教导处范文之中学教导处春工作计划

教导处范文之中学教导处春工作计划

教导处范文之中学教导处春工作计划 ‎ 中学教导处春工作计划一指导思想教学质量是学校永恒的主题。加强教学常规管理，努力提高教学质量，将是一个较长时期内学校教学教研工作的重点。各项工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力巩固教育成果，深化教学改革，提高教育质量，根据教委的工作目标，按照学校提出的一二三四五工作思路和工作要求，做到计划详实，措施得力，落实到位，向管理要质量，充分调动每一位教师的积极性，扎实工作，开拓创新，围绕学校“努力构建优质教育，努力构建特色教育”的办学理念，为了使我室工作做到目标明确、思路清晰，特制定本期工作计划。二、目标任务：1、全面提升我校教学质量，争取初中毕业考试与升学成绩在去年基础上有很大的提高，力争升入重高硬上线破100人大关。2、以教学为中心，紧抓“教学六认真”工作，深化课堂教学改革，力争初一、初二平均分进入全县前2名，全县前100名初一、初二各达50人，全县前1000名，初一达200人，初二达180人。3、小学部各年级成绩要大面积提升，特别是六年级，为我校下一届初一提供优秀的学生作准备。三、本期工作重点：1、加强教学“六认真”‎ 的过程管理，配合学校进一步完善教学考核方案和制度；2、加强初三毕业班的教学管理，抓好初三毕业班复习工作，确保初三学生升学目标的实现；3、针对部分教师在教学过程中存在的问题，展开教学专题研究，提高部分教师业务素质。四、本期的主要工作及措施：（一）强化教学常规管理，以“教学六认真”求质量常规是教育教学规律的体现，也是形成良好教育教学秩序的保证，本期该工作如下：1、配合学校完善教学考核制度，将教学“六认真”检查纳入学校期末教学考核中。2、健全常规管理检查制度，加强教学常规过程管理的督促检查。全期以学校教导处牵头，各教研组长协助，对教师的“六认真”进行每学月检查一次，平时每两周由教导处对各教师的“六认真”进行抽查，检查结果予以公布，纳入期末教学考核，并与教师交换意见；3、认真组织教师学习丰都县教委印发的教学常规管理意见，进一步完善管理制度，以督促教师抓好平时的教学工作。4、以教学为中心，定期或不定期召开教学工作专题会，及时研究解决教学常规管理过程中发现的各种问题，以严格的教学过程管理促进教学质量的提高。5、各科任教师根据学生和班级实际，拟定切实可行的教学计划，教导处对各教学计划的实施实行不定期抽查，真正落到实处。6、本期将各教师的组织教学，参加教研活动均纳入期末考核。（二）、认真搞好教研活动1、建立教研组活动制度。A、每周利用星期一下午第三节课的时间作为教研活动，行政人员分解到各教研组，协助、督促各教研组组长开展教研活动和搞好“教学六认真”‎ 工作。B、要求各教研组制定切实可行的教研计划，定期开展研讨活动，组织教师学习教育教学理论和学习推广先进的教学经验与方法，开展新课标、新教材的学习、研究，努力促使教师转变教学理念，切实改变教学行为，及时研究解决教学中出现的各种问题，切实帮助教师提高教学业务水平，为实施新课程作好准备。对公开课、研究课周密安排，各教研组根据本组的特点、实际，确定好专题研究课题，使教研活动收到实效。C、本期教研活动要组织教师探索：（1）如何在教学中积极实行启发式和讨论式，引导学生自主、合作、探究式地进行学习，培养学生的实践能力和创新精神。（2）如何搞好学科组织教学，以期提高教学质量。D、各教研组根据本组实际，确定一个课题，由学校统一组织，举办一次教学经验交流专题讲座。E、小学语文和数学 、初中各年级的语文、数学、英语学科有针对性的组织特色教育。（由教研组研究统一的方案）。2、每月召开一次教研组组长例会，随时了解各教研组教研活动的开展情况，研究提高教学质量的途径和方法。3、抓好“说—上—评”督促教师进一步提高教学质量。各种研究课、公开课，各种竞赛课，都要求上课者“说课”，以督促教师认真钻研大纲和教材，认真备课、上课，提高教学质量和自己的教学水平；说课要求教师不仅讲自己对教材的准确理解、把握，还要讲如何运用教育教学理论优化课堂教学结构，提高课堂教学效果。评课要站在理论的高度，评价课堂教学好在哪儿，不足在哪，为什么好或不好，从理论到实践要说清楚。4、教学相长，互教互学。互相听课。各教研组定期组织研究课、公开课，教师 相互听课，互教互学，共同研究。学校领导深入课堂随堂听课，发现问题及时交换，相互研究，行政每期听课不少于20节，教师每期听课不少于15节，听课要有详实的记载，写好感想与建议，杜绝抄袭听课笔记的现象。（三）树立强烈的教学质量目标意识，努力完成教学质量目标。1、教学质量分解到班及各任课教师 （具体指标见附录）。树立强烈的目标意识，努力完成教学目标，要求各教师的课堂教学目标具有明确的指向性，教学的每个环节都应紧紧围绕教学目标进行，同时注意把教学目标交给学生，以便学生实行自我控制。2、不定期检查教师完成教学质量目标的情况，督促教师采取切实有效的措施，提高教学质量。3、对教师所任学科成绩，与县平均比较，实行排名打分，纳入期末考核；4、搞好单元过关检测，强调单元知识过手。（1）认真组织搞好每一次单元检测，认真分析每一次单元检测的情况。（2）各教师要进行单元小结和试卷分析、讲评备课，找准问题的原因，采取实实在在的措施，帮助学生查漏补缺，提高成绩。5、课堂教学要重视学生主体作用的发挥（1）帮助学生树立“我能学好”的自信心。（2）课堂教学要注意克服“满堂灌”的不良倾向，认真研究调动学生学习积极性的方法，使学生积极、主动地参与学习过程，充分发挥学生主体作用，变“要我学”为“我要学”‎ ‎。（3）采取实实在在的措施，努力做好培养优生、转化后进生工作。a、各教师要根据班级学生状况，确定转化的差生和培养的优生对象，拟定切实可行的培优转差计划。b、教导处加强对这一工作的检查，要把学生成绩的变化情况作为衡量培优转差工作实效的重要标准，并将量否转化的情况纳入期末对各科任教师的考核。6、实行初中月考制度，由分管年级领导负责，认真组织，认真分析和总结。7、要求分管年级领导组织召开班级学生学习委员、优生、学困生会，及时收集学生返回的信息，调整教学管理思路。一学期至少2次。8、充分利用现代教育技术，提高课堂效率。现代教育技术应广泛用于课堂教学，促进学生全面发展、个性和谐地发展，为此强化以下环节：备课中要求把握学科特点，掌握电教教材内容，精心设计教学环节和使用方法；上课时要求运用现代教育技术优化教学过程，营造一种积极主动获取知识的氛围，使之成为师生信息传递、反馈的桥梁，成为学生认识的工具，通过教研，促进现代化教学模式的形成。由教导处共享有8000多个课件，供各位教师参考。(四)加大青年教师培养力度，形成我校名师教师梯队继续对现有的“一帮一的制度”做好管理工作和指导工作，使“一帮一的制度”成为影响和带动青年教师尽快成长、成熟的最佳促进方案。对青年教师做到“放心、放手、不放松”，鼓励争先，鼓励挑重担，从思想、业务、生活等方面给予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。（五）积极开展教育科研研究教学科研设计。通过培训研究，学会选择科研题目，且能够进行科研设计，并按方案进行实验研究，各教研组每周用一节课的时间进行集中讨论，使每位教师形成“科研兴教”、“科研兴校”‎ 的意识。（六）加强艺体卫工作1、音乐、美术课必须按照教学大纲要求组织教学，组织丰富多彩的课外兴趣活动，培养更多的特长生。本期艺术组必须组织一次大型全校性活动。（由艺术组安排）2、抓好体育工作（1）体育课：教师必须认真组织、规范教学，决不允许放羊式教学。（2）“两操一课”：课间操值周教师、班主任教师和体育教师必须到场督导，眼保健操由上第二节课的教师督促做完后方能离开教室，体育教师要有组织、有计划地安排好课外活动，使学生达到锻练身体的目的。（3）搞好体训工作。拟订好计划，定期开展训练。（4）组织好校园集体舞训练工作（5）达标、体考。体育教师应按要求搞好学生的达标检测，准时上报齐有关资料，抓好体考项目的训练。（七）切实加强毕业班工作管理，确保升学目标的实现1、建立毕业班工作责任制和管理制度，成立毕业班工作领导组：组长：付华平       副组长： 黄福斌、代香余（具体负责）成员：初三各班班主任、科任教师2、定期召开毕业班班主任、学科教师会分析、研究毕业班教学工作，主要抓以下几点：⑴抓学生的学习方法；⑵抓学生的竞争意识；⑶抓学习兴趣的培养；⑷抓尖子生和差生；⑸抓双基和薄弱学科；⑹抓学科能力的培养；⑺‎ 抓科学训练。（8）做好思想工作，尤其是80名到140名学生的思想工作，实行教师责任包干制。3、认真分析研究考试信息、考试说明，严格按教学大纲、教材的要求和学生实际，制定出细致的初中毕业复习计划，做到阶段工作措施具体可行，可操作性强。4、明确质量目标。根据各毕业班实际，对各毕业班下达升学指标和教学指标。5、加强毕业班工作的全程管理，随时抽查复习计划实施情况，深入班级，深入学生，跟踪毕业班工作，及时研究解决毕业班工作中的各种问题，采取切实有效的措施，努力提高毕业与升学考试成绩。五、各学月主要工作安排第一学月:1、制定科室计划，完善常规方案2、学生报到注册、安排课程表3、教师制定计划4、召开教研组组长会议5、布置各学科的特色教研活动6、安排布置校园集体舞7、初三第一次月考、教师会8、教学常规抽查第二学月：1、第一次常规检查2、“说、讲、评、研”活动3、初一、初二月考、教师会4、初三第二次月考，毕业班工作会5、第二次常规抽查6、举办教学经验交流专题讲座第三学月：1、    毕业班升学报名、实验操作考核，2、    第二次教学常规检查3、    艺术组活动第四学月：1、    组织“二合一”考试2、    组织其它年级的复习3、    组织小学六年级的毕业考试和其它各年级的期末考试4、    总结