毕业生示范高中教学实习自我鉴定

毕业生示范高中教学实习自我鉴定

非常容易我有机会到全国示范性重点高中—— ** 高中为期一个月的实习。到 好的中学实习让我见识了许多， 也收获了许多， 不但在讲课方面有了很大的进步， 在作为一名准老师方面思想上也有很大的提高，并且教学管理、课堂教学等的理 念也收获颇丰，以及他们带给我的种种思考，下面就是我这次实习鉴定。 一、教学理念 在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理 科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师 正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的 教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂 更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学 理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的 浪潮会给教育领域带来很大的冲击。 二、实际工作经验 在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作 经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。在班主任工作上，我认识到 了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己 严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是 带有希望的。实习期间，班主任李宇炜老师教给了我许多的班级管理经验。我想 这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老 师对于班级管理的深度认识。所以我想一个好的班主任不应只是从学习上给学生 帮助，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。 三、教学管理理念 在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗 旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个 教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着 自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与 尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说“我要 让你们成为学习型的管理者， 也是管理型的学习者。 ”这样一句简单的话， 让我感 到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是 从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。 教学工作上，由于指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时， 与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我 们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。一个老师在上课时，一定要围绕着 “学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂 课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质扎实的专业知识，娴熟 的教学技能，正确的教学理念⋯⋯这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂 上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。