- 2021-04-17 发布 |
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文档介绍
历史计划总结之七年级第一学期历史与社会教学计划
历史计划总结之七年级第一学期历史与社会教学计划 一、教学目标 通过本学期的教学,让学生初步学会社会生活、运用社会信息的方法和技能,尝试从不同角度、综合多种知识探究社会问题,具备收集整理资料、分析历史材料,培养社会调查和合作交往等方面的能力,提高自主学习和综合探究的能力。在具体的情境中,学会选择和利用必要的工具、技术和方法,识别、获取和整理相关社会信息,使用地球仪、地图等工具,知道它们的主要特点和功能;恰当地运用表示地理方位和位置的术语;尝试从不同种类的地图和图表中获取所需要的社会信息;知道表示历史时段的常用词汇或习惯用法,并学会使用它们;知道第一手资料和第二手资料的不同。观察、发现和理解不同区域的自然与人文特征:结合实例,说明区域是社会发展的空间,知道现实社会中有各种不同的区域;参与调查活动,了解本地的自然条件和社会生活的主要特点及显著变化,了解本地与其他地区在人员、物资和信息等方面的联系;运用各种资料,描述我国自然与人文环境的总体特征;通过典型实例,比较我国不同地区在各自的自然环境条件下,人们社会生活和风土人情等方面的特点,以及人地关系方面的主要问题;运用各种资料,描述世界自然与人文环境的总体特征;通过典型实例,比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下,人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。 二、教材分析 教材中“从社区看我家” 的开头以杜鹃和王朋画的两幅平面图设置情境,既生动又幽默,容易使学生进入最佳求知状态;教材中综合探究的情境材料、模拟旅行的活动,让学生身着不同民族的服饰介绍各民族的风俗民情,让学生通过各种形式在一种宽松、民主、合作的氛围中学习。教材第一单元安排学习地图的三要素,第二单元安排学习地球知识,这些都为后几章的区域学习做好了铺垫。在学科知识内部,减少了抽象的学科术语,增强了人文性,并将历史、人文地理及其他社会学科的相关知识进行整合,突破了专业学科的界限。章节的标题,语言精练、形象生动;文中的插图(简图、示意图、照片、专题图等)色彩鲜艳,情趣横生,给学生以赏心悦目之感。仔细琢磨书中的各个景观图片,就不难发现图片中不仅蕴涵着美的因素,还可以从中认识世界,认识社会,了解历史的兴衰演变,异国的风土人情,各色人物的思想性格,各个时代的面貌氛围……每一个单元的导言,每一个章节的标题用语,如同音乐定调一样,用富有诗意的语言描绘出一幅幅五彩缤纷、绚丽多姿的生活图片。 三、学生分析 所执教班级系七(1)、(2)两个班级,学生数约70余人,大部分系由本镇学生组成,少部分学生是外来务工人员子女,行为习惯较规范。有部分学生中,厌学情绪,注意力障碍等依然存在,有身心因素、家庭因素和学校因素,需教师主动积极引导。七年级学生开始进入少年期,身体形态开始发生显著变化,身体机能逐步健全,心理也相应地产生变化,如能够自觉地根据教学的要求知觉有关的事物,抽象思维开始战胜优势。但他们在身体发育、知识经验、心理品质方面,依然保留着小学生的许多特点,有些学生“孩子气”很浓,看问题处在直观和感性阶段,缺乏思考,表达缺乏思想性。有些学生顺利时盲目自满,遇挫折时则盲目自卑,沮丧泄气;而且他们彼此之间的情绪感染性较强,做好事和做坏事都有从众心理。跨入初中,新学习环境、新认识的教师和同学,尤其是新的学科,如生物、地理、历史等,内容丰富多彩,是他们小学时未曾接触到的,这些使他们产生从未有过的新鲜感受,使他们对初中生活充满好奇和憧憬,渴望马上融进新的生活中。但随着学科增多、复杂性增强、课时延长、考试增多,教法和学法与小学相比大为不同,这一切使他们产生强烈的紧张和烦闷。因此,教师需积极发挥主导作用,积极引导学生健康和谐成长。 四、教学措施 1、搞好学生课前预习,让学生提前对课文有大体的了解,培养学生的自学能力。做到课堂有练习、课后有作业,并且当堂的知识当堂消化,有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问;做好课堂、单元、期末测验的准备及分析总结工作。 2、认真上好每一节课,讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想,突出重点、突破难点,抓住关键,精讲多练,及时对学生进行基础知识训练,提高起综合运用能力,同时进行思想和法制教育,使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念和法制观念。 3、加强教与学的合作。倡导师生之间、学生之间的平等对话和协商,以及对经验和学习成果的共享,促进学生合作意识和合作能力的形成。强调学生的主动参与,重视教学内容与社会现实的联系。 4、关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严格要求,耐心教导,促进学生全面、主动、健康发展。主动与班主任及学生家长联系,认真听取意见和建议,取得支持与配合,积极宣传科学的教育思想和方法。 5、严谨治学,刻苦钻研,不断学习,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。帮助学生通过自主的、合作的和反思性的学习过程,逐步掌握学习和认识社会的基本技能和方法。鼓励学生根据相关问题或主题查询资料、信息,特别是利用现代信息技术获取信息。 2009学年第一学期七年级《历史与社会》教学进度表 周次日 期教学内容课时 18.30-9.5第一单元 第一课 我的家在哪里2 29.6-9.12第二课 多种多样的社区 探究一 从地图上获取信息 机动 1 1 1 39.13-9.19第二单元 第一课 大洲和大洋 第二课 自然环境2 1 49.20-9.26第二课 自然环境 第三课 世界大家庭2 1 59.27-10.3国庆节 610.4-10.10第三课 世界大家庭 探究二 从地球仪上看世界2 1 710.11-10.17机动 第三单元 第一课 国土与人民1 2 810.18-10.24第一课 国土与人民 第二课 山川秀美1 2 910.25-10.31第二课 山川秀美 第三课 一方水土养一方人2 1 1011.1-11.7第三课 一方水土养一方人 探究三 游历华夏2 1 1111.8-11.14复 习 期中考试3 1211.15-11.21机动 1311.22-11.28机动 第四单元 第一课 家住平原1 2 1411.29-12.5第二课 与山为邻3 1512.6-12.12第三课 傍水而居3 1612.13-12.19第四课 草原人家3 1712.20-12.26第五课 干旱的宝地 第六课 文明中心-城市2 1 1812.27-1.2第六课 文明中心-城市 探究四 来自家乡的报告2 1 191.3-1.9复习一二单元3 201.10-1.16复习三四单元3 211.17-1.23复习迎考3 221.24-1.30阶段性学业调查测试 工作回顾与反思 231.31-2.6学期结束有关工作查看更多