精编小学新冠肺炎疫情防控工作细则应急演练工作方案（三）

精编小学新冠肺炎疫情防控工作细则应急演练工作方案（三）

小学新冠肺炎疫情防控工作细则应急演练工作方案 ‎ 小学新冠肺炎疫情 防控 工作细则应急演练 工作 方案 中小学校开学疫情防控工作细则 一、开学前准备工作 1.加强宣传引导。要通过微信、短信等形式，对师生和家长进行疫情防控知识宣传教育，动员师生和家长积极配合学校各项防控措施，引导幼儿和家长提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，减少疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，不参加聚会，不到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方，例如公共浴池、影院、网吧、KTV、商场、车站等。 2.建立教职员工和学生假期行踪和健康监测机制。对本校教职员工和学生进行全覆盖排查，实行口报告、零报告制度，精准掌握来自疫情防控重点地区教职员工、学生的分布情况，精准掌握疫情防控重点地区教职员工、学生在校内各年级、班级的分布情况，特别是要精准掌握每名确诊及疑似师生的康复情况，精准掌握每个教职员工、学生返校前 14 天的身体健康状况，一人一案建立台账，做到底数清、情况明、数据准。对有疫情高发地区居住史或旅行史的教职员工、学生及家长，自离开疫情高发地区后，居家或在指定场所医学观察 14 天。 ‎ ‎3.开学前要根据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行制度和知识技能培训。 4.做好学校预防性消毒。持续、深入开展环境卫生整治，对教室、食堂、图书室、洗手间等重点区域和室内外场所提前杀茜消毒和通风换气，做好灭鼠、清除越冬蚊卵等工作，彻底清除各类病媒生物孳生环境。开学前一天，学校应全而检查防疫工作部署的到位情况，再次进行学校环境消毒，做好开学准备。 5.学校加强与属地卫生健康部门、疾病预防控制机构、医疗机构的联系，解决防控疫情所需设备设施、医务人员配备问题，做好疫情防控应对准备。设置相对独立的观察室，用以暂时留观身体不适的师生，并优化工作流程、做好环境消毒、避免交叉感染。 6.开学前按规范配齐配足食堂、公共卫生间等区域的水龙头数量，保证满足需求：在校各公共卫生间配备充足的洗手液或肥皂，并在醒目位置张贴正确洗手图示，宣传指引学生学会正确洗手方法。 7.做好食堂、饮用水的安全监管。提前对食堂从业人员进行健康体检，开展安全操作培训，体检和培训合格后方可上岗。 8.学校加强值班值守，及时报送疫情防控信息。 二、入学当日工作 ‎ ‎1.入校当口家长及学生应佩戴口罩，尽量避免乘坐公共交通工具，并注意与他人保持一定距离。引导家长及学生有序入园，避免人员聚集。 2.严控入校管理，建立入校体温检测制度，填写健康卡。进入学校内的所有人员，均需接受体温检测，体温正常方可入校； 严禁家 K 随意进入教室。 3.对去过疫情严重地区的学生，入校时要严格进行健康监测。出现发热、乏力、干咳及胸闷等症状的学生，应由家长陪同主动到就近的医疗机构就诊，并做好个人防护，不允许未解除医学观察学生入校。 4.通过多种方式，对家长和学生开展公共卫生健康知识和疫情防控宣传教育。 5.统一对教具、器械、玩具、寝具、餐（饮）具及环境进行消毒，保证教室空气流通及室内外环境卫生整洁。 6.学校及各班级应做好缺勤、早退、请假记录，如发现可疑症状者，应及时上报，同时配合当地医疗卫生机构做好密切接触者管理和消毒等工作。 7.学校避免组织开学典礼等大型集体活动。 三、学生返校后工作 1.做好体温记录表检查工作。 返校时，全体学生必须携带本人返校前 2 周的体温记录表，经班主任和学校检查合格后方可返校。学生的体温记录表必须有学生家长签字。 2.完善防控制度和应急预案。 ‎ 学校在开学前梳理和完善传染病防控相关制度，尤其是学生的晨检、因病缺勤登记与报告、隔离和开学制度等，完善学校突发公共卫生事件应急预案。 开学后，坚持每天早晨对在校学生进行体温复测和随时监测，并有详细登记。 同时，密切关注师生员工的健康状况，一旦发现学生、教职员工有疑似新型冠状病毒感染的肺炎症状，及时采取防控措施。 3.学校进行封闭式管理。 校外人员和车辆未经同意不准进入校园，确需进入校园的校外人员和车辆必须经学校领导批准并履行体温测量、车辆消毒及登记程序后方可进入校园。 医务室做好体温计的消毒，避免交叉感染。 4.保持教室通风。 各班在上课时必须开启门窗，保持教室内的良好通风和采光。 5.严格控制学生的作业量，保证学生有充足的睡眠。 在防控新型冠状病毒感染的肺炎的特殊时期，保证走读生、住校生的睡眠时间：小学生每天不少于 9 小时，初中生每天不少于 8小时。　 篇二 ‎ 为进一步做好新型冠状病毒肺炎的防控工作，认真落实国家、省、市、区关于校园疫情防控工作要求，以实战标准做细做实疫情防控工作，确保全镇小学师生的身体健康和生命安全。结合学校实际，制订演练方案如下： 一、演练目的通过演练，全面检验学校处置新冠肺炎疫情的应急指挥和组织协调能力，提升全镇小学师生应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，增强师生战胜疫情的信心和决心。 二、演练安排 1、演练时间：2020 年 5 月 5 日（星期二，教师无线上教学任务）上午 10 时（暂定） 2、演练地点： 3、参演人员：中心小学全体教师。 4、邀请 XX 山区文化教育局或 XX 镇文教办相关人员到场指导演练开展情况。 5、邀请各村完小所有教师到场观摩，将演练延伸到村完小学校，确保演练做到所属学校全覆盖。 三、演练组织机构为确保演练有序进行，成立 XX 小学新冠肺炎疫情应急演练领导小组。 组长： 副组长： 成员：中心小学校务会成员、全体班主任，各村完小校长四、演练安排 （一）演练人员安排： 1、上午 10:00，学生（左边组：）分批次、分通道、依次有序、保持 1 米间隔距离通过检查入校。 2、校门口 2 人：由值班教师 ‎ XX、门卫乐树坤值守，负责禁止外来车辆、无关人员入校，维持校门口学生排队入校秩序。 围墙外人行道 2 人：由值班老师 XX（左边）、XX（右边）值守，负责维持学生排队入校秩序，向家长做好宣传教育、解释工作。 校门口至测温区 1 人：由值班教师 XX 艳值守，负责维持学生排队入校秩序，引导学生向左右两边测温区有序行走。 测温区 3 人：由值班教师 XX（左边）、XX（右边）值守，负责引导学生进行脚底消毒、测温；发现体温异常，手持额温枪再次进行测量，体温者正常进入教室，体温异常者引导进入复检区。值班教师XX 值守电脑房，负责观看电脑画面，对体温异常者，与复检区值班教师做好衔接、确认。 复检区 2 人：由值班教师 XX、XX 值守，XX 负责对体温异常者用手持额温枪进行第 2 次测温，体温正常者进入教室，体温异常者送入隔离观察室（有家长接送学生送临时隔离观察室），并马上报告当日带班校领导 XX。XX 负责与值守电脑房老师做好衔接，对体温异常者做好记录。 隔离观察室 1 人：由德育处郑树锋值守，负责对体温异常者用液下水银温度汁进行第 3 次测温，体温正常者进入教室，发现体温异常者马上拨打 120 出诊送医，同时疏导学生心理，并安排该生亲属或班主任老师陪同就诊。 带班校领导 1 人：XX 副校长接到复检区值班教师发现体温异常者报告后，立马赶到隔离观察室，发现经过 3 ‎ 次检测仍然体温异常者， 立即报告 XX 校长并启动应急预案，通知应急救援组 XX、后勤保障组XX、宣传教育组 XX、教育教学保障组 XX 等相关部门迅速就位。 疫情防控领导小组组长 1 人：XX 校长接报后，立即将突发情况报告 XX 镇分管教育领导、XX 卫生院和 XX 山区文教局负责人。 （二）演练活动分以下四种突发情况进行： 1、学生进校时体温异常，有家长接送的情况。 值班教师（XX）在进行晨检时，发现一名学生（刘贵）体温超过37.3℃，手持额温枪再次进行测量，发现体温仍然异常，引导其进入复检区。复检区值班教师 XX 用手持额温枪进行复检，发现体温仍然异常后，经过询问得知学生是家长送来学校，马上报告当日带班校领导 XX。XX 副校长接到电话后立即安排德育处主任 XX 带领学生到临时隔离观察室，并通知班主任（揭玉艳）要求家长（彭淑珍）返回学校，带领小孩不得乘坐公共交通工具到发热门诊指定医院就诊。 2、学生进校时体温异常，无家长接送的情况。 某班一名学生（XX）在进校测量体温时，超过 37.3℃，值班教师苏小英手持额温枪再次进行测量，发现体温仍然异常，引导进入复检区。复检区值班教师 XX ‎ 用手持额温枪进行复检，发现体温异常后，经过询问得知学生是自己来学校，没有家长接送，马上送隔离观察室，并报告当日带班校领导 XX。XX 副校长接到电话后立马赶到隔离观察室，发现经过 3 次检测仍然体温异常者，立即报告 XX 校长并启动应急预案。应急救援组、后勤保障组、宣传报告组、教育教学秩序维护 组等相关部门迅速就位。随后，XX 校长电话将突发情况报告 XX 镇分管教育领导、XX 卫生院和 XX 山区文教局负责人。 应急救援组负责人 XX 接到通知后，安排本组人员 XX 速到场，穿戴好防护装备，引导学生到隔离观察室（未来教室）留观。在隔离观察室，XX 老师综合观察学生症状、了解学生近期情况并填写《XX 小学隔离点体温异常学生情况调查表》，以配合卫生疾控部门开展调查。欧阳德辉安排班主任（王新英）立即通知家长（XX）迅速到校，要求陪同乘坐 120 急救车到发热门诊指定医院就诊。如家长外出务工等原因不能按时到校，则要求其通知该生其他亲属（XX）到场或指定班主任老师陪同就诊。 宣传教育组负责人 XX 立即安排本组人员邱玉萍、张丑娟到场，了解该生基本情况，做好防控工作的宣传引导，及时发布疫情防控期间的上级政策、公告、生活提示，消除社会不良影响。 后勤保障组负责人 XX 立即安排本组人员 XX、XX 到场，组织人员第一时间对该生接触过的区域、人员开展消毒工作。 ‎ ‎ 教育教学秩序维护组负责人 XX 立即安排本组人员黄娜、张芬到场，负责确保疫情发生后其他班级正常的教育教学秩序和师生的稳定等工作。 3、学生上课期间出现体温异常的情况。 某班上课期间（左边组老师参加），课任老师（XX）发现一学生（XX）有发热、乏力、咳嗽等症状，课任老师马上通知班主任老师（XX）到场，班主任第一时间做好防护，并用测温枪对该生进行体温测量， 确认其体温高于 37.3℃，马上送隔离观察室，并报告当日带班校领导 XX。XX 副校长接到电话后立马赶到隔离观察室，发现经过 2 次检测仍然体温异常者，立即报告 XX 校长并启动应急预案。应急救援组、后勤保障组、宣传报告组、教育教学秩序维护组等相关部门迅速就位。随后，XX 校长电话将突发情况报告 XX 镇分管教育领导、XX 卫生院和XX 山区文教局负责人。 按照应急预案中的流程演练一遍。 4、教师上班期间出现体温异常的情况。 教师上班期间，数学组办公室负责人（XX）发现一名教师（XX）有发热、乏力、咳嗽等症状，负责人马上通知 XX 老师到场，第一时间做好防护，并用测温枪对该教师进行体温测量，确认其体温高于37.3，马上送隔离观察室，并报告当日带班校领导 XX。XX ‎ 副校长接到电话后立马赶到隔离观察室，发现经过 2 次检测仍然体温异常者，立即报告 XX 校长并启动应急预案。应急救援组、后勤保障组、宣传报告组、教育教学秩序维护组等相关部门迅速就位。随后，XX 校长电话将突发情况报告 XX 镇分管教育领导、XX 卫生院和 XX 山区文教局负责人。 按照应急预案中的流程演练一遍。 （二）演练结束后，XX 校长进行现场点评，提出改进要求。 （三）德育处对本次演练环节中存在的不足进行梳理总结，提出相应的整改措施，并对学校疫情防控工作应急预案进一步加以完善。 五、处置流程 XX 小学新冠肺炎处置流程图师生员工在家完成晨检，无症状者方可到校上岗上学；所有人员进校门前一律测量体温。 体温正常上班或上学体温异常或有其他呼吸道疾病症状有家长接送无家长接送班主任加强晨午检体温异常或有其他呼吸道疾病症状劝返、叮嘱及时就医，并按医疗机构指引处理，班主任登记报晨检叮嘱学生立即佩戴口罩并转移至隔离观察室等候，电话通知家长到场询问 14 天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确认、疑似症例接触史有无上报分管校领导和校长家长接回家并及时就医上报温汤镇政府和卫生院上报 XX 山区文化教育局打 120 ‎ 通知出诊就医登记报晨检班主任电话追踪，医院开具治愈证明，复课总务处做好校园消毒、通风工作，重点做好病例所在班级消毒。 各班主任做好学生接触史排查、心理疏导，做好班级管理，不让学生随意走动。 六、演练要求 1、演练前，各参演人员熟悉应急处置具体过程、要求，严格落实防控措施。 2、演练中，各参演人员按照岗位职责和分工认真负责、积极配合、密切合作，确保整个演练过程协同、高效、有序进行。 3、演练后，各参演人员针对本次演练进行反思和总结，以求突发情况发生时能以最快、最有效的方法应对和解决。 4、宣传报告组做好本次演练的拍照、摄像、宣传工作，组织全镇小学其他老师通过网络学习此次演练内容，旨在做到人人知晓、人人做到。仅供参考