2020年8月最新幼儿教育状况调查报告范文

2020年8月最新幼儿教育状况调查报告范文

2020 年 8 月最新幼儿教育状况调查报告范文 本文是关于 2020 年 8 月最新幼儿教育状况调查报告范文，仅供参考，希望对您 有所帮助，感谢阅读。 “百年基业，教育为本”，可见教育在我国的重要性，尤其表现在幼儿教育 上， 幼儿教育是人生的启蒙教育， 点点滴滴都是从小积累起来的。 下面有小编整 理的最新幼儿教育状况的调查报告，阅读 ! 幼儿教育是为一个人终身的学习和发展做准备的教育， 是为人的终身学习和 发展奠定良好素质基础的教育，而奠定良好素质基础的关键在于教师是否有良好 的教育素质和创新能力， 也就是说教师对教育目标、 教育内容及组织方式与策略 及教育环境的认识不仅影响幼儿园教育实践， 同时也隐含着教师的教育观、 儿童 观。 1. 根据中央教科所幼教室编写的 “对世纪幼儿教师继续教育丛书 《幼儿教育 ──自我评价手册》”拟定测查的题目。 2. 分别以林幼教师对教育目标、 教育内容、 教育组织方式与策略、 教育环境 等的认识水平进行个别测查，同时，对园内教师 1998 年以来论文情况和参加评 好课情况进行统计，为创新教育研究提供依据。 1. 我园教师对教育目标、 教育内容、 教育组织形式和策略、 教育环境等的认 识较差 ; 2. 青年教师和中青年教师进行创新教育研究前的认识水平总体来说是均衡 的。经统计检验，天显著性差异 ; 3. 从 1998 年以来我园教师文章的发表情况和评好课获奖情况看出教师的科 研水平和教研能力不够理想，有待提高。 25岁以下的青年教师和 25岁以上中青年教师在教育目标和教育内容的认识 上存在一定的差异，百分比分别为 54.6%和 46.6%，25 岁以下的青年教师比 25 岁以上的教师回答问题的正确率高出 8%。我们认为，这一结果说明青年教师虽 然年轻， 但她们思想领域比中青年教师宽， 敢于开拓， 有股初生牛犊不怕虎的精 神，创新意识较强， 而年龄较大的教师虽然兢兢业业， 但常常以经验来开展工作， 比较保守，因此，在认识上和青年教师存在一定的差距。 结果还显示， 我园教师在回答 “当幼儿的兴趣、 关注点与你想要进行的活动 发生冲突时，你的做法是什么 ?”这题时，正确率达 85.5%。说明我园教师通过 “适应我国国情，提高幼儿素质”的实验和近几年的教育改革，能认识到：儿童 是主动的学习者， 是我们教育的出发点和归宿， 儿童的人格和基本需要应得到应 有的尊重和满足。 1. 根据林幼教师对教育目标、 教育内容、 教育组织方式和策略、 教育环境的 认识较差的实际情况，首先要在教师中树立创新观念 ; 树立以人的生存发展为本 的全局性的多样性教育观 ; 树立起尊重、赏识、唤起幼儿主体意识、发挥幼儿主 体精神变“学会”为“会学”的良好教育观念。教师要认识到儿童是人，是发展 着的、能动的主体 ; 是教育的出发点和归宿。教师要尊重和满足幼儿的需要，要 看到幼儿独特的认识特点， 看到幼儿之间的个体差异。 要把儿童看做主动的学习 者，允许他们根据自己的需要和兴趣从周围环境中选择学习的内容。 其次，要为 幼儿营造创新的环境。要促进主客体的相互作用，就要为幼儿提供环境、材料， 引发幼儿主动探索， 使幼儿在与物体的相互作用中获得有价值的经验。 教师要清 楚地认识到， 环境的创新是为了孩子的发展， 孩子们需要的是活的环境， 而不是 摆设。要让每个幼儿都有机会运用各种感官、 多种方式与环境发生积极的交互作 用。教师要给幼儿提供丰富多样的、 物化教育目标和内容的材料。 材料的提供方 式应易于激发幼儿的探究活动， 使幼儿在与材料的相互作用中获得对事物的认识。 从而发现事物间的关系。 2. 正确处理好“创新”与“继承”的关系。根据我园青年教师和中青年教师 对教育目标和教育内容的认识有一定差异的测查结果， 我们认为， 虽然青年教师 在某些认识上成绩高于中青年教师， 但不管是青年教师还中青年教师都要正确地 处理好“创新”与“继承”的关系。另一方面，必须对教学内容及组织策略进行 改革， 活化教育过程。 这对我们教师提出了比较高的要求， 中青年教师在积累经 验的同时要敢于创新， 要有创新意识、 创新能力和创新精神， 这是培养创新人才 的根本保证。