2020年高一的第一学期班主任工作计划

2020年高一的第一学期班主任工作计划

高一的第一学期班主任工作计划 俗话说：“万事开头难”。任何一件事开头是最重要的，同时 又是最难的。 学生从初中进入高中， 迎接他们的是全新的学习环境 — 新同学，新老师，新的课程，新的学习方法等。刚进入高中的高一学 生从心理上对别人的依赖程度还非常高， 非常需要老师及时而积极的 引导。 因此， 做好高一新生的入学教育工作是每一个高一班主任必须 做好的第一件事，也是关系到整个班集体是否能健康发展的关键。 “无规矩不成方圆”，班级管理一定要有一套较为完整而容易 操作的班规。有了班规，就有了班集体全体同学共同的行为准则，班 主任开展工作就容易多了。 因为， 同学们从心里面认同了这些行为准 则，如果谁违反了这些行为准则，那么谁就应当受到纪律批评，就要 接受同学们和老师的帮助教育。 同时， 一套严格的班纪班规能帮助班 主任在班集体中树立威信。当然，在制定班规的时候，一定要注意以 下一些问题：（一）公平、公正、合理。（二）具体细致，可操作性 强。（三）不能与学校的校规相抵触，应以校规为准。 (四 ) 调动学生 积极性， 让全体学生参加班规的制订并且做到自觉遵守班纪班规。 总 之，班规要制定好，要落实好，这样就为建设良好的班集体打下了良 好的基础。 一个真正的班集体， 应该有明确的奋斗目标， 健全的组织系统， 严格的规章制度与纪律， 强有力的领导核心， 正确的舆论和优良的作 风与传统。班集体不仅是教育的对象，而且是教育的巨大力量。苏联 教育家马卡连柯说： “一个班集体，使每个学生都不得不参加共同的 活动。这样一来，我们就教育了集体，团结了集体，加强了集体，以 后集体自身就能成为很大的教育力量。 ”班集体也是促进学生个性发 展的一个重要因素。 班集体还能培养学生的自我教育能力。 那么如何 培养他们的集体主义精神？ 1 、了解和研究学生。 开学前通过学籍卡或自我介绍等方式了解 本班学生情况，开学后通过观察、谈话、调查研究等方式了解学生。 了解学生人数，男女生比例；学生家庭情况；学生德育情况，学生入 学成绩，各科是否平衡；学生的兴趣爱好性格等。 2 、确定集体的奋斗目标。目标是集体的发展方向和动力。培养 班集体首先要使集体明确奋斗的目标。近期目标，如搞好课堂纪律， 搞好卫生等；中期目标，如成为优秀班集体；远期目标，如每个学生 都成为全面发展的好学生。 3 、有计划的开展集体活动。其实，在实际生活中是有很多机会 可以增强学生的集体主义观念的， 关键在于你有没有一双善于发现的 眼睛。 作为一名人民教师，历史赋予我们重任，我们肩负这重任，我 们都有责任做好自己的本职工作。 我们要用自己的热情， 用自己真实 而又感性的爱心去感染学生。 那么怎样才算爱护学生， 怎样去爱自己 的学生？教师的爱应该表现在对学生的学习、思想和身体的关心上， 帮助学生克服困难，做他们的贴心人；在人格上要与学生平等相待， 以诚相见； 教师的爱还要体现对学生的严格要求和信任并且不能过分 溺爱；对于双困生，班主任更要爱护他们的自尊心，善于发现他们的 优点，及时鼓励，使他们在教师的关怀中成长。 班主任一定要有的宏观上把握住整个班集体能力。在我们身边 发生的任何事情， 都会有它萌芽的状态。 我们要善于去了解和发现它 们。例如，有些学生很喜欢打篮球，就积极去引导学生认识打篮球的 好处：能够放松身心， 消除疲劳， 锻炼身体。 但是如果过分沉溺其中， 就会影响学习。 教育学生要正确分配学习和打篮球的时间。 如果没有 老师的积极的引导， 由于中学生分辨能力不强， 部分学生就会沉溺其 中不能自拔，这样就影响了他们的学习。所以，作为班主任要用发展 的眼光去看待他的每一个学生。 当然，做好一个班主任，除了要做到以上几点之外，我认为还 需要有过硬的教学技能。 “艺高为师，身正为范”，教师对教学方法 掌握得不够灵活，缺乏教学技巧，很难让学生从心底里去佩服你，从 而在一定的程度上影响班主任工作的开展。 科学、合理的开展高一新生入学的教育工作，能够让学生尽快 适应高中阶段的学习生活，明确学习目标，树立正确的人生观。高一 新生入学的教育工作对于形成一个健康成长的班集体， 对于教师的教 学，学生的进步等多方面具有深远的影响。 内容仅供参考