， 学校艺体特长生 175 人升入 大学本科。 2016 全新精品资料 -全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 6 / 6 推荐阅读： 心理健康教育课题研究工作报告课题研究工作报告范文心 理健康教育课题研究工作报告课题研究工作报告格式范文课题研究 的工作报告课题研究工作报告德育课题研究工作报告