2020班主任个人教学工作总结

2020班主任个人教学工作总结

有人说班主任是世界上最小的主任，也有人说班主任是学校里最苦的岗位。 《班主任个人教学》是为大家准备的，希望对大家有帮助。 班主任个人教学工作总结篇一 本学期班主任工作本着以教学为主， 很抓纪律卫生， 开展了各种形式的活动， 圆满完成教育教学工作。具体工作如下 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生，出 现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上 的不足，为新的一天的学习生活指引航标。 这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按部就班的上好课 和晚自习，圆满的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定， 还不够成熟， 尤其进入高二的学习， 内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生来说难度更大，往往因为学习不能 立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上 的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开 心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们 所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收 效很大。使班级纪律卫生明显好转，文明班级率。 3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成绩和存在的缺 点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身 心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与学生的关系，并 为此做了大量的工作，稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下十五次，对存在的卫生纪 律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝还存在问题，总的来说有很大的 进步。 四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥 他们的体育特长， 在运动会上能够克服困难， 尽所能， 取得总分第四名的好成绩。 在学生十月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学生 的学习热情和求知欲望。 总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和教训，通过不断 的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好 而努力。 班主任个人教学工作总结篇二 班主任，是班级工作的，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几 十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的 眼睛充满智慧之光，怎样使这一颗颗心灵健康成长，这不仅需要班主任具有强烈 的事业心、责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。从事班主任工作多 年来，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的 喜悦以及甘为人师的幸福。今天，我结合自己的工作实际，谈一谈做班主任工作 的一些体会。 一、发挥自身表率作用。 学生已经进入了六年级，思想已经成熟，做任何事都有自己的主张，所以要 耐心细致地做好他们的思想工作。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖 情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中 会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以 爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人 的道理，增强学生前进的动力。 “其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。 ”在 班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与 学生们一起干活，带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交给的每一项 任务。 二、建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规。 对学生的管理， 如果仅靠师生间的个人感情， 则易造成管理上的放纵及随意。 因此，开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部 的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励。这大大 激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自 身的不良习惯。 三、及时开好班会课。 班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周 一的班会课时间，对学生进行教育。在上班会课之前，我都认真分析班级当前的 现状，结合班级的实际确定班会主题，以求取得的教育效果。本学期做到了定期 召开班会，班会的内容形式多样，学习规范守则，向学生灌输“三礼”教育等内 容，对学生进行安全教育，法制教育，带领学生学习模范，了解革命先辈的事迹 等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。 四、耐心细致做好后进生的转化工作。 有人曾说过， 一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几， 如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对 于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的，如果这个家庭失掉了这个希望， 就等于家庭的希望地破灭了。这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提 出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望；为了挽 救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进！决不放弃任何一个学 生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念。 若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径。二十多年的班主任经验 告诉我在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学 生来说，身心都在成长，应该先取学生的接受点去教育学生，以情激情，以情励 人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 1、做学生的知心朋友。 工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生，始终以期待的目光关注 着每一个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生，既为取得好成绩的学生感到 高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好 帮手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈 心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解， 使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。 2、尽职尽责转化好每一个后进学生。 前苏联教育学家马柯连卡曾说过“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。 ” 教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们 身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不 足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行“动之以情，晓之以 理”的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进 生制定一份学习目标，每天评选出一位进步的学生，进行表扬和物质上的奖励， 让每个学生都有明确的学习任务， 都有争第一的思想， 使期末复习工作稳步进行。 五、不辞劳苦做好学生的家访工作 促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。 因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教 育与学校教育密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协 助自己的工作，每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习、纪律 等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。这样 教师和家长密切联系，共同教育学生，有效地促进了学生的全面发展。忙的时候 我便利用“校讯通”与家长取得沟通。 由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说“老 师这学期你怎么这么严哪” 我笑着说 “严就是对你们的爱” ，其实我的心理有很大 的压力，自己的学生自己怎么能不了解呢？他们太淘气，如果我这个班主任稍一 放松，那不知会是什么后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把 在校的所有时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感 化每一个学生。 人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的 时候， 我也会大声训斥他们。 学生不完成作业时， 我也会留他们在校写作业等等。 虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下 的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因 为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。 我要在三尺讲台——这方 寸土上，尽我的努力，为祖国教育事业贡献毕生的精力。 班主任个人教学工作总结篇三 重视人的全面发展，重视小学，学生完整人格培养、个性充分发展，是班主 任的重要责任，是 21 世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重 要目标和共同趋向。 实行素质教育， 创建一个良好的班集体， 培育学生完整人格， 这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和 努力。我把这学期的工作小结如下，是我一年的工作总结 一、培养一支得力的小干部队伍 要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是 相当大的。班会课采用竞选的形式产生班中小干部。要求每个想当学生干部的上 讲台演讲自己怎样当好小干部，随后采用民主选举选出小干部。有些成绩优良， 但不愿为班级服务的通过竞选就落选了，而有些成绩一般，但愿意为大家服务的 却能如愿当选，从而也促进了其成绩的提高。 二、班主任要善于观察，耐心细致地解决问题 我在工作中总结出二慢，一是慢进教室细观察。应为有二分钟预备铃，这要 求学生进教室后要静心，准备当堂课的学习用具，并坐端正，迎接老师进教室上 课。我的做法是铃声一响，则站在门口，仔细观察每个学生的表现，让学生把一 个真实的自我充分展现出来，班主任这时可以掌握第一手学生动向，可以利用以 后的课余时间有的放失地做学生思想工作。二是慢言细语少厉色，当学生犯错误 时，我一般不会严厉地训斥，时时警戒自己要制怒，慢言细语能消除学生的恐惧 感，让学生从老师的教诲中理解道理，认识错误。这样能够不损伤学生自尊心， 引起逆反心理，小学生也乐意接受我的工作。 三、施展爱心，让学生更贴近你 接班后，小学班主任首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心， 从学习、心理、爱好、家庭等处了解学生，利用晚上经常同学生电话沟通、同家 长沟通。如魏海维小朋友，我接班后通过各个途径教育、帮助他，这个学期各方 面都有较明显的进步。如当我发现某位家长由于孩子不听话而打其耳光，当晚我 就赶到这个学生家中，做家长的思想工作，调节家长与孩子的关系，让那位家长 认识到了错误，也使那位学生对我产生了好感与信任。再如碰到学生生病后住院 我第一时赶去看望及问候，让学生感到亲切如父母。 综上所述，作为一名小学班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民 主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们 独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真 正扮演好引路人和协调者的角色的工作。