最新2020年小学一年级教师工作计划

最新2020年小学一年级教师工作计划

2020 年小学一年级教师工作计划 对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信 心，以促进学生全面发展。下面是收集整理关于 20xx 年小 学一年级教师工作计划的资料，希望大家喜欢。 20xx 年小学一年级教师工作计划篇一 一、学生情况 分析 今年我带一年级三班和四班的数学课。一年级学生 入学不久，大部分孩子聪明可爱，活泼好动。刚入学的孩子 年龄小，他们的思想，品德都不成熟，有很强的可塑性。对 于学校班级的各项纪律、规定都不了解，心中集体主义观念 还未形成，对学习更说不上什么勤奋、钻研、细心的精神， 学习目的还未明确，还未养成良好的行为习惯和学习习惯。 但一年级孩子学习习惯正处于逐步形成的阶段，在本学期， 在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成以及 建设良好的班集体作为主要目标。 二、教学目标 使学生能够： 1. 熟练的数出 20 以内的物体的个数，掌握 10 以 内各数的组成，并能认、读、写 0--10 各数。 2. 初步知道加减法的含义、名称，比较熟练的计 算一位数的加减法 ; 会解决一些实问题。 3. 直观认识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些 图形的特征和名称，并能进行设别。 4. 初步认识钟面，会认读整时和半时。 三、教材分析 本册教材包括：数一数、比一比， 10 以内的认识和 加减法，认识图形，分类。 11~20 各数的认识，认识钟表， 20 以内进位加法，用数学实践活动。 1. 根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学 提供了更丰富的知识。 2. 视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经 验设计活动内容和学习素材。 3. 认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成 数的概念，达到计算熟练。 4. 重视学生对数概念的理解，初步建立数感。 5. 计算教学、体现算法多样化，允许学生采用自己 认为合适的方法进行计算。 6. 安排用数学的内容，培养学生初步的应用意识和 用数学解决实际问题的能力。 7. 安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密 切关系。 四、教学措施 1. 从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学， 引导学生乐于参与数学学习活动，努力体现自主探索、合作 交流的学习方式。 努力体现自主探索、 合作交流的学习方式。 要组织学生动手实践、自主探索、合作交流，要不断创设有 意义的问题情境或数学活动，激励每一个学生自己去探索数 学，独立思考， 并会产生与同伴交流的愿望， 达到获得知识、 发展能力的目的。 2. 尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富 的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心，在课堂教学 中， 注意多一些有利于孩子理解的问题， 而不是一味的求难、 求广，应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思 维偏慢的学生。尽量注意使创设的情境为探索数学问题提供 丰富的素材或信息。引导学生认真观察、获得信息，加深知 识的理解。 3. 使用多媒体教学课件、投影片等教学辅助手段 创设生动的情境提供了方便，时常注意强调学生认真做作 业、书写整洁的良好的习惯。 4. 加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家 长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学实 践相结合。 五、教学进度安排 周次 日期 内容 备注 一 9.1-9.2 新生开学 二 9.6-9.11 生活中的数 三 9.14-9.18 生活中的数 四 9.21-9.25 生活中的数 五 9.28-9.30 生活中的数 六 10.8-10.10 比较 七 10.12-10.16 比较 八 10.19-10.23 加减法 ( 一) 九 10.26-10.30 加减法 ( 一) 十 11.2-11.6 加减法 ( 一) 十一 11.9-11.13 期中考试 十二 11.16-11.20 分类 十三 11.23-11.27 位置与顺序 十四 11.30-12.4 认识图形 十五 12.7-12.11 加减法 ( 二) 十六 12.14-12.18 加减法 ( 二) 十七 12.21-12.25 认识钟表 十八 12.28-12.31 总复习 十九 1.4-1.8 总复习 二十 1.11-1.15 总复习 二十一 1.18-1.22 复习 二十二 1.25-1.29 复习 二十三 1.30-1.31 期末考试 12