2020学校端午节活动策划方案

2020学校端午节活动策划方案

‎2020学校端午节活动策划方案 ‎　　2020学校端午节活动策划方案(一)‎ ‎　　一年一度的端午节又要到了，在这个传统的节日里，最高兴的莫过于天真活泼的孩子们了。每逢过节，孩子们个个情绪高涨，喜气洋洋，在节日当中也会有许多有趣、难忘、热闹的事情发生，同时学生的好奇心和求知欲望也就随之而来，例如：端午节是怎么来的?我们为什么要过端午节?当地有哪些风俗习惯?这些风俗习惯是怎样形成的?针对学生强烈的好奇心，教师要案抓住这一时机以学生的兴趣为切入点，围绕“独具匠心的端午节”为主题让学生带着自己的问题引导学生走进书店、走进计算机室、走进老师的办公室、走进社区广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验等综合实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。‎ ‎　　一、课题研究的目标 ‎　　围绕“独具匠心的端午节”这个主题，从“为什么要过端午节?”“端午节有哪些风俗习惯?”“你想怎样过端午节?”这三个部分入手，为学生提供研究方向，让学生成为实践活动的主角，引导学生人人动手，个个参与，自主探究，培养探究能力、创新能力、实践能力和协作能力。研究目标可归纳为：‎ ‎　　1、通过活动让学生了解端午节的来历及风俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。‎ ‎　　2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力。‎ ‎　　3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。‎ ‎　　二、课题研究的内容 ‎　　1、结合当地的实际情况，引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯，如：了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况。让学生感受到过节的快乐。通过这样的活动让学生再畅想一下“我想怎样过端午节?”‎ ‎　　2、引导学生搜集有关端午节的诗歌，进一步了解端午节的由来和端午节的一些风俗习惯，在此基础上可以引导学生自己尝试写一写有关端午节的诗歌。‎ ‎　　3、引导学生尝试设计“怎样过一个独具匠心的端午节”?‎ ‎　　三、课题实施的步骤 ‎　　1、提出问题 ‎　　(1)你知道端午节是怎么来的吗?关于端午节有哪些传说?‎ ‎　　(2)在我们这儿过端午节有哪些有趣的风俗习惯呢?你知道哪些有关端午节的诗歌呢?‎ ‎　　(3)你打算怎样度过今年的端午节呢?‎ ‎　　这些问题的设计都是以学生的兴趣为出发点，教师只是为他们创设了问题的情境，为学生提供了研究方向，让他们根据自己的情趣、愿望和能力，用自己的方式去操作、去探究。‎ ‎　　2、探索与展开 ‎　　(1)组织调查 ‎　　将全班学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，由组长组织调查了解有关部门端午节的知识，并把这些知识整理成文，选派代表在全班进行交在调查过程中是通过什么渠道调查的，碰到了那些困难，是怎样解决的，通过这次活动，你有什么感受和启发?‎ ‎　　(2)网上阅读 ‎　　为了拓宽学生的知识面，教师可以组织学生上网浏览，查阅一些地方过端午节的习俗，并将自己最感兴趣的内容记录下来。‎ ‎　　(3)协作交流 ‎　　为了锻炼学生的动手能力，教师可以提议学生相互协作，学会自己想学会的一些风俗习惯的做法。例如：编手链、包粽子、折葫芦等。‎ ‎　　3、应用与深化 ‎　　通过调查研究，学生了解了有关端午节的一些知识，让学生设计自己怎样度过今年的端午节?并通过语言或其他方式表现出来。通过对有关端午节诗歌的搜集，鼓励学生培养善于搜集整理的能力与习惯。‎ ‎　　4、反思与拓展 ‎　　通过师生讨论交流、学生作品的展示与评比，指导学生总结研究成果，最后举行“我的端午节最快乐”主题中队活动，让学生在活动中充分展示自己的研究成果与价值，同时，教师适当引导与鼓励学生进行其他研究活动的兴趣。‎ ‎　　2020学校端午节活动策划方案(二)‎ ‎　　一、活动背景 ‎　　让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。‎ ‎　　二、活动目的 ‎　　1. 初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。‎ ‎　　2. 通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。‎ ‎　　3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。‎ ‎　　4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。‎ ‎　　三、活动时间 ‎　　端午节前两天 ‎　　四、活动准备 ‎　　1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。‎ ‎　　五、活动方案 ‎　　第一阶段：活动准备 ‎　　1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。‎ ‎　　2、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。‎ ‎　　3、端午节故事演讲。‎ ‎　　第二阶段：以班会形式进入活动 ‎　　1、情境导入 ‎　　激情朗诵有关端午节诗歌 ‎　　2、进入活动主题，交流感悟 ‎　　第一主题：话说端午 ‎　　1、端午节的由来 ‎　　端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说;纪念伍子胥说 ;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。‎ ‎　　2、端午节的传说与民间故事 ‎　　3、端午诗词佳句知多少 ‎　　第二主题：端午实践活动 ‎　　粽子、香袋 ‎　　1、感受粽子的香甜和香袋的美。‎ ‎　　2、学习用折纸做的五彩粽。‎ ‎　　3、体验劳动和分享的乐趣。‎ ‎　　4、设计别致、精美的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢?(队员讲出各种贺端午的民俗活动)‎ ‎　　引出——赛龙舟，端午食粽。‎ ‎　　5、举办食粽宴 ‎　　师：端午节，为什么要和家人一起粽子?往年你和谁一起吃?‎ ‎　　师：你吃的粽子是买的呢，还是别人送的?谁送的?(是买的，也有送的;是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的……)‎ ‎　　师：为什么要送粽子?‎ ‎　　A、师给队员送粽子并送上祝福的话;粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子!祝端午节快乐!‎ ‎　　B、队员相互送粽子;‎ ‎　　C、鼓励那些不愿意把自己的粽子送给同学的队员，将自己的爱心和祝福送给队员。‎ ‎　　吃粽子(大家一起吃粽子，体验班级大家庭的温暖和团圆，一边听辅导员讲故事)‎ ‎　　师：端午节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。‎ ‎　　六、讨论端午节活动方案 ‎　　1、端午节就要到了，你们有什么想法吗?谈谈今年打算怎么过端午节。‎ ‎　　2、队员之间交流。‎ ‎　　七、小结 ‎　　队员们了解了那么多关于端午节的知识，又为过今年的端午节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房;艾叶香，香满堂;桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄;这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐!‎ ‎　　老师感到好开心!最后，我提前祝大家端午快乐!‎ ‎　　第三阶段：拓展，延伸。‎ ‎　　通过今天的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么?‎ ‎　　(分4个活动小组)‎ ‎　　1、端午的风俗习惯。‎ ‎　　2、端午的传说和故事。‎ ‎　　3、关于端午的诗词。‎ ‎　　4、关于端午的食品。‎ ‎　　八、实施策略 ‎　　这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动准备，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事;调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯;活动的节目，端午故事演讲等等。第二阶段，以班会形式进行“五月五，是端午。吃粽子，看龙舟。齐欢聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延伸，进一步研究端午的风俗习惯，传说故事等，在此基础上扩大研究范围，可研究关于，端午的诗词，端午的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来快乐与幸福。‎ ‎　　九、评价方式 ‎　　活动评价方式可以多种多样，准备阶段的评价主要由家长来评，目的是督促学生做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价，结合争章给予评价。‎ ‎　　2020学校端午节活动策划方案(三)‎ ‎　　端午节是中国的四大节日之一，同学们对端午节的印象只是吃粽子、挂香包、看划龙船，从来没有深入去认识端午节，本活动的设计主要是引导学生深入的去认识端午节。整个活动设计先从端午佳节的习俗切入，让学生去寻找端午节的起源故事，动手做香包，以及认识端午节是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌;进而让学生在吃粽子之余，关心一下自己，如何让自己吃得更健康，在看划龙船之余，也能体会一下团体同心的重要性。‎ ‎　　活动准备： 赛龙舟录像 各种香袋及做香袋的材料 有关端午节的诗歌 ‎　　活动过程：‎ ‎　　一、全体立正、各小队整队 ‎　　二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数 ‎　　三、出旗、奏乐、敬礼 ‎　　四、唱队歌 ‎　　五、主题活动开始：‎ ‎　　(一)端午奇缘话习俗。(可以通过上网、查阅书籍等方式了解。)‎ ‎　　学生畅所欲言，只要跟端午有关的知识和风俗都可以说，以幸大转盘的形式随机上台介绍，也可回答下面的问题。‎ ‎　　1、五月初五是什么节日?(端午节)‎ ‎　　2、那么，你们知道端午节的来历吗?‎ ‎　　3、学生生动地讲述端午节的起源故事。(各种起源故事附后)‎ ‎　　(二)外来学生说说自己家乡过端午的习俗。(班上7位外来学生)‎ ‎　　(三)做香袋比赛。‎ ‎　　(主持人)：同学们，佩香袋是端午节的习俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上挂上了妈妈为自己做的各式的香袋，心里乐滋滋的。今天，我们就自己动手做香袋，看谁的手最巧，做的香袋最漂亮。将自己做好的香袋送给妈妈或长辈。‎ ‎　　活动前准备：‎ ‎　　1、材料：碎布、棉花、香料粉、丝线(或中国结细线)。‎ ‎　　2、工具：剪刀、针、缝衣线。‎ ‎　　3、将碎布画上自己喜欢的形状，如：圆形、三角形、桃形、动物形等。‎ ‎　　4、剪下相对的两片。‎ ‎　　5、做法：‎ ‎　　(1)用线将三边从反面缝合，留下一边。‎ ‎　　(2)翻过来，塞入沾有中药店买回来的香料粉的棉花。‎ ‎　　(3)将最后一边缝合，再加长绳装饰即完成。‎ ‎　　学生动手做香包，然后进行评比。‎ ‎　　(主持人)：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节?不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请各小队表演诗朗诵。‎ ‎　　(每一小队自行准备，形式可以自主创设)‎ ‎　　(五)观看赛龙船庆端午的录像。‎ ‎　　2020学校端午节活动策划方案(四)‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　大力弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神，传承中华民族优良文化传统，让广大学生更好地了解、认同和喜爱我们的节日，体验我国的传统节日中蕴涵的意义。进一步促进传统美德文化教育 ‎　　二、活动主题 ‎　　扬传统节日 颂传统美德 ‎　　三、活动时间 ‎　　x月x日班会课 ‎　　四、主要工作 ‎　　(一)前期准备：‎ ‎　　1. 电子屏出示本次宣传主题口号。‎ ‎　　2. 各班布置学生搜集有关端午节的资料，安排好周六主题活动的相关主持学生，班会课前布置好黑板(文字内容为“扬传统节日 颂传统美德”‎ ‎　　(二)活动过程：(以下活动内容及资料仅供参考)‎ ‎　　活动一：介绍端午节的由来 ‎　　(参考资料) 1、纪念屈原说。此说最早出自南朝梁代吴均《续齐谐记》和北周宗懔《荆楚岁时记》的记载。据说，屈原于五月初五自投汨罗江，死后为蛟龙所困，世人哀之，每于此日投五色丝粽子于水中，以驱蚊龙。又传，屈原投汨罗江后，当地百姓闻讯马上划船捞救，千直行至洞庭湖，终不见屈原的尸体。那时，恰逢雨天，湖面上的小舟一起汇集在岸边的亭子旁。当人们得知是打捞贤臣屈大夫时，再次冒雨出动，争相划进茫茫的洞庭湖。为了寄托哀思，人们荡舟江河之上，此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。‘‎ 看来，端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关，有唐代文秀《端午》诗为证：“节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”‎ ‎　　2、迎涛神说。此说出自东汉《曹娥碑》。春秋时吴国忠臣伍子胥含冤而死之后，化为涛神，世人哀而祭之，故有端午节。‎ ‎　　3、龙的节日说。这种说法来自闻一多的《端午考》、和《端午的历史教育》。他认为，五月初五是古代吴越地区“龙”的部落举行图腾祭祀的日子。其主要理由是;‎ ‎　　(一)端午节两个最主要的活动吃粽子和竞渡，都与龙相关。粽子投入水里常被蚊龙所窃，而竞渡则用的是龙舟。‎ ‎　　(二)竞渡与古代吴越地方的关系尤深，况且吴越百姓还有断发纹身“以像龙子”的习俗。‎ ‎　　(三)古代五月初五日有用“五彩丝系臂”的民间风俗，这应当是“像龙子”的纹身习俗的遗迹。‎ ‎　　活动二：讲讲端午节的故事 ‎　　(参考资料)‎ ‎　　1、纪念伟大诗人屈原 ‎　　屈原是战国时代的楚国人，二十二岁时，就已官居左徒、三板大夫，辅助楚怀王。其时楚怀王受到奸臣的进谗，没有接受屈原关于联齐抗秦的主张，被说客张仪骗到秦国软禁起来，逼他割地献城，后因忧虑成疾，不久便死于秦国。‎ ‎　　屈原知道后悲愤欲绝，上书请求顷襄王为怀王报仇。但顷襄王窕宠信奸佞，不思振复，将屈原削职放逐江南，其后楚国被秦国攻陷，亡在旦夕。屈原救国的愿望破灭了，在极度忧愤悲恸的心境下，于公元前278年(屈原六十二岁时) 农历五月五日纵路投入波涛汹涌的汨罗江。‎ ‎　　楚国人民闻讯，纷纷划船去追他，但追至洞庭湖上，已不见屈原的身影。这便成了每年此日竞赛龙舟的起端。之后，人们每年这个时候，都把米撒入江中以祭祀他。但由于人们祭屈原的米，都让江上的蛟龙吃掉，故后来人们改用粽叶、芦叶和五彩丝包裹粽子。此后，历代沿袭下来，便演变成端午节吃棕子的风俗。‎ ‎　　2、伍子胥的忌辰 ‎　　伍子胥名员，楚国人，父兄均为楚王所杀，后来伍子胥弃暗投明，奔向吴国，助吴伐楚，五战而入楚都郢城。当时楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尸三百，以报杀父兄之仇。吴王阖庐死后，其子夫差继位，吴军士气高昂，百战百胜，越国大败，越王勾践请和，夫差许之。伍子胥建议，应彻底消灭越国，夫差不听，吴国大宰，受越国贿赂，谗言陷害伍子胥，夫差信之，赐伍子胥宝剑，伍子胥以此死。伍子胥本为忠良，视死如归，在死前对邻舍人说：“我死后，将我眼睛挖出悬挂在吴京之东门上，以看越国军队入城灭吴。”便自刎而死，夫差闻言大怒，令取伍子胥之尸体装在皮革里于五月五日投入大江，因此相传端午节亦为纪念伍子胥之日。‎ ‎　　3、纪念东汉孝女曹娥救父投江而死 ‎　　曹娥是东汉上虞人，父亲溺于江中，数日不见尸体，当时孝女曹娥年仅十四岁，昼夜沿江号哭。过了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此传为神话，继而相传至县府知事，令度尚为之立碑，让他的弟子作辞颂扬。孝女曹娥之墓，在今浙江绍兴，后传曹娥碑为晋王义所书。后人为纪念曹娥的孝节，在曹娥投江之处兴建曹娥庙，她所居住的村镇改名为曹娥镇，曹娥殉父之处定名为曹娥江。‎ ‎　　活动三：说说端午节的习俗 ‎　　1、观看视频《赛龙舟》(见视频附件)并了解端午节举行龙舟比赛的原因：爱国诗人屈原因为担忧国家兴衰，愤而抱石头投汨罗江自尽，而感动天下百姓，百姓为怕鱼儿吃掉屈原尸体，不仅在江里投下许多用竹叶包裹的米食(粽子)，并且竞相划船(赛龙船)希望找到屈原的尸体。‎