2020责任督学督导典型案例3篇

2020责任督学督导典型案例3篇

‎2020责任督学督导典型案例3篇 ‎【篇一】‎ 案例背景 艺术体育教育对于学生健康成长发展具有重要意义和深远影响。《义务教育学校管理标准》明确要求：开足并上好体育课，开展大课间体育活动；按照国家要求开齐开足音乐、美术课。不可否认，一些农村小学开齐开足艺术体育技能课程存在一些困难。xx年3月，xx区将挂牌督导主题确定为“学校课程实施”。3月28日，我到麻街镇xx小学了解课程开设和素质教育方面的情况。‎ 案例描述 xx小学是一所农村完全小学。在听课时，发现学生唱歌时不但无音无色，南腔北调，而且学生没有一点乐理知识，根本谈不上音准的问题，还歌词陈旧，校园歌曲难以体现，不能反映少年儿童的活泼开朗与天真。窥豹一斑，反映了xx小学（农村小学）音乐课和技能课在课程开设方面，尤其是音乐课程的开设方面存在严重的缺失现象。‎ 案例反思 是什么原因导致农村小学技能课缺失呢？首先，虽然教育部门对学校课程设置有明确的要求，但教师们依然摆脱不了“应试教育”的潜规则，中小学仍以学生检测成绩衡量学校教学质量，于是一些学校一味追求考试成绩，忽略了学生的技能发展和兴趣爱好，占用技能课的现象屡见不鲜，素质教育的实施也形同虚设。其次，由于山区条件所限，教师年龄及专业水平的限制，没有专职音美教师。第三，山区学校学生人数连年下降，有的年级只有2至5人，班级授课采用复式教学，落实艺体课程存在一定难度。‎ 为改变xx小学艺体课薄弱状况，我与学校校长及时商讨，建议从以下四个方面做出努力：一是强化校长品牌意识，校长要对艺体课的开设和落实高度重视，认准目标、有的放矢、持之以恒；二是加强教师队伍打造，为教师搭建参加教研教改和业务培训的平台，使一线教师努力掌握艺体专业知识，培养造就道德高尚、素质全面、专业性强的教师队伍；三是创设浓厚的艺体活动氛围，学校应定期举行艺术节活动，给学生创造一个自我展示的平台；积极开展形式多样的趣味运动会、歌咏比赛、校园集体舞等学生喜闻乐见的活动，不断丰富和完善艺体环境，让学生置身其中，耳濡目染，其乐融融。四是走出校园，接受熏陶。在适当时候组织教师、学生参观、参与一些社会才艺展示活动，观看有关才艺展示的文艺节目，利用社会的大环境来带动学校的艺体教育。‎ 推进艺体教育和素质教育，重视技能课的开设和素质教育的实施，不能仅仅局限于以上几点。只有在实际教育教学工作中不断探索、实践、总结和创新，才能让甜美的歌声在美丽的校园回荡。‎ ‎【篇二】‎ ‎【案例背景】‎ 根据教育局的整体安排，我负责督导白塔畈、麻埠、花石、xx、槐树湾中心幼儿园及所辖的独立园、附属园、幼教点和看护点等。由于师资力量的欠缺，幼儿园保教质量难以保证，城乡之间的办学水平存在着一定的差距。如何快速提升她们的整体实力，我认为行之有效的方法是示范引领和辐射带动，当务之急是更新教师的教育理念，提升教师的专业技能。作为督学首先我们应该经常深入幼儿园，从幼儿园的管理、幼儿一日活动的安排、周计划的制定，到教育教学活动的实施，到推门听课、查阅资料、座谈走访、个别跟踪随访等全方位地进行督查和指导。其次，要深入到教师中去，加强与教师的沟通和交流，让她们走出幼儿园，到外面走走、看看、学学。我们还应主动邀请她们到城区幼儿园观摩学习，让她们参与研讨，参与点评，参与出谋划策。‎ ‎【案例描述】‎ 今年4月份，省、市、县分别下发了幼儿园自主游戏观摩评比活动的通知。接到通知后，我反复学习了省市县的文件，并对三份文件进行了对比，直至文件烂熟于胸，但是究其精神，还是一知半解。通过查阅资料、外出学习、交流研讨，总算知道了一些精神。选题、实施、步步推进，逐步完善。老师们渐渐明白了什么是自主游戏，如何介入指导，如何推进。此时此刻经常会接到乡镇幼儿园园长和老师的电话：“吕园长，你看我这个游戏行不行呀？”“此类游戏是什么意思？”“此游戏是指个案游戏，还是泛指自主游戏呢”……不知不觉，县级比赛开始了，我们园《神奇的扑克牌》和金江园的《快乐美食城》荣获城市组一等奖，我督导的槐树湾中心幼儿园的《茶之乐》荣获农村组一等奖。同时三个游戏很快就代表xx去市里参赛，市级比赛在霍邱县直中心幼儿园举行，我也去现场观摩学习。来到霍邱，顾不得上街购物，顾不得聊天叙旧，我主动联系槐树湾中心幼儿园的园长许丽和参赛教师高艳，并来到她们入住的房间，进一步完善说游戏的文稿，交代应该注意的问题；强调评游戏要从观察实录、提出问题、解决策略几个方面进行评说，以及要“单刀直入，切中要害，条理清晰，吐字清楚，体态大方”等注意事项。比赛结果出来了，xx三个参评游戏都荣获了市级一等奖的好成绩。更令人高兴的是，槐树湾中心幼儿园的《茶之乐》还将代表六安市农村组去省里参赛。六安市分管学前教育的胡晓玲科长说：珊珊，这个游戏虽然不错，但也还存在着很多的问题，特别是评游戏环节，要想出彩，教师还要多加训练，你要多花点时间指导指导。‎ ‎【整改过程】‎ 回到xx，对照《茶之乐》游戏比赛视频，反复观看，寻找问题。把槐树湾中心幼儿园的园长许丽和参赛教师高艳请到我的办公室，分析游戏的优点和不足，以及如何取舍、如何改进。最后我给她们提出了以下几点要求：‎ 一是游戏的根本定位必须体现自主。‎ 二是游戏要有特色，应凸显乡土特色、农村特色。‎ 三是要进一步丰富材料，丰富孩子的经验。如可以带孩子参观茶山，到茶厂看炒茶、烘茶，到市场上看卖茶、品茶等。‎ 四是要玩“真”游戏，直接带孩子到茶山采茶，在保证绝对安全的情况下到河边玩沙、玩水。‎ 五是个案游戏要关注教师介入的点，要注重游戏的步步深入、层层推进。‎ 六是游戏的推进要深、要联动，可以延展。‎ 说游戏环节我又分析了我园和金江园游戏是怎么层层递进、步步深入的，还从六安洪鸣园长那拷贝了她们参加自制玩教具比赛时录制的短片“茶韵”供其参考。评游戏环节给她们拷贝了市级比赛视频，进一步强调了策略和方法，并叮嘱高雁老师要多加练习。‎ ‎【案例反思】‎ 通过我们之间的交流和研讨，通过案例的学习，无论是在理论素养方面，还是经验的积累方面，还是在开展自主游戏方面，我们都在进步。同时我们有理由相信，不管是许丽园长，还是高艳老师，她们都将会带动槐树湾中心幼儿园的教师，以及所辖的独立园、附属园、幼教点和看护点。‎ 通过这个案例，我也更加深刻地感受到，作为一名督学必须具有深厚的专业知识和独到的工作见解，必须树立终身学习的理念，夯实自己的素养，开拓自己的视野，提升自己的政策、理论和业务水平，只有这样才能引领学校做好“顶层设计”，帮助学校克服“自身不足”，攻克“瓶颈难关”。‎ ‎【篇三】‎ ‎【案例背景】‎ 责任督学挂牌督导制度，是深化教育督导改革、规范中小学校办学行为、提高办学水平和教育质量的需要，是教育发展的新形势和新要求的需要。有人说，责任督学是上级政府派来的，承担“教育警察”的角色，就是要督促学校纠正教育上的违规违纪和“犯罪”行为。通过责任督学经常性督导，确实对规范办学行为和加强学校的管理起到了一定的促进作用。本人在农村基层从事了近三十年的教育教学和管理工作，有幸成为xx县首任责任督学中的一员，通过几年的挂牌督导实践，通过经常性的深入挂牌督导学校开展督导工作，对于如何做好责任督学挂牌督导工作，我简单谈一下个人体会。‎ ‎【案例描述】‎ xx实验学校位于xx县麻埠镇xx村，距风景悠美的xx水库约1公里。20xx年8月，xx县进行教育体制改革，将原xx中心小学和原xx中心学校合并，成立xx实验学校。现有1至9年级，共9个教学班，教师27人，学生216人。学校大门紧邻大马路，一次我到学校督导时正巧放学了，我发现部分学生骑自行车，一部分家长骑车开车接送，一部分学生三三两两地在马路上行走追逐，马路上还不时有汽车穿行，交通秩序杂乱无章，交通安全隐患较大。作为责任督学，发现了交通安全隐患问题我应该做点什么？我决定先亲临现场观察，取得第一手资料，我以路人的身份采访了几位学生和家长，他们大多对上放学交通安全感到担忧，因为学校工作千头万绪，或许见多不怪，也或许侥幸未发生交通安全事故，当我向学校校长反馈了我观察到的情况时，他才注意到问题的严重性。我们就交通安全隐患问题进行了深入的探讨和交流，对学校交通安全制度细则进行了完善，对加强上放学时段学生和家长的安全教育进行了认真的分析和研究。‎ 根据以往的管理经验，我向学校校长提出了自己的建议：一是各班级立即开展交通安全教育，组织学生观看交通安全警示片，通过血淋淋的案例警醒学生遵守交通规则，行文明路，做文明人；二是发放交通安全至家长的一封信，要求家长配合学校共同做好学生的交通安全教育工作；三是发放至接送学生车辆的驾驶员的一封信，要求驾驶员文明行车，不与学生争抢道路，礼让三先；四是摸清全校骑自行车学生的底数，杜绝未满12周岁的孩子骑自行车上放学，杜绝在马路上并排骑车；五是在上放学时段加强校门口老师的值班管理，对于不遵守交通法规的行为坚决予以制止。‎ 通过努力，现在学校上放学交通秩序井然有序，作为责任督学我深感欣慰。不仅履行了督学的职责，也体验到了工作的价值所在，通过心与心的交流，用真诚和责任拉近了与学校的距离，赢得了学校的信任。‎ ‎【案例反思】‎ 以上仅是我从事责任督学所经历的一个小小的案例，作为责任督学，如何做好督导工作，履行好督学工作任务呢？我的体会是：‎ 一要眼勤：一是要求责任督学要多学习，多看书，不断充实提高自己的业务和理论水平，不断提高自己的工作能力，不仅要研读教育督导的政策文件，还要掌握教育发展动态，学习和借鉴好的教育督导经验，用丰富的理论和教育管理经验来支撑自己的督导工作；二是要善于观察，比如义务教育均衡发展工作专项督导工作，不仅从办学条件、校园环境、校园文化、工程建设、功能室建管用等方面粗线条进行排查，小到课程表、功能室使用记录和卫生死角，甚至到教师的精神风貌，都要全方位仔细督导，通过以大见小，以小见大，发现存在问题，进而针对性解决问题。‎ 二要耳勤：要多听各方面的意见和建议，多听家长、社会、教师和学生的声音，了解教育的热点和难点问题，不断发现新情况新问题；倾听他们对督导工作的意见建议，求同存异，不断改进督导工作水平。‎ 三要手勤；通过眼勤、耳勤中的发现的问题要做到手勤，及时的记录下来。在督导工作中，要多动手，填好督导纪实表，填发整改意见书；督导推门听课，要填写好观课记录；督导结束后，要做好督导记录，针对学校存在的问题，列出问题清单，提出建议，拿出好的解决办法，撰写好督导报告。‎ 四要脑勤：要多动脑，多反思，多钻研，善总结。反思就是思考每一次督导工作的成效和得失，推进工作；钻研就是开展督导研究，不断拓展督导思路和工作方法，总结就是要发现学校工作亮点，发挥引领示范作用，进一步激发学校工作热情；发现学校工作薄弱环节，加强学校管理，进一步整改提高。‎ 五要嘴勤：责任督学要对督导中发现的问题及时说出来，向学校进行反馈。反馈问题要讲真话讲行话。讲真话就是坚持实事求是的原则，既要讲成绩，又要指问题，要准确把握问题实质，指出问题讲究方法策略；讲行话就是督导过程中提出的意见建议要有广度、深度和高度，要注意激发学校的工作热情和积极性，让被督导的学校口服心服，心悦诚服，乐于解决问题，达到推进工作的目标。‎ 以上是我作为一名责任督学的一点体会。总之，作为一名责任督学，任重而道远，要不断加强自身修养，努力提高督导工作水平，为我县教育事业的发展做出自己的贡献。‎