教导处范文之“德润镇小·书香校园”德育行动实施方案

教导处范文之“德润镇小·书香校园”德育行动实施方案

教导处范文之“德润镇小·书香校园”德育行动实施方案 ‎ ‎　　为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全县教育工作会议精神，加强和改进学校德育工作，依据宝鸡市教育局《“德润宝鸡？书香陈仓”中小学德育行动计划》（宝市教发〔2014〕51号）和县教体局《德润杜阳·书香校园中小学德育行动实施方案》（麟教体发〔2014〕80号）文件精神，结合学校实际，特制定本方案。‎ ‎　　一、指导思想以党的十八大、十八届三中全会以及习总书记“中国梦”讲话精神为指导，落实立德树人的根本任务，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，传承祖国优秀文化精髓，弘扬爱国主义精神，努力培养爱学习、爱劳动、爱祖国、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。‎ ‎　　二、重点工作正确把握党和国家对中小学德育工作的总体要求，遵循“以生为本、知行合一、全员育人”的基本原则，弘扬民族精神，强化问题导向，注重活动体验，增强教育实效，在学生中深入开展“书香养德”读书励志、“真情润德”感恩回报、“仪式育德”庄重教育、“行动立德”志愿服务、“课堂蕴德”德育提升和“携手弘德”家校育人等六项育德育人活动，促进学生自觉践行道德规范，养成良好品行，塑造高尚人格，为全面发展和终身发展构筑精神支柱。‎ ‎　　（一）开展“书香养德”读书励志活动着眼读书明理、励志修身，大力推进读书活动，引导广大师生多读书、读好书，养成崇尚阅读、热爱学习的良好习惯，让师生在阅读中感受文学真谛，领略书香魅力，不断提高阅读素养和人文素养。‎ ‎　　1. 每班每周开设1节阅读课，语文教师要制定阅读教学计划，明确各阶段阅读任务和目标，学生每两周撰写1篇读书笔记、读后感或心得体会等文章，纳入学生作业检查。‎ ‎　　2.建立读书争卡制度、设立班级图书角、开展“图书交换”和“我向同学推荐好书”活动。‎ ‎　　3.每班每月举办1次读书报告会或读书心得交流会，学校每学期评选1次阅读明星，每学年举办1次全校性的经典诵读比赛，引导学生广泛阅读中华传统经典、西方近现代佳作、中外名人传记、自然科学知识、中外历史典籍等，让学生在阅读中汲取营养、增长知识、砥砺心智、陶冶情操，努力实现经典润泽人生、书香涵养品性的育人目标，全面推动书香校园建设。‎ ‎　　4.每名学生每学期最少参加1次学校以上的征文、演讲等活动或诵读比赛等活动，纳入学生综合素质考评。‎ ‎　　5.以校园“书香养德”读书励志活动为基础，引导家庭、社会共同参与读书活动，在全社会倡导阅读理念，营造阅读文化。每学期开展1次家长阅读作品征集活动，利用家长会开展1次读书心得交流活动。‎ ‎　　6.开展“书香班级”、“读书标兵” 评选活动。从今年开始学校拟定每期评选一次“书香班级”、“读书标兵”，总结读书活动的经验作法，发挥典型示范作用，将“读书养德”读书励志活动推向深入。‎ ‎　　（二）开展“真情润德”感恩回报活动弘扬中华民族知恩图报的优良传统，开展以“爱”与“感恩”为主题的道德实践活动，教育和引导广大学生孝亲尊师、心怀感恩、学会关爱，努力让反哺成为习惯、美德润泽心田。‎ ‎　　1.每学年向全体师生印发1份 “感恩回报”倡议书。‎ ‎　　2.各班利用多媒体，收看1次以感恩为主题的专家报告，每学年聘请家教专家为师生做1次感恩教育报告。开展1次“幸福一刻”亲情记忆演讲。‎ ‎　　3.音乐课教唱3-5首感恩歌曲，学校举办“感恩歌曲大家唱”歌咏比赛。‎ ‎　　4.安排学生征集感恩心语。鼓励和动员学生开展向老师献真情活动，以给老师写一封信、与老师谈一次话、为老师做一张贺卡、向老师献一束鲜花、送老师一句感谢的话等真挚朴实的方式，表达对老师辛勤耕耘的感激之情。语文教师利用作文课，撰写1片以感恩为主题的习作。‎ ‎　　5.开展孝亲活动。在教师节、母亲节、父亲节等节日，开展“‎ 给爸爸妈妈一封信、我想对爸爸妈妈说、给爸妈洗一次脚、帮父母做一次家务”等活动，为父母、老师送温暖、献爱心，唤醒学生对亲情的热爱、对友情的渴盼，与父母、朋友、老师共同感受亲情、友情、师生情的快乐，让感恩成为学生的“必修课”，促进广大中小学生知恩于心、感恩于言、报恩于行。‎ ‎　　6.开展“中小学感恩节周”活动（每年五月份第二周）。每年少先队大队部要充分分利用感恩周活动通过唱感恩歌曲、打祝福电话、发亲情短信、写感恩信等活动开展感恩行动。‎ ‎　　（三）开展“仪式育德”庄重教育活动1.加强校园文化建设，创设温馨优美的育人环境，各班的楼道文化空间都要以“德润镇小、书香校园”为主题，精心设计，做到版面美观，主题突出，内容丰富。‎ ‎　　2.各班要组织学生进一步学习《镇头小学学生礼仪常规》，要把学生礼仪纳入学生行为习惯培养和日常检查中，发现问题及时矫正。‎ ‎　　3.每学期开设1节专门的礼仪教育班会课，讲解礼仪常识，每月开展1次仪容仪表检查。‎ ‎　　4.由体育教师负责，对学生从仪容仪表、着装、坐立行走、言谈举止等方面进行培训，培养学生的高雅气质。‎ ‎　　5.抓好重要仪式教育活动（升国旗仪式、开学和毕业典礼、入团入队、成人仪式等）进行精心设计、规范组织，使之更加庄重严肃、内涵丰富、生动活泼，更加符合学生身心发展特点，更具影响力和感染力。‎ ‎　　（四）开展“行动立德”志愿服务活动大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，引导广大学生服务他人、奉献社会，自觉成为良好社会风尚的倡导者、传播者和实践者，将学生志愿服务纳入学生综合素质评价体系。‎ ‎　　1.学校少先队大队部要红领巾志愿者服务大队，围绕“关爱他人、关爱社会、关爱自然”三大主题，重点突出公益、健康、诚信、环保、礼仪、科技、学习7个方面的内容。‎ ‎　　2.积极参与城市环境自愿者服务活动，每学年组织1次县城捡拾垃圾、社区“啄木鸟”或走进福利中心服务等活动。‎ ‎　　3.努力把志愿服务落实到日常活动中，包括在班级认真做好值日，积极参与自主管理，积极参与“光盘行动”监督岗，主动捡拾校园落叶和垃圾等。‎ ‎　　4.开展爱心帮扶活动。以“从身边做起，奉献爱心”为主题。广泛开展敬老爱幼、扶弱助残、“手拉手”、“一帮一”、“结对子”、文明交通等志愿服务活动。重点通过帮扶班级内的留守儿童，让身边的人感受到集体的关怀和社会的温暖，努力营造“我为人人、人人为我”的良好氛围。‎ ‎　　3.开展“行动立德”志愿服务主题征文活动。各班中队在班内评选基础上向学校推荐3篇优秀征文参加学校联评，学校将对优秀征文进行表彰奖励。‎ ‎　　4.利用“3.15消费者权益日”，引导广大学生科学消费。学会辨认商品的质量，自觉购买品质优良的产品，不购买校外不健康、不卫生的食品，拒绝零食，养成良好的饮食卫生习惯。‎ ‎　　5.加大宣传报道。“红领巾”广播站坚持每周一次“行动立德”志愿服务活动主体播音。还可以广泛利用板报、班会等多种形式对活动进行宣传，从而推动活动的顺利开展。‎ ‎　　6.组织开展“爱护环境，从身边做起”的体验活动。活动内容：（1）倡导学生自觉收集个人垃圾，养成不随地乱扔垃圾纸屑的良好卫生习惯；（2）彻底消灭卫生死角和消除不良的课桌文化；（3）做到不将食品包装袋、竹签带入校园，杜绝白色污染、杜绝使用一次性竹签；（4）不折损花草树木，不践踏草坪；（5）清洁校园，落实行动，加大管理督察力度。‎ ‎　　（五）开展“课堂蕴德”德育提升活动充分发挥课堂育人主渠道作用，通过加强教师培训、教学研究、推进高效课堂教改实验、改革课堂评价等途径，引导广大教师牢固树立立德树人的理念和科学的课堂德育观，充分发掘学科德育素材，不断提高课程德育实效。‎ ‎　　1.学校开足开齐德育课程，包括《思想品德》教育课与班会课，推进隋唐文化进校园活动，开发体现德育工作主旋律、富有时代气息、满足学生个性化发展需要的德育校本课程，增强课程育人的针对性、吸引力和实效性。‎ ‎　　2.学校加强课堂德育的研究、监测、评价和考核，把学科德育渗透作为评选教学能手、课改能手的重要依据。评选德育优质课，培养德育名师（德育学科带头人）。‎ ‎　　3.每学期开展1轮德育课听评和优质课展示活动，每学期征集1次德育优秀论文、优秀案例、优秀课件评选、交流、研讨、展示等活动，不断提升课堂德育工作水平。‎ ‎　　4.对于课堂教学应做到如下要求：‎ ‎　　（1）要注意挖掘学科教材中的德育内容。在教学中我们要求科任教师要注意挖掘和组织好对学生行为规范产生重要影响的学习内容，使其在教学过程中潜移默化地影响学生的心灵。‎ ‎　　（2）要注意学科教学活动的设计。学生的心理是在活动中发生发展的。教师要精心设计每一堂学科课程的教学，调动学生主动参与整个教学活动过程，尽可能使每个学生有展现自我的机会，使他们的心理素质通过参与教学活动过程得到训练与提高。‎ ‎　　（3）构建良好的课堂德育教育环境。学科教学中德育教育的成功与否，关键还在于教育者与受教育者的心理融合程度。因此构建和谐良好的课堂德育教育环境就显得非常重要。教师应和谐平等地对待每一位学生，尊重学生的人格，把他们看成是自己的朋友。在情感相容的基础上，创造出一种无拘无束，平等交流的德育教育氛围。同时，还要特别关注学习困难的学生，对这些学生不能仅从提高他们的学习成绩方面下工夫，而应着重分析造成学习困难的心理原因并加以辅导。‎ ‎　　（六）开展“携手弘德”家校育人活动1.建好平台，学校建好校园网，保障学生及家长注册VIP会员，各班建好学生和家长QQ群，每月发放1次家校联系册。‎ ‎　　2.规范家长委员会的运行模式。每学期召集1次研讨交流会，举办1次学校开放日，交流家教方法，听取家长意见建议。‎ ‎　　3.大力推进“家长义工制”，组织开展家长志愿者进课堂、进校园等活动，期末评选表彰优秀家长。‎ ‎　　4.完善教师家访制度。‎ ‎　　三、实施步骤1.宣传动员（2014年3月）：认真领会精神、广泛宣传动员，统一思想认识，结合实际制定具体实施方案，掀起新一轮加强和改进德育工作的热潮。‎ ‎　　2.全面推开（2014年4月—2016年7月）：全面实施行动计划，推动全校德育工作深入扎实开展。‎ ‎　　4.总结提升（2016年9月—11月）：对德育行动计划实施情况进行全面回顾，进一步深化德育工作，增强育人效果，总结经验，提炼特色，形成学校德育品牌。‎ ‎　　四、保障措施（一）加强组织领导，全员参与，把德育工作摆在更加突出的位置，制订专项实施方案，抓好各项工作落实。‎ ‎　　（二）保障经费投入。学校保证德育工作专项经费，用于德育师资培训和活动开展。‎ ‎　　（三）抓好教师培训。确保教师全员参与、人人受训，为德育行动计划的顺利实施提供师资支持。‎ ‎　　（四）强化督导考评。建立德育工作绩效评估制度，把德育工作作为教师绩效考核和评优晋级的重要依据。‎ ‎　　（五）推动工作落实。坚持整体部署与示范引领相结合，积极鼓励教师大胆创新，先行先试，打造特色。学校适时召开德育工作研讨交流会，举办德育成果展示活动，表彰德育工作先进班级和个人。‎