数学计划总结之《除法估算》评课稿

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数学计划总结之《除法估算》评课稿

数学计划总结之《除法估算》评课稿 ‎ ‎  今天,聆听了刘杨老师的一节探索式数学课——《除法估算》,感觉收获很大。在本学期新课改的理念指导下,这节课可以说是一节很成功的自主学习探究课,体现了以学生为主体,以教师为主导的原则。下面就本节课谈一谈自己的看法:‎ ‎  优点:‎ ‎  在本课的设计中,教师先创设情境,引出问题,让学生体会生活中许多问题的解答要用到除法估算来完成,理解除法估算是解决问题的重要工具。然后让学生根据已有的估算经验,自己尝试着解决老师提出的问题,让学生对除法估算有一个建构的过程。紧接着让学生归纳除数是一位数除法估算的一般方法。在此基础上让学生面对具体情境进行估算,通过解决蔬菜运输问题和分书这两个例题的分析,培养学生的灵活解题能力。教学中,教师还设计了让学生说一说生活中应用除法进行估算的例子,让学生进一步体会到数学与现实生活的密切联系。‎ ‎  不足:‎ ‎  1、教师设计的内容偏多。‎ ‎  2、教师新课前设计的题目,新课后又出现,显得啰嗦。‎ ‎  3、教师设计的第二例题有些偏难。‎ ‎  建议:‎ ‎  首先,是复习题的设计,应该给孩子明确具体的学习指向,使整堂课的学习思路清晰的展现在眼前。问题的设置应该要引发孩子思考。‎ ‎  其次,应该在本节课中设置质疑环节。‎ ‎  再次,要大胆放手,让孩子充分的去展示和交流,满足孩子想说想表现的欲望,解放孩子的口,解放孩子的大脑,同时使孩子获得更多更广的知识。‎
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