2020年高中学校的工作计划范文

2020年高中学校的工作计划范文

高中学校的工作计划范文 本学期高一年级将在校长室的直接指导下，紧紧围绕学校的中 心工作，科学决策，真抓实干，负重奋进，努力工作。全面贯彻教育 方针，严格遵循教育规律， 建立健全规范办学的长效机制，进一步落 实各项“减负增效”的措施。坚持“文化关怀，师生共进”的办学理 念，积极探索高一年级教育教学工作的特点与途径。 组织开展各种有 益于学生身心健康的活动， 丰富学生的业余生活。 加强对学生爱国主 义、集体主义、行为规范养成教育，培养学生自我管理、自主学习的 能力，不断促进学生的全面发展。 以“聚焦有效教学，打造高效课堂”为行动指南，优化教学过 程管理，强化工作的检查和落实， 一切围绕质量转， 一切围绕质量干， 为学生三年学习奠定坚实的基础。全体师生要以满腔的热诚、 高昂的 斗志投身到自己的工作和学习中去，脚踏实地、埋头苦干，努力实现 学生自主学习效益最大化、 教师课堂教学效益最大化， 以扎扎实实的 业绩向 2019 年二中 50 周年校庆献礼。 培养学生良好的生活学习习惯，陶冶学生高尚的情操，练就学 生强健的体魄，夯实各学科基础，逐步形成能力，为学生三年学习生 活奠定坚实的基础。 1 、强化班主任管理，充分发挥班主任班级管理的核心作用：班 主任是一班之魂， 是一个班级教育教学质量的第一责任人， 其职责和 任务是教书育人， 重在育人。 每位班主任必须充分认识班主任工作的 重要意义， 重新定位班主任的角色， 进一步明确班主任工作的职责和 任务， 充分发挥班主任在管理班级中的核心作用。 每位班主任要按照 “五勤”要求，工作力求“严、细、实”，对学生要严格要求，严字 当头，严中有度，严中有爱。要深入学生学习、生活的每一个场所， 做细致入微的工作， 全面了解每一位学生， 深入分析学生思想、 心理、 学习、生活状态， 认真做好班级的日常管理工作，维护好班级良好的 秩序，要加强与课任教师的沟通，及时了解学生的学习状况，主动与 家长联系，努力形成教育合力。 班主任工作要扎实认真， 言必行， 行必果， 凡事都要善始善终， 切勿虎头蛇尾。工作要注重方法，勇于创新，要根据不同的班情、不 同的教育对象，施行不同的教育策略，多鼓励，多表扬，少挖苦，少 批评。要充分发挥班委干部的作用，选好人，用好人，充分发挥班集 体巨大的教育功能。班主任老师要严于律己，率人垂范，用自己的言 传身教去感染学生， 去引领学生的成长。 要进一步强化班主任每周例 会制度，每次例会要做到准备充分，主题鲜明，高效务实。班主任例 会要有新的思维，新的创意，各位班主任可各抒己见，献计献策，及 时交流教育信息，了解学生动态，解决突出问题，研究并布置一周各 项工作。 2 、强化常规管理，提升管理水平：重温《中学生守则》、《中 学生日常行为规范》 、《宣城二中学生一日常规制度》 。充分发挥 《守 则》 《规范》《一日常规》在学生养成教育中的作用。关注学生学习 生活中的每一个细节，从具体小事抓起，常抓不懈，持之以恒，抓实 过程、抓好细节、反复抓、抓反复，抓出实效、抓出水平，让学生做 到“自主学习”，“自律生活”。 班主任要上好每周的主题班会课，有目的、有重点地对学生进 行常规教育和行为习惯教育， 让学生能自觉遵守学校的各项常规制度。 年级部将按照学校要求加强校牌佩戴、车辆停放、公物爱护、卫生保 洁、文明礼仪的督促检查，加强起床、早自习、大课间、午休、晚自 习、晚就寝、双休日等重要时间的学生管理。进一步强化学生《中学 生学习常规》 ，严格按照学习常规要求， 把握好学习过程的几个环节， 做到认真预习、认真听课、认真作业、认真自习、认真考试。各学科 要结合学科特点， 加强学生的学法指导， 逐步培养学生良好学习习惯， 变学生被动学为主动学，使学生尽快适应高中阶段的学习。 3 、努力打造强劲的班集体。每位班主任老师必须充分认识到： 一个强有力的班集体本身就是一股巨大的教育力量， 是我们各位班主 任老师工作的出发点和归宿， 打造优秀班集体是每个班主任努力追求 的目标。 一个优秀的班集体必须具备明确的奋斗目标、 得力的学生干 部、健康的集体舆论、健全的班级制度、良好的人际关系、高尚的班 容班貌、浓厚的学习氛围。 各班要营造积极向上的氛围，严格班规班 纪，优化班级文化建设，构健和谐的师生关系，组织开展各项集体活 动以增强班级的凝聚力， 要进一步完善健全班委会， 施行班委干部轮 值制，从而形成一种人人参与管理，人人主动管理，人人乐于管理的 局面。 4 、强化自习课、 双休日的管理， 力求学生自主学习效率最大化。 安徽教育新政实施以后， 教师授课时间减少了， 学生自主的时间明显 增加。针对这一新情况，新特点，我们必须十分关注学生非集中学习 时间的活动状况， 拓展学生自主学习的时空， 逐步培养学生自主学习 的习惯， 提高自主学习的效率。 在这一问题上， 年级部必须精心谋划， 集思广益，下狠心、出猛招。 努力形成学科教师、 班主任、 年级值日组老师齐抓共管的局面。 学科教师要结合学科特点正确地指导学生的自主学习， 班主任老师要 加强本班自习课、双休日的管理和监督。各班要根据各班班情，落实 学生自主学习的各项有效措施， 及时推广那些想学习、 会学习并在自 主学习方面取得成绩学生身上的经验， 及时解决学生在自主学习中所 存在的一些突出问题，抓重点、重点抓。值日组老师按值日要求准时 到岗到位， 加强学生自主学习的督促和检查。 我们要求学生做到课课 有目标，堂堂有内容，认真预习、复习，认真完成作业。自主学习期 间要保持学习场所的安静， 学生学习投入， 不应有迟到、 早退、旷课、 喝水、写信、去厕所、打瞌睡等行为，更不能串座位、做影响他人学 习的事。要进一步降低自主学习期间的“抬头率，回头率”，教育学 生自主学习期间管好自己的“嘴”，为学生的自主学习营造良好的学 习氛围和环境。 5. 组织开展各种有益于学生身心健康的活动，丰富学生的业余 生活：在教育新政背景下， 学生周周回家既不实际也不可能，这给学 校双休日管理带来了很大的困难，要使学生两整天都呆在教室看书、 做作业也不符合学生身心发展的需求。 本学期我们将充分利用学校已 有的教学设施和教学资源， 结合各学科特点组织开展研究性学习， 以 培养学生勤于动脑动手、创新思维的能力。另组织开展各种活动，以 丰富学生的业余生活。语文学科可组织学生阅读名著，交流，也可结 合重大的纪念活动组织诗歌、征文或朗诵比赛。数、理、化、生可组 建学科兴趣小组，为学生参加奥赛奠定基础。外语开辟外语角，激发 学生学习外语的热情， 提高学生口语交际能力。 史、 地、 政也可间或、 不间或地组织学科讲座以拓开学生的视野， 丰富学生的学科知识。 年 级部也可利用春季这一美好的季节外出踏青，领略祖国的大好河山。 6. 培养良好的师德，树立教学的新理念，重塑教师的形象。古 人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，“学高为师， 身正为范”。要立足三尺讲台，必须主动遵守《中小学教师职业道德 规范》和各项规章制度， 具备良好的教师职业道得和良好的教师形象。 要志存高远，爱岗敬业， 为人师表， 廉洁从教，热爱学生， 诲人不倦， 勇于创新，团结合作，严谨笃学。要安于平凡，淡泊名利，讲究职业 良心，努力在精神境界上提高自己。其次要加强学习，不断提高业务 素质。广大教师要树立终身学习思想，不断完善自己的知识机构，要 进一步学习先进的教育教学理论， 寻求新课程理念下的教育教学规律， 转变教育教学思想，重塑正确的学生观、教学观和新型的师生观。要 不断丰富自己的专业知识， 认真钻研教学大纲、 教材， 认真研究课堂， 认真研究学生，认真研究教法和学法，积极实施有效教学，不断提高 教育教学的质量。 7. 狠抓备课管理 . 备好课是上好课的前提， 是打造高效课堂、 优 化教学过程的关键。 我们要求每个教师都必须按照个人先备， 集体后 备，专人主备， 二次备课的程序组织集体备课。各备课组长是学科教 学质量的第一责任人，必须认真履行其职责，在规定的时间内 ( 周日 晚自习 ) 召集全组教师按规定要求集体备课。集体备课除了讨论各课 教学内容，重、 难点和易混点上外，要着重研究教师的教法和学生学 法。 年级部将按学校要求定期、 不定期对教师的备课情况及其教学备 课笔记进行抽查， 在抽查中发现好的教师和备课组给予表扬， 对备课 工作做得不好教师和备课组提出批评并责令限期整改。 8. 狠抓课堂管理 . 课堂是教学活动的主阵地， 是决定学科教学质 量的关键所在，也是“减负增效”的主战场。为确保高效课堂，我们 要求教师课课要有清晰的三维目标和明确的达成意识， 灵活采用学校 “导学、精讲、勤练”的教学模式，力求低起点、密台阶、勤反馈， 抓两头，促中间， 认真落实两个 90%，力争 90%的学生在课上接受 90% 的内容， 课堂上每位教师要充分发挥学生的主体地位， 杜绝 “一言堂” 讲风太盛的现象。 针对课堂教学， 年级部将进一步加大对课堂的监控 力度，强化教师间的推门听课，鼓励组内老师多听课、多评课，保质 保量超额完成学校规定的听课任务。 9. 狠抓作业管理 . 严格控制学生的作业量和作业次数， 进一提高 作业的实效性，走科学高效训练之路。 (1) 要求教师布置的作业要符 合课程标准、教学目标和教材要求 ; 要精心设计和选编作业，做到难 易适度，要严格控制作业的数量、练习的次数和节奏。 (2) 作业批改 是教与学的双向反馈， 凡是学生做的作业教师必须及时批改， 凡是学 生做错的题目，教师必须指导学生订正，帮助学生要建立错题集，教 师可根据学生掌握情况二次组织练习。 (3) 针对学生作业批改情况， 年级部将加大检查和考核的力度， 要求各班班长或学习委员对老师布 置的作业情况做好记录，每周向年级部反馈一次。 10. 狠抓办公纪律管理。严格执行学校作息时间，按时上班、下 班，不迟到、不早退。语文、外语早读课，晚自习管理，相关老师必 须按时到岗到位， 值日老师每天必须做好考核工作。 有事必须书面履 行请假手续。 要营造良好的办公环境①、 正常上班期间不在办公室玩 游戏、看网络影视和聊天，老师要注意自身形象。②、人际关系要和 谐。相互尊重、相互理解、相互支持、和谐融洽、合作提高，营造出 一种良好的教研氛围。 在工作中相互配合、 合作研讨， 形成集体智慧， 共同完成教书育人的使命。 办公室要保持安静， 避免和工作无关的闲 谈和喧哗，尽量不在办公室抽烟。③、卫生环境一流。办公室内保持 空气清新，物品放置有序，桌面、地面、玻璃干净，桌面上作业、书 籍、墨水等摆放整齐。废纸、杂物入纸篓。 其余级部工作，诸如安全工作、 __ 、寝室管理、奥赛 ( 培优 ) 工作、考风管理等仍将延续上学期的管理制度，有专人负责，在此不 再赘述。 三月份： (1) 年级部、备课组拟订本学期工作思路、制定学期工作计划。 (2) 召开学科备课组长会议， 布置学生补考事宜， 进一步明确备 课组长工作职责。 (3) 召开年级任课教师会： 通报期末考试情况， 布置本学期工作。 (4) 各班级开展学雷锋纪念活动。 (5) 召开年级学生班会：励志教育。 (6) 召开学生表彰大会 (7) 感恩系列活动。 “三八妇女节”⋯⋯我为妈妈说上一句悄悄 话，送上一张贺卡。 四月份： (1) 班主任工作会议，三月份班主任工作小结、反馈 . (2) 年级班会：学生分层教育。主题：自主学习。 (3) 期中考试考试动员、期中考试。 (4) 组织高一学生篮球赛。 (5) 部分学生座谈会，了解学生的学习情况以及教师的教学情 况 . 五月份： (1) 五四纪念系列活动。 (2) 学生常规管理专项整治活动。 (3) 年级任课教师会：教学常规工作检查，期中分析。 (4) 参加“二中情”晚会。 (5) 高一年级班会：今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 (6) 师生读书节读书征文、诵 读和演讲比赛活动。 六月份： (1) 高一年级教学工作专项调研。 (2) 学科竞赛活动。 (3) 期末考试考试动员。 (4) 高一年级班会：诚信教育。 七月份： (1) 期末考试。 (2) 学生成绩单发放，假期安排。 在这一学期中， 完成了 《高中语文必修 1》和 《高中语文必修 2》 的教学任务。以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规 教学思路。在使用教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以 及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语” 部分的交替式 (穿插 ) 教学，避免单一的直线式重复性教学。 每个单元精讲 1—2 篇“教读课”，以“课”为例，举一反三， 侧重能力的全程培养， 突出以学生为中心的思想， 努力改变教师教学 方式，从而促进学生的学习方式转变， 以达“教，为了不教” 之目的 ; “自读课” 必以学生自学为主， 强调自学课型的内在特点和学法指导， 不可将 “自读” 与 “教读” 两课型作简单化、 “一刀切” 的办法处理。 能够引导学生养成对名著的阅读，帮助开阔视野，陶冶情操， 提高文化素养及审美能力。 荐学生阅读 《名著导读》 和课外阅读书籍， 扩大学生阅读量， 不断提高语文积累和素质。 备课组统一安排在教材 教学过程中，安排一定的是课时讲授《论语》并引导学生进行学习。 在必修一阶段阅读完《家》，在必修二阶段阅读完《巴黎圣母院》， 做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，常加强的写作，提升作文 水平。 二、积极参与教研活动 本学期担任备课组长，能在每周的备课组会上认真组织组员， 共同探讨语文课题， 并积极参与集体备教 《家导读》 、《荷塘月色》 、 《孔雀东南飞》、 《游褒禅山记》等课文的活动。同时积极听课，认 真参与评课。 本学期还继续参与语文组的“传统文化与语文教学”课题的研 究，顺利完成多篇论文结题。 积极按时参加教研组、 备课组和校际间的教学教研活动 ; 多听其 他老师的课。 在教学过程与教研小组学习过程中，我认识到自身教学上存在 的一些不足之处，在以下这些方面还要多加改进。 1. 在课堂上还要要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多 想多说多练 ; 2. 进一步将课堂教学与课后练习结合起来，督促学生巩固所学 知识 ; 3. 指导学生开展课外阅读，扩大学生知识面，培养学生的发散 思维思维和理解能力 ; 4. 和学生多进行交流，特别是给学生强调一种意识，语文能力 的提高是循序渐进的， 经过一定的训练是有效果的。 如果认为学和不 学作用不大，是一种非常危险的信号。 学无止境，教无定法，我将在接下来的教学过程中继续完善我 的教学工作。 本学期我担任高一 (15) 高一(16) 班的英语教学，这个两个班都 是平行班， 经过本学期的教学， 学生已基本适应了上课的流程和掌握 一定的学习方法， 但是学生的语法基础普遍薄弱， 单词记忆不是很理 想，听说读写的英语能力也需要进一步提高。 认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校指导下进 行工作。 特别注意根据我校高一学生实际， 努力发展学生自主学习和 合作学习的能力 ; 形成有效的英语学习策略 ; 培养学生的综合运用语 言的能力 ; 特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。继续拓 宽学生的知识面，全面培养听、说、读、写四会能力，理解、分析和 阅读的能力，让学生尽快适应高中学习。 按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英 语模块必修 (2) 两个模块剩余和必修 (3) 和必修 (4) 。( 人教版 )共 10 个 单元内容。共十二个模块。其中有两个模块为复习模块。 具体安排：对于 10 个模块，每一模块用 10 课时，课本的学习 可以这样进行：上新课 8 个课时，单元复习检测 2 个课时。 本学期主要学习必修三和必修四。要求学生重点掌握每个单元 中的黑体词语以及出现的重要句型 ; 语法主要为：情态动词的用法 ; 名词性从句包括宾语从句、 表语从句、 同位语从句等 ; 主谓一致 ; 动词 Ving 的功能用法。其中名词性从句和动词 Ving 的功能用法是本学期 教学的重点也是学生学习的难点。 ( 一) 教学方面： 1 、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层， 本学期要有计划 的把学生初中学过的但掌握不好的时态、 句式、 定语从句、 状语从句、 动词不定式以及部分掌握不好的词汇、 短语、句型分插于单元的新课 教学中。 2 、在听力方面，进一步提高学生的听力水平，从高一就开始就 对学生进行听力训练。 除了利用课堂上的时间外， 还坚持利用课余时 间给学生放一些英语小片段， 有趣的视频和带中英文字幕的经典电影， 让学生融入一个说英语的英语环境。 3 、在口语表达方面，本学期要狠抓学生的口语表达，在教学过 程中努力设计教学， 把提高学生的口语安排在每节课的教学中。 具体 措施，每周二四六三次英语课，抽出 5-10 分钟的时间，安排一到两 名学生到讲台前进行英语口语表达练习， 形式多样， 可以是即兴演讲 impromptuspeech，天气预报 weatherforecast ，时政要闻 politicalnews ，幽默 humor，笑话 jokesorfunnystory ，戏剧 drama， 诗歌朗诵 readingpoems，美文欣赏等。 4 、在词汇方面，单词一直是学记忆生的难点、薄弱点，直接影 响学生综合能力的提高， 在教学中要重视词汇教学， 狠抓单词的记忆 与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。 使学生掌握科学的单词记忆 方法和养成勤查词典的习惯。 为打牢学生的单词基础， 在每周单元学 习结束前对学生进行单词默写检查两次， 一次让学生互评， 一次由老 师亲自评阅。 5 、在阅读方面，阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是 高考的重头戏。 在单元教学中精心设计一节课阅读课， 充分培养锻炼 学生的阅读能力，阅读技巧，阅读速度和阅读效率，并且有计划的指 导学生掌握科学的阅读方法。 6 、在写作方面，坚持每两周一次作文训练，训练题材、方法力 求多样化，并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础，给予英 文写作的指导和误区分析， 可适当让学生多背诵一些常用的句型， 句 式，词汇和短语，或是很有代表性的范文。鼓励学生写英文 日记 ， 对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 ( 二) 在教研方面： 1 、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些 内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。 认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自 习辅导和批改作业。 2 、坚持每周互相听评课活动，相互取长补短，提高自己的教学 能力。 3 、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证， 有利 于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。作为新教师，坚 持积极多参加集体备课， 集体备课前先了解所教单元的重点、 难点及 在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法， 然后与全组人员共同 探讨，最后确定下来。总之，要做到因材施教。 内容仅供参考