思想品德计划总结之思品课教学反思——教学中应重点把握的几个方面

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思想品德计划总结之思品课教学反思——教学中应重点把握的几个方面

思想品德计划总结之思品课教学反思——教学中应重点把握的几个方面 ‎ ‎  多年来,我从事初中思品课教学工作。回顾教学经历,有苦也有乐,现结合自己工作实际进行反思。‎ ‎  本人结合思品学科的自身特点和学生的实际情况,有计划,有有步骤地开展教育教学,在教学中力求突出学科特点,采用恰当的教学方式实现知识、能力与情感态度价值观的生成,从而促进学生的全面发展。‎ ‎  在教学中,我认为应该重点把握好以下几点:‎ ‎  第一,精心备课。备课要求“实”‎ ‎,在备课前要吃透教材,必须明确每节课所学的知识点、重点、难点、关键点,对于这些要做到心中有数。当然,教师不能完全依赖教材,照本宣科。可以将相关的课外材料引入课堂,使现有的课本与课外的材料相互补充,使我们的课堂更加有血有肉,更加形象生动,激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。教师在备课时,要根据教学内容精心设计教学过程,采用不同的教法处理重难点,要认真学习课程标准,认真研究教法,充分备学生。如果教师不去研究学生对所教内容的掌握情况,不去研究学生的个体差异,课堂教学的高效便无从谈起。同时,在备课时要做好课堂教学的预设,要预设可能出现的情况,根据预设的情景设计教学方法,这样的教学方法才是最适合的方法,才是最有效的教学方法。‎ ‎  第二, 创设情境,激发兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣能激发学生的求知欲望。那么如何利用课堂教学激发学生的学习兴趣呢?我认为,创设情境是一个切实可行的有效方法。我们可以借助多媒体进行情境创设。利用音乐或视频使学生进入情境,体会感情,感受意境。我们可以创设有效的问题情境。教师要认真研究教材,并根据学生的实际情况提出有教学价值的问题,而且问题难度要适中,太难或太易都不利于学生讨论,都会影响学生积极参与的兴趣,达不到教学目的。好的问题能够激发学生探究的兴趣,引导学生积极思考。所以问题的提出,必须要紧扣教材、抓住重点、把握难点。提出的问题,既要凸显基础知识,又要刺激思维,开发智力,培养探究能力。‎ ‎  第三,采用灵活的教学方法。教师要根据教学内容、教学目的、教学对象,确定不同的教学方法。一法为主,多法配合,灵活地运用各种手段,最大限度地提高课堂效率。只要能让学生的思维处于活跃状态,积极地探索知识并试图将刚刚获得的知识转化为能力,这就是一节高效的课,成功的课。‎ ‎  第四,教师要注重把课堂还给学生。教师要将大量的时间留给学生学和练,学习目标由学生确定,过程让学生参与,问题让学生提出,内容让学生总结,方法让学生归纳。教师应成为学生学习能力的培养者和促进者,做学生学习的组织者、引导者、合作者。‎ ‎  “教无定法,但教要得法”,课堂教学是一门“艺术”,我们要不断实践,不断总结,不断完善和创新,真正提高课堂教学的质量,有效提高学生学习效率。‎
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