四年级第二学期教育教学工作思路3篇

四年级第二学期教育教学工作思路3篇

四年级第二学期教育教学工作思路3篇 ‎　‎ ‎【篇一】四年级第二学期教育教学工作思路 ‎　　一、教材分析：‎ ‎　　根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。‎ ‎　　本册教材共有6个新授单元，2个复习单元，内容涉及学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题。其中每个新授单元均分为三大块，A部分包括Let’slearn，用来巩固单词的Let’sdo，以Let’slearn所学词汇为主题的对话Let’stalk，以掌握单词、句子为主要目标的Readandwrite。B部分是对A部分内容的深化和拓展，二者一脉相承。C部分为选学内容，包括语音训练，歌曲教学、趣味故事教学等。2个复习单元是对前面三个单元知识的重组、整合和升华。‎ ‎　　二、教学目标：‎ ‎　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流;‎ ‎　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子(包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题)，并简单运用;‎ ‎　　3、能听、做、演游戏;‎ ‎　　4、能听、做TPR活动;‎ ‎　　5、能学会书中的小制作;‎ ‎　　6、能唱书本里的英文歌曲;‎ ‎　　7、能听、说、唱书中的歌谣;‎ ‎　　8、能完成8个形成性评价活动;‎ ‎　　9、能听懂6个幽默小故事;‎ ‎　　10、能了解6项简单的中西方文化知识。‎ ‎　　三、教学重难点：‎ ‎　　1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。‎ ‎　　2、能按四会要求掌握所学句型。‎ ‎　　3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。‎ ‎　　4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。‎ ‎　　5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。‎ ‎　　四、教学措施：‎ ‎　　小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。在小学英语教材中，安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。‎ ‎　　1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。‎ ‎　　2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。‎ ‎　　3、活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。‎ ‎　　4、注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。‎ ‎　　5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。‎ ‎　　6、及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。‎ ‎　　7、虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，努力学习现代教育教学理论，提高自身教育教学技能。‎ ‎　　‎ ‎【篇二】四年级第二学期教育教学工作思路 ‎　　一、学情分析 ‎　　我班有xx名学生，大部分学生的知识掌握能力非常强，具备了一定学习能力，但个别学生依旧没能好好学习，容易开小差，学习不够勤奋，成绩处于下游水平，必须要调整学生的学习习惯，养成的学习状态。‎ ‎　　二、教材分析 ‎　　1、教材内容简介 ‎　　本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。‎ ‎　　（一）“数与代数”‎ ‎　　1.第一单元“小数的认识和加减法”。进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。‎ ‎　　2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。‎ ‎　　3.第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。‎ ‎　　（二）“空间与图形”‎ ‎　　1.第二单元“认识三角形和四边形”。通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。‎ ‎　　2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。‎ ‎　　（三）“统计与概率”‎ ‎　　第六单元“数据的表示和分析”。通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。同时理解并掌握平均数的意义与方法。‎ ‎　　三、教学目标 ‎　　（1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。‎ ‎　　（2）认识三角形按边分类。三角形内角和。三角形边的关系。‎ ‎　　（3）掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。‎ ‎　　（4）认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。‎ ‎　　（5）学会一些简单的统计方法。‎ ‎　　四、教学重难点 ‎　　（1）掌握小数加减法计算方法。‎ ‎　　（2）三角形内角和的推导。‎ ‎　　（3）小数乘法的计算方法及运用。‎ ‎　　（4）解方程及用方程解决一些实际问题 ‎　　五、教学措施 ‎　　1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。‎ ‎　　2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。‎ ‎　　3、加强个别辅导，结合“一帮一”结对子，提高学困生的成绩。‎ ‎　　4、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。‎ ‎　　5、进一步培养学生的自主探究、合作交流的学习能力。‎ ‎　　‎ ‎【篇三】四年级第二学期教育教学工作思路 ‎　　一、学情分析：‎ ‎　　进人四年级以后，同学对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。同学已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动非常喜欢，并能以自身的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释和交流等一系列活动时，同学的合作意识和合作能力得到大大的增强。‎ ‎　　由于同学年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大局部同学知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有的同学在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养同学科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导同学在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。‎ ‎　　二、教材分析：‎ ‎　　本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。本册教科书中的每个教学单元都有7个课题，这7个课题即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充沛探究，不以1课时为限制。‎ ‎　　第一单元“电”是从“什么是电”开始的。同学对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、丈量和推理、解释等活动，使同学形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。‎ ‎　　第二单元“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使同学获得对生命的理解。‎ ‎　　第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学对饮食的关注，发现自身在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在协助同学进一步认识事物的特征和其变化规律。‎ ‎　　第四单元“岩石和矿物”单元是同学初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使同学形成关于地球物质的一般性概念，并对维护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。‎ ‎　　三、教学目标：‎ ‎　　1、培养同学科学的思维方法，努力发展同学解决问题的能力，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自身日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。‎ ‎　　2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增加才干，体会科学探究的'乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。‎ ‎　　3、继续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的丈量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自身的解释，学习建立解释模型，以验证自身的假设。‎ ‎　　4、坚持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。‎ ‎　　5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的维护，关心现代科技的发展。‎ ‎　　四、具体措施：‎ ‎　　1、了解同学对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充沛了解同学在概念的形成过程中的思维变化，才干做出正确的教学判断，并防止客观事实与同学的想象混淆。‎ ‎　　2、指导同学对实验结果进行比较和描述。教科书中涉和了大量的观察、比较活动，这些活动可以协助同学发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念的重要认识基础。‎ ‎　　3、引导同学在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自身的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对同学的记录进行督促和检查。‎ ‎　　4、引导同学用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要同学进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够协助同学提高科学思维能力，教学中应耐心引导。‎ ‎　　5、指导同学对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视同学在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。‎