语文计划总结之八年级语文上册培优辅差总结

语文计划总结之八年级语文上册培优辅差总结

语文计划总结之八年级语文上册培优辅差总结 ‎ ‎　　从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写不认真，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我在提高学生学习兴趣上下了功夫。通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。现总结如下：‎ ‎　　主要措施及成绩：‎ ‎　　定培优对象：向林萍、叶德秀、田婉君、向灵芝、向静、付婷婷。‎ ‎　　定辅差对象：张恒、李世园、向润、莫其彪。‎ ‎　　定目标：在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有了一定的提高，特别是阅读和写作的基本能力。‎ ‎　　定内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐了适量课外阅读，让优生扩大了阅读面，摄取了更多课外知识，尤其是说话书面语倾向方面，多给他们一定的指导，在写作中能灵活运用，提高了写作层次，同时安排了一定难度的练习任务要求他们完成，较为全面地提高了语文能力。辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排了比较基础的内容让他们掌握，写话至少能写得出。逐步提高了差生的写作水平。先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证了每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。‎ ‎　　具体措施：‎ ‎　　l.课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。‎ ‎　　2.采用一优生带一差生的一帮一行动。‎ ‎　　3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。‎ ‎　　4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。‎ ‎　　5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。‎ ‎　　总之，在素质教育的今天，培优辅差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优辅差工作更具成效。‎