教导处范文之中学教导处春工作计划

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教导处范文之中学教导处春工作计划

教导处范文之中学教导处春工作计划 ‎ 中学教导处春工作计划一指导思想教学质量是学校永恒的主题。加强教学常规管理,努力提高教学质量,将是一个较长时期内学校教学教研工作的重点。各项工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立和全面落实科学发展观,全面贯彻党的教育方针,大力巩固教育成果,深化教学改革,提高教育质量,根据教委的工作目标,按照学校提出的一二三四五工作思路和工作要求,做到计划详实,措施得力,落实到位,向管理要质量,充分调动每一位教师的积极性,扎实工作,开拓创新,围绕学校“努力构建优质教育,努力构建特色教育”的办学理念,为了使我室工作做到目标明确、思路清晰,特制定本期工作计划。二、目标任务:1、全面提升我校教学质量,争取初中毕业考试与升学成绩在去年基础上有很大的提高,力争升入重高硬上线破100人大关。2、以教学为中心,紧抓“教学六认真”工作,深化课堂教学改革,力争初一、初二平均分进入全县前2名,全县前100名初一、初二各达50人,全县前1000名,初一达200人,初二达180人。3、小学部各年级成绩要大面积提升,特别是六年级,为我校下一届初一提供优秀的学生作准备。三、本期工作重点:1、加强教学“六认真”‎ 的过程管理,配合学校进一步完善教学考核方案和制度;2、加强初三毕业班的教学管理,抓好初三毕业班复习工作,确保初三学生升学目标的实现;3、针对部分教师在教学过程中存在的问题,展开教学专题研究,提高部分教师业务素质。四、本期的主要工作及措施:(一)强化教学常规管理,以“教学六认真”求质量常规是教育教学规律的体现,也是形成良好教育教学秩序的保证,本期该工作如下:1、配合学校完善教学考核制度,将教学“六认真”检查纳入学校期末教学考核中。2、健全常规管理检查制度,加强教学常规过程管理的督促检查。全期以学校教导处牵头,各教研组长协助,对教师的“六认真”进行每学月检查一次,平时每两周由教导处对各教师的“六认真”进行抽查,检查结果予以公布,纳入期末教学考核,并与教师交换意见;3、认真组织教师学习丰都县教委印发的教学常规管理意见,进一步完善管理制度,以督促教师抓好平时的教学工作。4、以教学为中心,定期或不定期召开教学工作专题会,及时研究解决教学常规管理过程中发现的各种问题,以严格的教学过程管理促进教学质量的提高。5、各科任教师根据学生和班级实际,拟定切实可行的教学计划,教导处对各教学计划的实施实行不定期抽查,真正落到实处。6、本期将各教师的组织教学,参加教研活动均纳入期末考核。(二)、认真搞好教研活动1、建立教研组活动制度。A、每周利用星期一下午第三节课的时间作为教研活动,行政人员分解到各教研组,协助、督促各教研组组长开展教研活动和搞好“教学六认真”‎ 工作。B、要求各教研组制定切实可行的教研计划,定期开展研讨活动,组织教师学习教育教学理论和学习推广先进的教学经验与方法,开展新课标、新教材的学习、研究,努力促使教师转变教学理念,切实改变教学行为,及时研究解决教学中出现的各种问题,切实帮助教师提高教学业务水平,为实施新课程作好准备。对公开课、研究课周密安排,各教研组根据本组的特点、实际,确定好专题研究课题,使教研活动收到实效。C、本期教研活动要组织教师探索:(1)如何在教学中积极实行启发式和讨论式,引导学生自主、合作、探究式地进行学习,培养学生的实践能力和创新精神。(2)如何搞好学科组织教学,以期提高教学质量。D、各教研组根据本组实际,确定一个课题,由学校统一组织,举办一次教学经验交流专题讲座。E、小学语文和数学 、初中各年级的语文、数学、英语学科有针对性的组织特色教育。(由教研组研究统一的方案)。2、每月召开一次教研组组长例会,随时了解各教研组教研活动的开展情况,研究提高教学质量的途径和方法。3、抓好“说—上—评”督促教师进一步提高教学质量。各种研究课、公开课,各种竞赛课,都要求上课者“说课”,以督促教师认真钻研大纲和教材,认真备课、上课,提高教学质量和自己的教学水平;说课要求教师不仅讲自己对教材的准确理解、把握,还要讲如何运用教育教学理论优化课堂教学结构,提高课堂教学效果。评课要站在理论的高度,评价课堂教学好在哪儿,不足在哪,为什么好或不好,从理论到实践要说清楚。4、教学相长,互教互学。互相听课。各教研组定期组织研究课、公开课,教师 相互听课,互教互学,共同研究。学校领导深入课堂随堂听课,发现问题及时交换,相互研究,行政每期听课不少于20节,教师每期听课不少于15节,听课要有详实的记载,写好感想与建议,杜绝抄袭听课笔记的现象。(三)树立强烈的教学质量目标意识,努力完成教学质量目标。1、教学质量分解到班及各任课教师 (具体指标见附录)。树立强烈的目标意识,努力完成教学目标,要求各教师的课堂教学目标具有明确的指向性,教学的每个环节都应紧紧围绕教学目标进行,同时注意把教学目标交给学生,以便学生实行自我控制。2、不定期检查教师完成教学质量目标的情况,督促教师采取切实有效的措施,提高教学质量。3、对教师所任学科成绩,与县平均比较,实行排名打分,纳入期末考核;4、搞好单元过关检测,强调单元知识过手。(1)认真组织搞好每一次单元检测,认真分析每一次单元检测的情况。(2)各教师要进行单元小结和试卷分析、讲评备课,找准问题的原因,采取实实在在的措施,帮助学生查漏补缺,提高成绩。5、课堂教学要重视学生主体作用的发挥(1)帮助学生树立“我能学好”的自信心。(2)课堂教学要注意克服“满堂灌”的不良倾向,认真研究调动学生学习积极性的方法,使学生积极、主动地参与学习过程,充分发挥学生主体作用,变“要我学”为“我要学”‎ ‎。(3)采取实实在在的措施,努力做好培养优生、转化后进生工作。a、各教师要根据班级学生状况,确定转化的差生和培养的优生对象,拟定切实可行的培优转差计划。b、教导处加强对这一工作的检查,要把学生成绩的变化情况作为衡量培优转差工作实效的重要标准,并将量否转化的情况纳入期末对各科任教师的考核。6、实行初中月考制度,由分管年级领导负责,认真组织,认真分析和总结。7、要求分管年级领导组织召开班级学生学习委员、优生、学困生会,及时收集学生返回的信息,调整教学管理思路。一学期至少2次。8、充分利用现代教育技术,提高课堂效率。现代教育技术应广泛用于课堂教学,促进学生全面发展、个性和谐地发展,为此强化以下环节:备课中要求把握学科特点,掌握电教教材内容,精心设计教学环节和使用方法;上课时要求运用现代教育技术优化教学过程,营造一种积极主动获取知识的氛围,使之成为师生信息传递、反馈的桥梁,成为学生认识的工具,通过教研,促进现代化教学模式的形成。由教导处共享有8000多个课件,供各位教师参考。(四)加大青年教师培养力度,形成我校名师教师梯队继续对现有的“一帮一的制度”做好管理工作和指导工作,使“一帮一的制度”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进方案。对青年教师做到“放心、放手、不放松”,鼓励争先,鼓励挑重担,从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助,要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。(五)积极开展教育科研研究教学科研设计。通过培训研究,学会选择科研题目,且能够进行科研设计,并按方案进行实验研究,各教研组每周用一节课的时间进行集中讨论,使每位教师形成“科研兴教”、“科研兴校”‎ 的意识。(六)加强艺体卫工作1、音乐、美术课必须按照教学大纲要求组织教学,组织丰富多彩的课外兴趣活动,培养更多的特长生。本期艺术组必须组织一次大型全校性活动。(由艺术组安排)2、抓好体育工作(1)体育课:教师必须认真组织、规范教学,决不允许放羊式教学。(2)“两操一课”:课间操值周教师、班主任教师和体育教师必须到场督导,眼保健操由上第二节课的教师督促做完后方能离开教室,体育教师要有组织、有计划地安排好课外活动,使学生达到锻练身体的目的。(3)搞好体训工作。拟订好计划,定期开展训练。(4)组织好校园集体舞训练工作(5)达标、体考。体育教师应按要求搞好学生的达标检测,准时上报齐有关资料,抓好体考项目的训练。(七)切实加强毕业班工作管理,确保升学目标的实现1、建立毕业班工作责任制和管理制度,成立毕业班工作领导组:组长:付华平       副组长: 黄福斌、代香余(具体负责)成员:初三各班班主任、科任教师2、定期召开毕业班班主任、学科教师会分析、研究毕业班教学工作,主要抓以下几点:⑴抓学生的学习方法;⑵抓学生的竞争意识;⑶抓学习兴趣的培养;⑷抓尖子生和差生;⑸抓双基和薄弱学科;⑹抓学科能力的培养;⑺‎ 抓科学训练。(8)做好思想工作,尤其是80名到140名学生的思想工作,实行教师责任包干制。3、认真分析研究考试信息、考试说明,严格按教学大纲、教材的要求和学生实际,制定出细致的初中毕业复习计划,做到阶段工作措施具体可行,可操作性强。4、明确质量目标。根据各毕业班实际,对各毕业班下达升学指标和教学指标。5、加强毕业班工作的全程管理,随时抽查复习计划实施情况,深入班级,深入学生,跟踪毕业班工作,及时研究解决毕业班工作中的各种问题,采取切实有效的措施,努力提高毕业与升学考试成绩。五、各学月主要工作安排第一学月:1、制定科室计划,完善常规方案2、学生报到注册、安排课程表3、教师制定计划4、召开教研组组长会议5、布置各学科的特色教研活动6、安排布置校园集体舞7、初三第一次月考、教师会8、教学常规抽查第二学月:1、第一次常规检查2、“说、讲、评、研”活动3、初一、初二月考、教师会4、初三第二次月考,毕业班工作会5、第二次常规抽查6、举办教学经验交流专题讲座第三学月:1、    毕业班升学报名、实验操作考核,2、    第二次教学常规检查3、    艺术组活动第四学月:1、    组织“二合一”考试2、    组织其它年级的复习3、    组织小学六年级的毕业考试和其它各年级的期末考试4、    总结
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