数学计划总结之《路程、速度和时间》教学反思

数学计划总结之《路程、速度和时间》教学反思

数学计划总结之《路程、速度和时间》教学反思 ‎ ‎　　本节课是让学生结合具体情境，理解路程、时间与速度之间的关系。为此，教材安排了一个情境：比一比两辆车谁跑得快一些？从而让学生归纳出路程、时间与速度三个数量，进而归纳出速度＝路程÷时间，再结合试一试两题，让学生得出：路程＝速度×时间，时间＝路程÷速度，进一步理解路程、速度、时间三者之间的关系。因此，本节课的教学重点是：理解路程、时间与速度的数量关系，会运用数量关系解决生活中的实际问题。教学难点是理解速度的含义，掌握速度单位的表示方法。‎ ‎　　“路程、速度和时间”的概念对于学生来说虽是全新概念，但在前期教学中已有渗透。因此，这节课主要是结合实际情境，让学生理解速度与路程、时间的关系及速度的含义和速度单位的表示方法……在学生学习知识形成技能的同时，我们不能忽视学生的态度情感，因此在本节课中：‎ ‎　　1、谈话导入。轻松愉悦的谈话能吸引学生的注意力，因此我设计了“电闪雷鸣”这个环节，上课时学生的情绪也非常高涨，给本节课打下了好的基础。‎ ‎　　2、合作学习。比较两辆车的快慢时，我让学生合作学习、互相交流，不仅可以拓宽他们的思维，可以让每个同学都有表达自己见解的机会，也培养学生倾听的习惯，逐步“学会求知、学会做人、学会共处”。‎