历史与社会教学计划范本

历史与社会教学计划范本

历史与社会教学计划范本 深入贯彻“课改”的精神，以新的教育思想和课程理念实施， 以学生发展为本， 以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育， 围绕区发展中心的工作要点和学校的工作总目标， 探索有效教学的新 模式 , 实现教育、教学质量的全面提高。 本学期我仍担任七年级（ 1）、（ 2）两个个班级的历史与社会 课任老师。 这两个班级的成绩在整个年级段中属于中等， 去年期末成 绩分别位列全年级段第 3 和第 4 名。其中 2 班成绩相对较好， 班课堂 纪律也比较有序，学生的学习习惯、学习意识较 1 班都要优秀，但部 分学生学习动力不足， 对自我的要求不高， 课后的知识落实大多没有 做。 1 班的课堂较为散漫，学习动机不强的学生较多。初一学生正处 于感性认识向理性认识的过渡阶段， 虽然掌握了一定的地理基础知识、 合作技巧及自主探究学习的能力， 但大部分学生还没有掌握科学的学 习方法， 掌握的基础知识和基本能力也不扎实， 学生对地理较感兴趣， 但学习的自觉性较差 , 尤其是男生的自觉性更差。 本册教科书总共为四个单元， 第五单元 《中华各族人民的家园》 概述中国地理的总体特征， 说明各地在自然环境和发展程度上的差异， 并表达区域联系的意义及优势无补、 相互合作的道理。 第六单元 《一 方水土养一方人》 在第五单元的基础上， 以我国四大地理区域为基本 格局， 在四大地理区域内， 选择既能体现区域总体特征又能反映各自 独特自然与人文特色的地区， 来展现我国不同区域人们丰富多彩的生 活。第七单元《生活的变化》围绕生活的变化，继续让学生从时间和 空间两个维度去认识生活的世界。第八单元《文明探源》追溯我们的 文明生活是如何而来的，探讨“历史中的生活”。 通过教学， 使学生掌握必要的 `地理知识， 对我国的基本国情有 更清晰明了的了解。 同时通过地理教学， 提高学生的观察、 探究能力， 发展学生的创新思维， 培养学生互助合作的精神。 使学生知道我国的 自然地理和人文地理特征、 人类活动和自然环境的关系， 初步掌握学 习区域地理的基本方法。 使学生初步学会运用地图， 初步学会分析区 域地理特征和地理事物的内在联系， 从而发展地理思维能力。 学会阅 读地理景观图和地理统计图表。 使学生懂得人类共同生活在一个地球 上，必须共同保护地球。 第五单元重点 1 、中国地理位置的特点和优势；中国主要的行政区划 2 、中国地形、气候的基本特征，长江黄河的基本概况 3 、中国南北方、东西部的差异 难点：掌握中国 34 个省级行政区的名称、简称、行政中心以及 他们的位置情况；能够从各种图表资料中总结分析。第六单元重点： 掌握我国不同地区的自然环境和人文特色的差异。 难点： 养成人地和 谐的观念，能够说明不同地区的人文特色与该地区自然环境特征之间 的联系。 第七单元重点：让学生从时间和空间两个维度去认识生活 的变化。 难点：让学生从时间和空间两个维度去认识生活的变化。 第八单元重点： 掌握人类早期文明诞生的概况难点： 掌握人类早期文 明诞生的概况 1 、要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索 创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件 和教学对象实际的教育教学的新路子。 2 、要加强与同科教师的合作，共同开展好教学科研工作。 3 、课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节 的重点难点，科学安排教学过程。 【历史与社会教学计划范本】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考