教导处范文之中学中考备考工作总结

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教导处范文之中学中考备考工作总结

教导处范文之中学中考备考工作总结 ‎ 接天莲叶无穷碧   映日荷花别样红 ‎-安家中学2008年中考备考工作总结 刘金明 ‎    “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。 安家中学2008年中考备考工作正是以积极向上的工作态度,落实“标准高、作风实、安排细、落实狠、效果佳”的工作要求,用科学的制度规范人心,用常规运行机制静化人心,用创新精神激励人心,用不怕得罪人的态度赢得人心。强化管理,聚焦课堂,决战备考,使得各项工作“接天莲叶无穷碧”,2008年中考“映日荷花别样红”,帮助91名学子高挂云帆,意气风发的驶向理想的彼岸。08年中考,将成为安家中学的记忆,08年中考,创造了安家中学的“奇迹”:考取郧阳一中9人,考取县一中37人,考取县普高89人。现将备考工作总结如下:‎ ‎    一、领导关怀科学视导,给备考工作注入强大的思想动力 ‎    领导关怀,科学视导,给备考工作注入强大的思想动力,是2008年中考取得骄人成绩的决定性因素。尤其是县教育局领导,给予了安家中学空前的关怀与支持。今年开学初,分管教学的彭局长,多次送教下乡德高望重的马主任,亲临“安家中学2008年中考备考动员暨誓师大会”,分别代表教育局和教研室,做了重要讲话。“‎ 随风潜入夜,润物细无声”, 领导关怀犹如一场及时雨,给教师注入强大的思想动力。随后,马主任率全体教研员曾四次来我校视导教学工作,使我校的教学方向明确,方法得当,效果显著。教师进步较快,在领导关怀,科学视导下,许多教师已经或即将成为教学能手。    二、健全中考领导机构,是夺取中考胜利的组织保证。                                                  ‎ ‎    1、学校成立以高兴洪校长为组长,分管教学副校长、初三年级组长翁大伟为副组长,初三班主任,各学科带头人为成员的中考备考工作领导小组。领导和组织备考工作,大力构建高效课堂,定期召开“碰头”会,对备考过程中出现的问题进行研究。如班级管理、学生的思想动态等,拿出更加有效的办法,使得整个备考过程中都能做到高效有序。‎ 九(3)班班主任刘发菊在班级两极分化严重、整体成绩下滑、多数学生厌倦中考之时,认真分析原因,及时召开班级课任教师联系会、召开学生座谈会,在距中考100天之时,在教室悬挂励志标语,“今日一把汗,中考硬上线”,“趁着晨光实干,别对晚霞幻想”,使学生士气大振,学习兴趣高涨,第四次同步考试上线突破11人,在中考中更是锦上添花,硬上线13人,创该班级历史最高。‎ ‎   ‎ ‎ 2、成立中考科研攻关小组。翁大伟校长为组长,教务主任朱桂斌为副组长,学科带头人及教研组长为组员,负责中考中的课题研究,协调优化资源配置,研究如何提高效率、中考动向以及搜集、整理符合我市考情的中考信息。政治教师宋昌海,为备战中考,自费添置电脑。政史教研组长、初三历史学科带头人李运定,在平时复习备考中,遇到疑难问题,上网查询,同伴研讨,不能解决的问题,及时打电话向县历史教研员熊老师请教。正是有这样一批“肯钻研、求实效、认死理”的一线教师,我们才不会把难题在中考中留给学生。‎ ‎    三、严格科学的过程管理,是取得中考胜利的首要条件。‎ ‎    学校领导多次召开初三教学专题会议、同步教学质量分析会,分析制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,力争教学最优,为增强教师的责任感和紧迫感,激发教师工作热情,随机修改并出台“安家中学中考奖励方案”,实施教学效果月考制、教学常规周查制、课案生成签字制。即:初三备考工作效果,通过组织一月一考试,一月一评估,一月一分析的形式来体现、落实讲、练、批、复、考、辅、补(补考)等环节;教学常规执行一个周一检查;每节课的教案由学科负责人(英语学科负责人高兴洪校长、数理化学科负责人翁大伟、语文学科负责人朱桂斌、政史学科负责人申建华)签字。教师在学科带头人的监督之下,开展课堂教学,并实施随机推门听课制度,发现问题,及时纠正,结对帮扶,共求进步。‎ 九年级物理教师皮国敬,由于母亲患有高血压,生活不能自理,该教师平时在家时间多,致使学生的基本知识掌握不够,高校长在推门听课后,发现这一问题,首先指出:教师要处理好工作与家庭之间的关系,要努力做到家庭工作两不误,同年级物理教师胡延均给予了及时的帮助,主动帮助他批阅试卷,评讲试卷,有力地推动物理学科在全县的成绩,在本次考试中理化学科的吻合率达100%,刷新历史记录。和谐的奖励制度和严格科学的过程管理,可谓是一石激起千层浪,激活了全体教师的工作热情,为打造团队精神,提高整体工作,增添了后劲。‎ ‎    四、合理定位,使中考备考针对性强,效率高。‎ ‎    1、学校备考奋斗目标合下定位 ‎    结合本届学生的实际,学校提出:2008年中考获全县综合评估二等奖的备考工作目标。全体教师认为有教育局领导的正确领导、有教研室老师的热诚关怀、有全体教师的共同努力,这一目标一定能实现。‎ ‎    2、教师课堂教学的合理定位 ‎    任课教师要深钻教材,吃透中考说明,用好《复习导引》,结合学生实际,在深度和难度上合理定位,努力提高课堂效率,对于核心问题、思路方法、疑难问题做到精讲,学生已掌握的内容、讲了也不会、不讲也会的内容不讲。这样就会给学生创造更多自由发挥的空间。给他一个题目,让他自己去解答,给他一个问题,让他自己去找答案,这样慢慢形成了“讲一讲、议一议、练一练、赛一赛“的教学风格。‎ ‎3、 学生自主学习合理定位 学生在班主任和课任教师的指导下,结合自身实际,合理制定自己的升学奋斗目标,各班通过问卷调查确定奋斗目标,统计结果显示,有9名同学把奋斗目标锁定在郧阳一中,有近50名同学志愿上县一中,百余名学生对县三中、县四中的期望最高,学生有了目标,压力自然变动力,在复习过程中,主动吃透教材,掌握基本解题方法和技巧,注重非智力因素的培养。‎ 五、未雨缪谋,早抓备考是赢得中考胜利的法宝。    ‎ 中考备考应该从初一抓起,在平时教学中渗透中考理念,及早让学生接触中考典型试题,树立中考意识,定期进行专题测试,培养学生良好的答题习惯,初三语文学科带头人刘金明老师,在初一时,优化教学内容,有步骤分阶段地进行语文能力各项训练,每周必讲一节仿写句子,拟标语,修改病句等语言积累与运用课。每周必讲一节作文指导课,每周必讲一节现代文阅读课,现代文阅读材料,精选依据短、名、新的原则,三年先后训练篇幅达百余篇,大小考试总会有一篇阅读段,平时训练过,在中考中,该班11名上线生,有10名学生语文成绩达优,吻合率达91%,身兼多职的九一班语文老师朱桂斌,初一就注重学生识字和写字教学,注重作文教学,该班学生整体卷面整洁,书写规范,标点符号使用正确,答案合理规范,作文水平整体较高。为中考语文取得好成绩奠定了坚实的基础。同时,在语文教研组起了示范带动作用。‎ 六、强化班级管理,营造良好的学习环境,是中考取胜的重要因素。‎ 一个好校长就是一所好学校,一个好的班主任就是一个好的班集体,一个好的班主任不一定会教出好的学生,但是不负责的班主任,定会带出一大批不负责任的学生,“问得清泉哪如许,为有源头活水来。”为此,我校始终咬定班级管理不放松,主抓学风,促班风,狠抓教风、正校风,为学生创造了一个良好的学习环境,本届学生从七年级到九年级,一直是班风正、学风浓,纪律严明,学生行为习惯和学习习惯好,是全校公认的,这得力于学校的管理,更得力于四位班主任的共同努力,在班级管理方面,我们依据自身能力和奋斗目标,突出分层要求,全面提高,抓住培优辅差的四个环节,采用“抓两头、促中间”的备考策略,积极创设一个活泼、民主、动态的发展空间,使优生更优,近线生思优、后进生赶优。‎ 初三班主任数学老师胡启威,采取四条作法来实现这一目标:⑴确保优生,结合中考备考复习进度,适当为他们补充一些经典试题,提高他们的应试能力,及时与他们沟通,使他们自信之时不自傲。⑵提高“近线生”,对中等偏上的学生加以学法上的指导,抓住他们不掉队,向优秀生靠拢。⑶‎ 帮扶偏科生。在最后备考中,难免有部分学生急于求成,复习盲目,方法错乱,致使应补的科目补不上,优势科目保不住。为此,胡老师对这些学生进行个别辅导,查不足,找原因,加强单科技能训练,让他们跳跃式的赶上来。⑷转化学困生,对学困生爱心关注,伸手帮助,及时家访,稳定情绪,促使其转化,力争让每位学生都在进步,该班在师生的共同努力下,有13名学生考上县一中,有20名学生考上县三中、县四中,在胡启威老师的带动下,班级备考工作实行动态管理,在“早、严、勤、实、活、高”的备考总方针指导下,有针对性开展班级备考工作。‎ 七、教师勤奋拼搏,团结协作是中考备考重中之重。‎ 团结就是力量,团结产生凝聚力、战斗力,备考是一个系统工程,必须有一盘棋思想,在整个备考中,学校备考领导小组对资源进行管理有效配置,做到人尽其才,物尽其用,全体教师树立大局意识,协作意识,不同学科之间不争占课余时间,同科教师在备课组长组织下集体备课,分工协作,不搞单干,不固步自封,做到真正意义上资源共享,统一备考进度,备考重点,统一测试,统一评卷,统一补考,由于分工细化,统一协作,发挥各自优势,形成强大合力,在备考中取得了良好的效果。英语学科一直是我校弱势学科,九(4)班英语老师贺泽娇,在接任该班的英语教学任务之前,该班先后由于种种原因调换了5名任课教师,贺老师是第6任任课教师,同时也由于种种原因,该班的英语成绩一直徘徊在低谷,在前三次同步考试,人平分低于其他三个班20分之多,在这种情况下,贺泽娇老师,从不放弃,主动向老师要课,有计划的给学生补课、充电。班主任刘金明老师,从班级管理的角度,给予英语课最大的支持,因天气原因不能上体育和两操的,体育课和两操时间全部让给英语课,并亲自监督以抽签的方式检查学生背诵情况,并且,让课代表熊小艳将检查学生背诵情况通报给贺泽娇老师,由老师评奖辅导。这些做法得到了其他5名任课教师的大力支持,他们利用自己上课时间给学生打气,课余给学生鼓劲,在全县组织的第四次同步考试中,学科差距大大的缩小了,这无疑给老师莫大的慰藉,给学生巨大的鼓舞,“付出就有回报”,在今年中考中,该班的英语成绩比较突出。‎ 八、备考工作存在的不足。‎ ‎1、体育备考工作有待进一步加强;地理生物备考有待进一步细化。‎ ‎2、班级文化氛围不浓,班级差距比较明显,文明礼仪教育没有纳入班级量化评比之中。‎ ‎3、外语学科相对而言仍是学校劣势学科。‎ ‎4、上普高线人数比重没有达到预期目标。‎ ‎                               安 家 中 学 ‎                           二00八年六月三十日 ‎ ‎    ‎
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