精编2020幼儿园普通话推广工作总结（3篇）（一 ）

精编2020幼儿园普通话推广工作总结（3篇）（一 ）

‎2020幼儿园普通话推广工作总结（3篇）‎ ‎140幼儿园教师普通话2020幼儿园普通话推广工作总结 第一篇： 学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一年的工作，在上级的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下： 一、机构完善、制度健全是扎实开展语言文字工作的保证 1、成立由园长任组长、书记任副组长，保教主任、教研组长、推普组长为组员的语言文字工作领导小组，全面负责幼儿园语言文字工作的管理和指导；重视构建语言文字工作网络，逐渐形成上下贯通，相互协调的层级管理网络，确保语言文字工作层层有人抓，事事有人管，将工作落到实处。除此以外 ，加大对语言文字工作的监督检查力度，成立由幼儿园领导、推普组长、教师代表组成的语言文字监查小组，对师幼用语用字和幼儿园周边用字及时监测指正，有效地促进幼儿园普及普通话，使用规范字工作的落实。 ‎ ‎2、在园内讲普通话、用规范字的要求已纳入我园中长期的计划和每学期的工作计划之中。每学期由分管领导组织语言文字专题会议，学习相关的语言、文字政策、法规，部署学期语言文字工作。每学期由推普组长制定好语言文字工作计划，期末做好相关工作总结，每学期由幼儿园工作小组对校园用字情况进行监测，发现问题及时整改。 3、将语言文字规范化纳入幼儿园精神文明建设、校园文化建设的内容。 二、进一步提高教师讲普通话、用规范字的自觉性 我园坚持利用各种渠道和形式，大力宣传语言文字规范化，增强教师、幼儿语言文字规范化的意识。幼儿园楼道、会议室、活动室、办公桌等公共活动场所都设有请说普通话，请用规范字的警示语；园内设置一些语言文字规范化永久性宣传牌；利用园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，创设良好的使用规范语言、文字的环境。 三、加强学习，提高教师的语言文字水平。 09年先后组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教师法》等有关内容，帮助教师树立说普通话，使用规范字的法律意识，使教师充分认识到普通话既是教师职业语言，又是校园语言，增强教师说普通话、用规范字的自觉性，为推动全园语言文字工作的开展奠定良好基础。 ‎ ‎ 四、用语用字规范化渗透到教育教学和各类活动中 1、要求教师课堂语言要使用普通话，板书字迹应工整清晰；将幼儿听、说、读多方面能力的综合训练贯穿教学的全过程；教学中利用黑板报、墙报等园地，采用故事会和参观等多种形式，给幼儿广泛提供巩固语言知识和在实践中运用语言知识的机会；加强语言实际运用的考查 ，注重对幼儿语言文字规范化教育。 2、将语言文字工作纳入幼儿园教学常规。要求教师在课堂教学中自觉运用普通话和规范字。坚持在上课、板书、教案、作业、评语等教学评估活动中，将语言文字规范化列为考核指标，师幼在园的用语、用字作为教师考核、班集体评优、幼儿评优的重要条件之一。 五、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动。 ‎ 丰富多彩的校园生活，拓宽幼儿的生活空间，开阔他们的视野，为发展健全的人格打下良好的基础。围绕语言文字示范校的创建，在园内组织全体教师进行做普通话练习卷；组织幼儿看图编故事比赛活动；开展上街宣传活动；师德演讲活动；硬笔字书写、经典诗文诵读等活动，通过活动提高教师说普通话，写规范字的意识，增强幼儿说好普通话的自觉性。同时，在园内还不定期检查校园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类），杜绝宣传标语中的不规范字，使园内环境得到净化。 此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。 六、组织丰富多彩的推普周活动，推动学校语言文字的发展。 在活动期间，我校按照推普活动计划有序开展各项活动，把推普活动推向高潮，取得实效。 1、举办专题讲座，积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及相应的普通话基础知识，同时组织语言文字法律法规和应用能力的培训，并在十月份开展一次知识竞赛活动，为语言文字示范校的评估作准备。 2、9月16日，组织学校宣传小锋队上街宣传，向社区居民发倡议书。红色的宣传横幅，浩浩荡荡的队伍，稚嫩的童音喊出的口号响彻大街小巷 ，吸引大批的社区居民和游客，还受到东方时报记者的青睐，宣传效果极佳。将推普工作推向社会，形成家校社会一体化的教育形式。 ‎ ‎3、组织教师开展中华诵――中华经典诵读比赛。这个活动得到教师的积极响应，大家积极参与，精心准备，在比赛中发挥各自的水平，最后评出一等奖4名、二等奖12名，三等奖2名，其中分数最高的两位老师被推选到区参加比赛。 4、班级开展诵读活动。各班以国庆60周年为契机，开展我爱祖国为主题的经典诗文诵读活动，在诵读中让小朋友从小就接触古今中华经典诗文，在诵读中走近经典、亲近经典，加深对中华优秀文化和祖国语言文字的热爱，进一步增强民族自豪感和文化自信心。 5、充分运用区角活动设置语言游戏角，来培养孩子早期阅读的习惯和兴趣。这项活动已成为学校的常规工作。我们每个班级都精心设计语言角，班级中开设识字活动，使孩子在快乐的语言文字游戏中积累文字，从而提高幼儿的阅读能力，从小培养他们良好的阅读习惯。 6、开展讲普通话，用规范字宣传画展评活动。9月18日各班的教室大门上都张贴醒目有趣的宣传画，向每位来园的孩子和家长发出无声的温馨提醒：请讲普通话。 7、组织啄木鸟行动。此次的啄木鸟行动分为两个层面。一个层面是教师之间开展互相检查备课本等案头资料，学校语委对校园语言环境进行检查，指出别字、错字及时纠正，并做好纪录。另一层面是面向家长和孩子的亲子活动。发动亲子指出居住地区存在的写别字、错字的情况，并作好记录，提醒指正，在社区营造良好的规范用字环境。 8、以迎国庆60周年我爱祖国为主题 ‎ ‎，在园小喇叭广播中对孩子进行爱国主义教育，通过故事、诗歌以及经典诗文等来培养孩子热爱祖国的情感。 七、取得的成绩 1、童谣《摇啊摇》获得浦东新区童声念童谣，文明迎世博活动一等奖 2、中华赞――2009诗词歌赋创作大赛优秀组织奖 3、南汇第十二届全国推广普通话宣传周活动组织奖 2020幼儿园普通话推广工作总结 第二篇： 为深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我园积极开展语言文字规范工作。园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。优美的语言，工作规范的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到良好的`推动作用。现将本年度的工作情况总结如下： 一、完善领导机构，明确职责 ‎ 我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行合理的调整。在园长的带领下，年初拟订语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动推普工作。 二、严格执行各项制度，提高管理水平 我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。 首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定良好基础。 其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。 最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。促进全园的语言文字推广、规范工作。 三、加大宣传力度，提高认识 ‎ 为使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力所具有的重要意义。 （一）在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成使用普通话进行日常交际的习惯。 （二）利用橱窗、专栏、小喇叭广播、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。 （三）通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。 （四）通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。 四、创设良好氛围，丰富活动 学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行大力宣传，不仅起到宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。 ‎ ‎ 在良好环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，我园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩。 1、教师活动： （1）开展教师听普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法及语音知识与音变等知识讲座。 （2）小喇叭广播：每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的小喇叭广播，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推广普通话，共筑中国梦，增加中国梦，我的梦梦想小故事等内容。 （3）为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识，在小班组开展亲子推普小报制作活动，在各班教师的发动下，在家长们的配合下，目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。 （4）开展推广普通话，共筑中国梦集体签名活动中，通过活动前的大力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话，推广普通话，共筑中国梦的信心。 ‎ ‎（5）组织教师观看《汉字听写大会》，通过观看节目，在普及汉字知识的同时，许多老师进一步解汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习一些汉字的书写魅力，校正我们在日常生活中常用的错字，更纠正一些由于望形而读错音的字。提高我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。 （6）利用教师节开展爱与责任普通话演讲比赛，每位教师都精心准备演讲内容，不仅考验教师的语言功底，同时也大大提高我园教师的人文素养。 （7）开展以年段为单位的教师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。 2、幼儿活动： （1）在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提高幼儿对语言文字规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有突飞猛进的提高。 （2）组织大班幼儿进行推普进社区的宣传活动。这次活动充分利用社区资源，有效地引导社会共同重视语言文字工作，以点带面激发幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极加入到推普工作的行列中来。 （3）利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行开展，同时也得到家长的一致认可和好评。 （4）结合区精神文明办、教育局开展的20xx年浦东新区中国梦我们与梦想同行中华经典朗诵比赛，我园团体节目《弟子规》获区二等奖，《爱莲说》获教育署一等奖。 ‎ 今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的恶规范化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。 2020幼儿园普通话推广工作总结 第三篇： 为深入宣传、实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我园积极开展语言文字规范工作。园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。优美的语言，工作规范的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到良好的推动作用。现将本年度的工作情况总结如下： 一、完善领导机构，明确职责 我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行合理的调整。在园长的带领下，年初拟订语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供强有力的保障。我们还将语言文字工作纳入每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动推普工作 二、严格执行各项制度，提高管理水平 ‎ ‎ 我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。 首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定良好基础。 其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。 最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。促进全园的语言文字推广、规范工作。 三、加大宣传力度，提高认识 为使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生宣传好普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力所具有的重要意义。 ‎ ‎ (一)在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、宣传语。在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成使用普通话进行日常交际的习惯。 (二)利用橱窗、专栏、小喇叭广播、网络平台等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。 (三)通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。 (四)通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力普及普通话工作。号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。 四、创设良好氛围，丰富活动 学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。为做好语言文字推普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行大力宣传，不仅起到宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。 在良好环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，我园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩。 1、教师活动： ‎ ‎ (1)开展教师听普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法及语音知识与音变等知识讲座。 (2)小喇叭广播：每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的小喇叭广播，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推广普通话，共筑中国梦，增加中国梦，我的梦梦想小故事等内容。 (3)为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识，在小班组开展亲子推普小报制作活动，在各班教师的发动下，在家长们的配合下，目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。 (4)开展推广普通话，共筑中国梦集体签名活动中，通过活动前的大力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话，推广普通话，共筑中国梦的信心。 (5)组织教师观看《汉字听写大会》，通过观看节目，在普及汉字知识的同时，许多老师进一步解汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习一些汉字的书写魅力，校正我们在日常生活中常用的错字，更纠正一些由于望形而读错音的字。提高我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的热情。 ‎ ‎(6)利用教师节开展爱与责任普通话演讲比赛，每位教师都精心准备演讲内容，不仅考验教师的语言功底，同时也大大提高我园教师的人文素养。 (7)开展以年段为单位的教师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。 2、幼儿活动： (1)在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提高幼儿对语言文字规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有突飞猛进的提高。 (2)组织大班幼儿进行推普进社区的宣传活动。这次活动充分利用社区资源，有效地引导社会共同重视语言文字工作，以点带面激发幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极加入到推普工作的行列中来。 (3)利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及大班知识赛等活动都圆满而顺利的进行开展，同时也得到家长的一致认可和好评。 (4)结合区精神文明办、教育局开展的201x年浦东新区中国梦我们与梦想同行中华经典朗诵比赛，我园团体节目《弟子规》获区二等奖，《爱莲说》获教育署一等奖。 今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文字应用的恶规范化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。‎