年度工作总结-班主任年度德育工作总结

年度工作总结-班主任年度德育工作总结

班主任年度德育工作总结 篇一：班主任年度德育工作总结 本学期我担任四年（二）班的班主任工作。 一年来我在班主任工作中认真勤恳，兢兢业业，努力抓好学生的常规教育，以德育 带动学生其他方面的健康发展。以常规教育为中心，我主要做了以下几方面的工作。 一、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的 举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取 的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的 常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、 课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全 教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有 自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好 班风班貌。 二、教育培养班干部。 对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。 其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信； 其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个 人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模 范带头作用，亦即"以点带面"； 其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全 的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取 心，亦即"以面带面"。 其四，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注教给工作方法。当然，选出 的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的 时候，需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。 其五，我不定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落 实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良 行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则团结友爱 并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。 三、营造融洽的师生关系。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子， 体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近 和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。俗话说："情不通则理不达。"教育 需要爱的情感，需要对孩子的满腔热情。教师要从平等尊重的立场出发，尊重学生 的人格，对所有学生一视同仁，努力和他们建立朋友式的友好信赖关系，用爱的情 感去打开孩子的心扉，让他们吐露心中的积怨与秘密，解除其心理负担。我认为建 立融洽的师生的师生关系的基础是以人为本。首先承认学生是有生命、有思想、有 感情、有追求、有自尊心的活生生人。学生需要学习也需要休息和欢乐，需要受教 育也需要别人的理解与尊重。其次承认学生发展的差异性，由于每个人先天禀赋、 家庭教育、环境影响的不同，以及接受同样的教育但内化过程的千差万别，因此， 在学生中会出现极其丰富而有差异纷呈的个性。 第三承认学生的主体作用，应创设宽松和谐的文化环境，激发学生主动学习、 主动探究的积极性，让每一个学生都享受获得成功的喜悦，使他们心情舒畅，思维 活跃，个性得到充分发展。四是重视学生的"潜在性"，既要看到学生存在着多种发 展的潜在可能性，不歧视后进生，鼓励学生发挥自己的特长。 四、引导学生自我管理。 班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学生进行自我管 理。一是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有 展现自己才能的机会发动大家参加班级管理的各项活动，尽量不冷落每一个人，让 学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会，事事落实到个人，建立起" 事事有人干，人人有事干"的制度。（如高闯、李爽等）明确每位学生在班级中的位 置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。这样不仅调动了每一个学生的积极性， 也使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人 都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。在这种广泛的参 与过程中，使学生在集体中找到自己的"位置"，觉察到自己的利益所在，从而形成 责任意识。 二是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理 职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。 第三，在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有 份，绝无局外之人。 五、要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高 班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平 时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这 一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的 教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。 在班级管理中我还注意以赏识教育的思想为核心，树立自尊和自信的心理基础， 班主任要把握"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩， 在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清， 保证学生健康地成长。尽量从学生的心理需要出发解决问题；当然，学生中存在的 问题也还很多。如个人卫生还要下大力气，课堂纪律离"严而不死，活而不乱"有一 定的距离，学生的能力发展方面，文明礼貌方面都有待今后继续努力。 篇二：班主任年度德育工作总结 本学期，我是二年级四班的班主任，学生 共有 29 人，其中男生 14 人，女生 15 人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们 的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作计划，本着“以 生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生 12 个养成教育习惯为重点， 继续推进博雅教育“七大行动”，推进校园文化建设，扎实开展丰富有效的德育和少 先队活动，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现 将我所做的一些工作总结如下： 一、班级管理常抓不懈 本学期，我们二年级四班和三班继续合班，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐 渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些 都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校 制定的“12 个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯， 礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。同时还公布了班级的纪律考评 细则和卫生的评价标准和要求。一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很 大的提高。 二、牢固树立班级主人翁意识 一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。 教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。一个 能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间， 让每一个学生都参与到班级管理中来。培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让 每一个学生的潜能得到充分的发展。本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动， 在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉 感越来越强。这不，才半个学期，孩子们就向家长交了一份满意的答卷。这不，四 月下旬，我校组织了一二年级春季运动会。我们班的“春种秋收”活动喜得第一名 的好成绩。这是继上次“赶猪”比赛取得冠军之后的又一次第一了。孩子们当时就 兴奋地又跳又喊，看着孩子们可爱的笑脸，我也由衷地为他们而骄傲！ 三、激励活动，使小朋友自信十足 每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。孩子渴求被人赏识，就像 花草渴求雨露。在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。孩子们捡到 红领巾以后，我都不会忘记开一次“庆功会”；孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌； 孩子们考出好成绩，我让每个小朋友谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打 算等等；让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。 四、培养有管理能力的小干部 发挥“小干部”的大作用，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，学 生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。尤其是今年两个班合 并成一个班，小班干部的作用，就更加充分地体现了出来，到了新的教室上课，周 围全是校领导办公的场所，为了不打扰他们正常的工作，我们的小班干部开始轮流 值日，监督学生的习惯，现在，所有的学生都能做到在楼道内不喧哗，不打闹，这 都是班干部的功劳。 五、其他常规工作有条不紊 积极主动地经常与任课教师取得联系，与家长沟通，协调学校各方面的教育力 量，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻 苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。 安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用 班会、板报宣传、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实 可行的安全措施，确保一学期没有发生安全事故。 六、博雅教育，快乐成长 在我校博雅教育的引领下，孩子们越来越快乐了，也越来越自信了。最近我校 组织的唱红歌活动和趣味运动会，把全班学生的心都连在了一起，大家齐心协力， 终于取得了优秀的成绩。学习上，我校的“先学后教，当堂训练”教学模式，不让 任何一个学生掉队，学有困难的学生脸上也有了难得一见的笑容。我们的工作在今 朝，却建设着祖国的明天；我们的教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。“君子博 学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，我们要不断反思自己的教育教学。如果说爱 学生的老师是好老师，那么既热爱学生，又能成功传播知识的老师则是优秀的老师。 夸美纽斯这样评价一位优秀的教师：一个能够动听地、明晰地教学的教师，她的声 音便该像油一样进入学生的心里，把知识一道带进去。我一直以此为自己的教育座 右铭。为了上好每一堂课，我精心准备，解读文本，研究教参，查找资料，常常一 忙就到深夜。第二天，我又神采飞扬地出现在课堂。虽然很疲倦，但是我的内心却 是充实愉悦的。因为是我的学生给了我的自信，激发了我无穷的工作热情和灵感； 是我的学生给了我责任感，让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子；是我的 学生给了我快乐和幸福，让我在青春岁月里跳出了最绚烂美妙的舞蹈。 诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事 业吧，因为叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教师 就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧，我的一生都献给我的孩子们！