小学一年级班主任的总结范文

小学一年级班主任的总结范文

小学一年级班主任的总结范文 在忙忙碌碌之中，半年的工作使我认识到作为一名班主任，在 学校的发展中所应起到的举足轻重的作用。 除了维持好正常的教学常 规，保证学生良好的学习环境外，学校的每一项活动的开展，都必须 要求班主任这根纽带的积极配合。 一学期来， 在各位领导和老师的热 心支持和帮助下， 我完成了学校的各项工作任务。 我的班主任工作主 旨是：让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人 ! 爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能快乐充实 ; 同 时他们在获取书本知识的同时还学会了做人。这也是我工作的重点 ! 我与每一个学生建立了平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，我关心 每一个学生， 尊重每一个学生的人格， 努力发现并开发每一个学生的 潜在优秀品质，采取了多鼓励少批评的方法。 记得前几年，我担任班主任，微笑很少在脸上出现。一上课就 不由自主地板起了冷面孔， 一进教室就自然而然拉下了脸， 长此下来， 连我自己都觉得难受。 以后我渐渐改变风格， 总是微笑着出现在学生 面前，精神焕发， 精力充沛的进行教学，这样以自己的品行为榜样使 学生在潜移默化、 耳濡目染当中不知不觉中受班主任 ___ ，从而也形 成开朗的性格与自制力， 发奋学习， 掀起了一股你争我赶的良好班风。 在班级各项常规如纪律、卫生、劳动、学习等方面我引入了， 争当“闪闪之星”和“进步之星“的评比，并制定了具体的措施与机 制。学生以小组为单位，互帮互助，共同争取得到小红旗，获得五面 红旗即可夺取一个苹果， 这样充分发挥了集体的教育作用， 每个小组 的同学都为本组的荣誉而战。 家校做到了最大程度的配合与默契，这样是非常有利于孩子们 的成长的。通过与我们班一些家长的接触，我都感到异常的亲切，相 处得十分融洽。我能正确处理好与学生家长的关系， 经常与家长联系， 在肯定他们孩子优点的同时再提出一些希望， 家长十分易于接受， 与 老师配合默契。 家长们庆幸当初的选择没错， 为自己的孩子能进入建 安小学念书而感到欣慰。 学校能赢得了广大学生家长的赞许， 这也不 正是目前我们班主任工作的最终归宿吗 ! 教育学家加里宁说过： " 教师的世界观、他的品格、他的生活、 他对每一现象的态度， 都会这样那样地影响全体学生。 如果教师很有 威信的话，那么，这个教师 ___ 就会在某些学生身上留下痕迹。 " 作 为一名班主任， 要想在班级管理中得心应手， 就必须在学生中树立很 高的威信。 我始终坚持一个信念： 我是最棒的， 我的学生是最优秀的。 陶行知先生说过： "要学生做的事，老师躬亲共做 ; 要学生守的法则， 老师躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，才是真正 的教育。 " 班主任是班级的领头羊，是教育学生的先行者。我能自觉 的规范自己的行为，受到了学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬。我 对自己班主任的评价标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋 好学。我能努力做到 " 勤" 与 " 实 " 。勤——勤下班、勤检查、勤督促、 勤勉励、勤参与 ; 实——一切从实际出发，经常观察学生在校学习和 课间活动情况， 及时了解学生的心声， 针对不同学生的特点捕捉教育 的契机。只要一有空，我就下班到教室，对学生的各项常规进行指导 帮助。平时教室里有纸屑我总能做到弯弯腰 ; 清卫工具放得不好，便 走上去扶好 ; 学生做两操， 我总能到教室， 及时进行指导纠正 ; 学校的 各项活动，我都是认真对待、细心辅导，直达最好的效果 ...... 听起 来这些都是小事， 而坚持这样做是很难的， 这样做对学生 ___ 也是巨 大的，以后我的行为不断有学生在效仿，长期下来，班级中大部分同 学养成了良好的行为习惯。 一个学期的时间不算短，但遗憾的是由于种种原因，本学期在 创建特色班这一方面并没有取得多少成绩。 我计划在明年的班级管理 上，以这学期的遗憾作为起点，收获一个没有遗憾的结果。 模板 , 内容仅供参考