班主任工作范文之创建文明礼仪特色班级方案

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班主任工作范文之创建文明礼仪特色班级方案

班主任工作范文之创建文明礼仪特色班级方案 ‎ 第三小学 四年二班 礼仪处处不在它可以帮助我们规范言谈举止,学会待人接物。一个人的文明礼貌习惯不是先天就有的,而是后天培养及环境熏陶的结果,而学校就是培养学生礼仪的摇篮。‎ 这学期我班创建礼仪班,从实践上下功夫,身体力行。从大处着眼,小处着手,让学生从认识规范转化为道德信念,提高文明修养,创建良好班风。经过系列争创教育活动的开展,我班已经在文明礼仪方面形成特色。我主要从以下五个方面进行了一些工作介绍:‎ 一、礼仪教育。‎ 我常常利用班会课时间来学习文明礼仪,利用丰富多彩的小故事来讲解文明礼仪的相关知识,使学生有了清晰的认识,起到了明理导行的作用。概括起来我主要对学生进行了见面礼仪、升旗礼仪、课堂礼仪、穿着礼仪、进办公室礼仪、行走礼仪、集会礼仪等几种文明礼仪的培养。‎ 这是在学校见到了老师和客人主动行礼、问好,使用礼貌用语的图片。这是升国旗、奏唱国歌时、认真聆听升旗致辞和国旗下的讲话时的画面。同学们能够做到课前,准备学习用品,上课铃响后,迅速安静坐好;课上认真听讲,积极思考并积极举手回答问题。在回答问题时,我班要求举手时要左手胳膊肘放在桌子上;这是听报告时聚精会神,保持肃静,以及注意会场卫生的画面。在校要求学生穿校服,平时着装整齐,朴素大方。进办公室前喊报告,向老师问好,离开时,向老师再见,离开时随手轻轻将门关好。上下楼、过楼道轻声慢步,右行,不拥挤,不在楼梯上打闹。集合时列队快、静、齐。‎ ‎    二、班级布置。‎ 积极营造浓厚的班级文化,发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”,让“墙”成为“无声的导师”。我班前有国旗、校训,后有主题鲜明、色彩丰富的黑板报。我还根据自己班级特色设置其它专栏,如班级生物角、班级图书角、争星大比拼、雏鹰飞翔等等,以体现班级的个性化布置和班级特色。每个版块都是由我和学生共同构思、设计、布置,布置体现“实用美观”,突显文化氛围和育人作用。力求生动活泼、符合四年级学生的特点。‎ 三、班级日常管理。‎ 加强卫生管理,做到人人有岗。‎ 四、班级建设。‎ 建立班风、班训,以此约束学生的言行。在认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上,结合班级实际存在的问题召集同学共同制定班级公约,结合“学校文明礼仪之星”评比办法,制定“班级文明礼仪之星”评比等,增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感,形成良好的班风、学风。‎ 五、班级文化。‎ 我鼓励学生参加各种社会实践和文娱、体育活动。今年11月9日的消防宣传日,我班代表学校走向社会、走进社区参与了宣传活动,把我校学生良好的文明礼仪风貌展示给大家。)在参加学校的朗诵比赛、手抄报比赛、募捐活动、阳光体育运动和小型比赛活动中我班多人次获奖,基本做到人人参与。通过丰富多彩的教育活动,启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操。‎ 各位领导、老师们,文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程,还应继续教育和引导全班同学进一步增强文明礼仪的思想意识,并不断把文明礼仪活动作为日常学习和生活中的自觉行动,形成一个人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好氛围,建立一个积极向上的班集体。‎
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