2020副校长述职述廉报告五篇

2020副校长述职述廉报告五篇

‎2020副校长述职述廉报告五篇 ‎【篇一】‎ ‎** 学年，我来到了**小学，又一次站在了新的起点上。从求是教育集团到**名校广场，从竞舟新母体学校到周浦教育共同体，再到**新优质学校，不同的学校，不同的文化，不同的校情，不同的办学理念，需要我以一种发展的思维紧跟学校的发展。所幸的是，这一年，我的身边有一个个朝气蓬勃、踏实肯干、凝心聚力的团队，我们一起努力，一起鼓励，一起前行！现就本学年我分管的教学、教务、招生等工作进行梳理、盘点和反思，在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。‎ 一、管理工作：微小创新，顶层优化 这一年，我和教导处以及各团队的老师们一起，在继承原有工作的基础上，进行各项工作顶层设计的微创新：完善各项教学常规，优化综合评价体系，搭建多种平台。在实践过程中，利用信息技术，倡导团队卷入、团队合力、团队共进，从而提高工作效率，提升教师专业素养，助推学校稳步发展。‎ ‎1.夯实教研常规，提升学科教学质量。良好的教学常规是开展教学工作有序、有效的重要保障。这一年，我们完善了一系列教学、教研的常规，如：设计各学科平时成绩登记表，做好平时成绩的登记。根据历年期末试卷进行逆向命题，修改单元练习卷。每周按时开展问题式特色教研活动，有时间、主题、有内容。隔周一次开展学科校本教研，有指向，有策略、有实效，如：教材解读、学习常规制定、单元备课计划、线下复习计划„„这一年，在老师们的努力下，学校在区里的音乐、美术抽测中，我们名列前三分之一；在四五年级的数学、语文抽测中，我们名列全区中上。在线上教学的两个月时间内，教学任务非常重：设计线上教学方案，制定线上教学课表，每周了解各科教学情况，调查每天线上教学时间，设计周末实践作业，推进云上读书节活动„„每个年级组每天按时推送各项学习材料，每个老师每天认真完成各项教学任务。‎ ‎2.搭建各种平台，提升教师专业素养。专业能力既是作为教师的立足之本，也是学校发展的核心所在。本学年学校也是千方百计搭建各级平台，团队卷入，提升教师的专业能力。学校开展了全校教师的常态听课，全体行政共听课 77 节；组织 3-5 年青年教师评优课，27 位老师参加“说课+上课+写教学反思”，涉及 6个学科，10 个场次，邀请 10 位重量级专家进校指导；开展 1-2 年青年教师教学视频评比，共 18 位青年教师参加；组织了岗前实习教师和教龄一年的新教师的汇报、展示课，共 23 位青年老师参加；4 位老师参加了校联盟教学交流活动；28 位老师参加了区级教学公开课、教学基本功比赛；在线上教学期间，共有 13位老师参加区语文、音乐微课的制作。‎ ‎3.优化评价体系，涵育师生综合素养。我们积极完善和推进以校为本的综合评价工作，让评价成为诊断、改进工作和激励我们前行的动力。在一二年级两位组长的努力下，我们策划、组织了低段期末非纸笔化评价体系，在真实的情景中全方位、多平面地展示及考察学生的关键能力及必备品格。我们设计了命题方案，联系其他三所兄弟学校，共同进行期中、期末的联合命题，我们共有 34 位老师参与了“出卷——复卷——统卷”‎ 的系列过程，不仅提升命题质量，更是提升教师的命题能力。同时，我们优化了学生期末综合素质评价单，力求让老师们在填写时更方便，更高效，同时评价单也变得更美观、更精致了。此外，我们还进行了期中家长、学生问卷调查，了解家长、学生的所思所想，以便于我们更好地了解情况，家校合力，改进工作。‎ ‎4.加强招生管理，切实规范招生行为。我们按照上级部门的要求，全面做好义务教育招生工作的组织、管理工作，提前谋划，考虑周全，步步落实。召开小学毕业生家长会，向家长解读政策，指导家长进行网上填报；进行毕业生学籍表网上判表审批，同时请家长核对表别并填写信息确认回执；对于网上报名民办初中的家长，组织家长到校进行网上报名表的签字确认。同时，还要提前统筹安排幼升小工作，了解新生情况，组织家长进行现场信息核验。‎ 二、自身发展：积极引领，助力发展作为一名语文老师，每周我认真备好每一节课，认真上好每周 10 节课，关心每一个孩子的成长；作为一名教师，我努力用科研解决教学中的问题，提升研究能力；作为语文团队中的一员，我争取挤出时间去帮年轻老师听课、磨课，共同提升教学能力。‎ ‎1.争取时间，提高课堂效率。这一学年，我承担了二年级一个班的语文教学工作，学校的管理工作加上每天常规的备课、修改课件、上课、批改作业、订正作业，和家长沟通，和学生谈话„„让我每天忙得团团转，但是看到孩子们的点滴进步，却也是乐在其中，唯有和时间赛跑，努力提高课堂效率。‎ ‎2.不断研究，用科研解决问题。这一年，我努力用科学研究的视角去钻研教学，用科研解决教育教学中的实际问题，提升教学能力。这一年，我执教区级公开课 2 节，区级讲座 1 次。所撰写的综合规划课题分别在区、市立项，所撰写的科研成果分别获得市一等奖和省三等奖。‎ ‎3.积极引领，用专业帮助老师。这一学年，我努力抽出时间去听取各个学科的常态课、试教课、交流课、展示课„„同时，作为一名语文老师，当学校里年轻教师有需要时，尽我所能去聆听老师们的每一次试教，尽我所能提出每一个微小的建议，帮助老师进行每一处的修改。这一学年，共参与语文组磨课 30 多节。和老师共同研究，共同成长。‎ 三、廉洁自律：坚守底线，热爱教育 我在工作中始终严格要求自己做到廉洁从教，廉洁奉公，廉洁自律，牢固树立底线意识，自律自省，堂堂正正做人，踏踏实实做事。对党忠诚，对教育事业热爱，不计较得失，做好学生和教师的表率工作。无论是在教师的评优评先还是招生工作中，做到实事求是、公正公平，绝不徇私舞弊。在个人的教学、科研工作中，做事扎扎实实、真真切切，杜绝论文抄袭的现象。‎ 四、努力方向：不断思考，不断成长认真梳理这一年的工作，有感动、有成长、有收获，也有努力的空间。‎ ‎1.顶层设计要有系统性。要更加全面地了解学校的校情、学情，对教学工作要有一个全局、系统地架构和设计，进一步优化和完善，在继承的基础上进行实践创新。‎ ‎2.管理工作要更精细化。要进一步提高管理工作的标准和精细度，尤其是教学质量的提升还需进一步落实到平时的教学常规管理之中来。需要静下心来思考并付诸于行之有效的提高教学质量的行动中。‎ ‎3.个人业务要有钻研性。自己的业务钻研和思考较以往少，还要花更多的时间投入、研究语文教学工作中，只有提高自己的业务水平，才能更好地引领老师提高专业能力。‎ ‎【篇二】‎ ‎** 学年，来到**已经第二个年头。学期伊始，学校的行政班子发生了变化，我的分管岗位做了适当调整，又是一个新的起点，也是新的挑战。本学年我分管科研、师训、办公室、工会、信息化等工作，我喜欢这里与同事们的和睦相处，喜欢这里孩子们的天真浪漫，也喜欢这里文化的质朴敦实，与老师们共同努力，看着学校不断的进步和发展，自己感觉很幸福。下面就我任职以来的学习和工作情况做简要小结。‎ 一、不断修炼，在学习中提高站位 随着日益变化的教学形式，我只有不断去学习，努力提升自身的专业水平、管理素养，磨砺自己的心性，才能以最优的姿态来迎接全新的挑战。‎ ‎1.加强思想政治认识。在中华人民共和国成立 ‎** 周年之际，我有幸成为了 一名预备党员，这是一份荣耀，也是一份责任。加强政治理论学习是必修课，每天通过学习强国，收看新闻联播，收听习总书记系列讲话精神，学习相关制度，了解时事政治及党的光辉奋斗史，从而更加珍惜当下生活，坚定政治方向。疫情期间，我义无反顾地参加到支援镇街的疫情防控工作中来。出于安全考虑，我将家人连夜送回老家，自己独自一人留在杭州，在**镇第一片区防疫小组担任组长一职，每天负责组织协调好组内成员与镇府工作人员共同开展工作，连续 15天作战，走访、巡查社区 20 个，小区 58 个，卡口** 余个，走遍了每个居家隔离点，每一个区域都是多次走访，确保安全平稳。‎ ‎2.提高综合管理素养。管理是一门艺术，需要不断开拓眼见，不断摄取精华，也需要不断地反思和改进，在原有基础上去突破和发展。** 年 9 月，很有幸参加区教育局组织的赴澳洲学习活动，让我领略了异国的人**念、教育体系、课程设置、考评机制、课堂改革等，感受到在不同政治体制下教育理念的差异。通过学习、开拓眼见，重审教育的真谛，在此基础上将所学更好地运用到平时的教育教学和学校管理中去。同一时期，新班子成员的加入，为学校注入了新鲜的血液，也促进了学校新的发展。在这个过程中，我努力向新校长学习，更新自己的的理思路和方式，在实践中不断地历练和成长。‎ ‎3.提升学科专业水平。作为副校长，扎根在课堂教学的第一线。在学科上，我不断学习，努力提高自身的专业水平。首先要向书本学习，阅读《基于 PISA的学生问题解决能力研究》、《中小学管理比较》、《芬兰教育现场》等书籍，订阅并学习了《中小学数学》、《小学数学教师》、《教学月刊》、《人民教育》等杂志，充实自己的理论水平；其次要加强新课改实践，10‎ ‎ 月我参加了杭州市教坛新秀的评比，在整个团队的帮助下，我顺利通过了两轮的考核，获评市教坛新秀的称号，感谢自己有这么好的一个团队在默默支持，感谢上级部门给予这样的机会。再次要做科研型教师，积极参与论文和课题的撰写，本学年课题成果获市二等奖、区一等奖，主持和参与的课题市级、区级立项，课题成果送区参评。‎ 二、善抓重点，在管理中实践创新 做管理不仅需要理论基础，更需要实战的操练，在实践中积累经验，在实践中优化管理的方式方法，在实践中抓住重点创新突破，促进发展。‎ ‎1.深入科研管理提专业。以问题和需求出发，开展课题研究等教育科研工作，努力实现轻负高质，确保教育质量，实现学校品质管理。成立科研导师团、科研新秀团，以骨干带新秀，重点对学科类、班级管理类等开展研究。加大对三长、年轻骨干教师培养科研能力的培养力度，“请进来，走出去”，拓宽视野，提升科研水平。** 学年，学校杭州市规划课题立项 2 项，区级立项 14 项，立项率达到 77.8%。课题成果市区级获奖 12 篇，获奖率达到 100%，教师论文获奖 16篇，获奖率 84.2%，科研成果较去年稳中有升。我们更可喜地看到，年轻的力量在逐渐发挥出光芒，科学研究的势头强劲。‎ ‎2.阶梯教师培养促成长。一支优秀的教师队伍能够引领学校高位发展，所以教师的培养和发展也是学校的核心工作之一，作为管理层，我们需要积极为他们搭建展示和学习近平台。学校推进“套餐定制、团队互融、整体推进”校本研修模式，确定每周五为政治学习和科研沙龙活动时间，每周一为综合校本研修时间，分德育、教学、科研等板块开展活动，注重全员培训、全科培训、全域培训；重视青年教师的分层培养，通过师徒结对、制定三年发展规划、定期座谈交流、专家进校引领、联盟活动组织等，打开研教思路，让教师能够获得不同程度的发展；积极评选区级、校级学科带头人，利用学科引领，加大对教师课堂教学和评价的研究。鼓励教师外出培训学习，创新交流方式，开拓眼界。‎ ‎3.多彩工会活动聚人心。工会是教师业余生活的乐智园，要积极为他们创造缤纷多彩的活动，关注他们的身心健康发展。每月工会都会组织各类活动，如：9 月的观影活动和庆中秋活动、11 月的秋游活动、12 月的趣味运动会、3 月的庆女神节活动等等，每次活动工会组的成员都在精心策划，力求让教师们感受到集体的温暖。如 3 月的女神节活动，由于疫情影响，教师们都宅在家中，工会组特别策划了送祝福活动，将男教师的祝福和女教师工作中的照片做成微视频，发给每一位女老师，同时为她们寄去了鲜花和送副卡。在这样一个特殊时期，女教师收到了别样的祝福，感到特别的幸福。在全体教职工的共同努力下，** 年学校工会也被评为**区教育系统工会先进集体。‎ ‎4.优化平台架构精管理。学校正在积极推进智慧校园的创建工作，本学期针对疫情防控开发了智慧测温系统，一是智能请假功能，提前预警研判。家长通过平台申报，系统会实时统计，如出现多例相同症状，会立即推送信息至管理人员手机，学校根据情况做好研判，提前部署。二是快速体温筛查，现场精准防护。学校运用人脸识别和测温技术，可实现多人无感体温筛查，师生进出校园无需滞留，降低了上下学时段因集聚测温引起的交叉感染风险。自动测温后，会生成每班学生的体温筛查报表，推送至医务室。三是无感考勤提示，人员追踪管理。因体温异常请假过的学生，初次返校时，考勤系统会自动发送提醒到管理者手机，识别学生的状态，及时做好处置。通过智慧管理，让防疫工作更加轻松和便捷。同时学校的足球实验室被定为**省新型空间教室，建设工作正在推进中。‎ 三、坚守底线，在自律中廉洁奉公我们要始终明白一个道理，做事和做人是一样的，要牢固树立底线意识，自律自省、廉洁奉公，堂堂正正做人，踏踏实实做事，才能问心无愧。‎ ‎1.加强制度学习，明确自身职责。作为校级，了解学校的各项规章制度，明确岗位职责是首先要做到的，这样在开展工作的过程中才能更加科学、严谨、不是方寸。学校的教师招聘、推优评先、科研师训等工作能够严格按照方案执行，做到公开、公平、公正。熟悉财务报销制度，在出差、接待、交往等方面，不搞特殊化，不铺张浪费，严格按照上级部门要求执行。‎ ‎2.严格自律自省，提高廉洁意识。作为一名预备党员，我积极参加区级、校级组织的政治学习活动，观看警示教育影片，参与民主生活会，时刻提醒自己要保持清醒的头脑，把重心放在做好学校的教育教学和管理工作上。遇事沉着冷静，清楚自己什么可以做，什么一定不能做，守住底线，不利用职权谋私利、办私事，不在工作中贪便宜、要好处。‎ ‎3.不计个人得失，树立大局观念。对党忠诚，对教育事业热爱，在集体利益与个人利益产生冲突时不计较得失，紧紧围绕组织的安排统筹开展工作。在管理中，与团队之间相互协作、相互补台、相互团结、顾全大局；与同事之间相处，相互理解、相互支撑、相互关心、以诚待人；面对每一个学生、每一个家长，能够提高自己的服务意识、大局意识，把每一个孩子的成长当作一个课题来研究，真诚地关心、爱护、帮助身边的每一个人。‎ 四、深入思考，在反思中促进成长 回顾走过的这一年，有收获、有欣喜、有疑惑，也会遇到困难。虽然自己感觉在认认真真地对待每一件事，但反思自己的各项工作，还有很多值得改进之处。‎ ‎1.心性还需不断磨砺。面对着新事物、新变化，总是需要一个适应和磨合的过程。在工作中虽然自认为已经思考充分了，但在实际操作中，会觉得如果再完善一些，站位更高一些，这样会做得更加完美。面对突发问题时，自己更要有清醒的认识，心性还需不断磨砺，以期应对未来可能面临的更大挑战。‎ ‎2.专业水平还待提高。作为一名副校长，在学科上一定要做好引领，这样才能够带着教师团队走得更远。在专业上除了要为广大教师创造平台，自身的业务也需要不断地提升，要加强学习，在教学、科研、管理等方面争取全面开花，走在教育改革的第一线，与团队共同努力，共同发展。‎ ‎3.管理经验还要提升。将近两年的校级管理工作，得到了老师们的支持，得以让各项工作能够有条不紊地开展。当然在理顺的基础上，也要破除按部就班的思想，要在学校的发展，管理的项目中找到突破口，不断创新自己的思维方式、管理方法，以简约高效智慧的管理，推动学校的进一步发展。‎ 回顾过去，一年转眼而逝，我与**的老师们用智慧和心血见证了学校的发展，在工作中学习、探索、奉献、成长，自己已经完全融入到这个大家庭中。新的学年即将开始，我也坚信，在团队的共同努力和协作下，我们的**小学必将展开新的发展篇章。‎ ‎【篇三】‎ 在全体教职工的支持下，** 学年工作慢慢收官。这一学年我主要分管学校德育、后勤、安保综治、体科艺卫心图等工作，履职一年以来，始终坚持认认真真学习，踏踏实实干事，坚持服务好全体教职工、学生的原则，较顺利地完成了各项工作任务。现就本学年度工作完成情况作以下述职：‎ 一、 站定立场，大局为重 ‎** 学年朱国敏就任学校书记、校长，华亚妮副校长也作为新伙伴加入，增强了**班子的力量。作为老**的一员，积极配合各位校长做好学校工作的熟悉与过渡。受校长信任，本人仍旧负责德育、后勤、安保、体科艺等工作。‎ 经过上一学年的学习与总结，已相对熟悉分管工作，新校长的到来，除了不断要求自己要提高管理水平，提升管理实效，更重要的是与新班子成员间逐渐磨合摸索新的配合思路和工作方法，近一年来，此项工作颇为顺利，与新伙伴合作默契。‎ 二、 勇于创新，稳中有进 走上现任岗位以来，一直带着服务的意识，努力提高服务质量让全体师生学习生活更和谐美好。‎ ‎（一）做好后勤工作，提供优质服务 ‎1. 做好暑期维修采购工作 经过 ** 年上半年的设计、招投标等工作，自暑假第一天开始学校就进入紧张的改造任务。在教育局的指导下和学校后勤队伍的紧密配合下，顺利完成了暑期改造项目，主要完成了吊顶扣板更换、普通教室吸顶空调安装、报告厅屏幕更新、科学教室改造等工程。及时启动 2020 年暑假维修采购项目准备工作，目前学校跑道维修、防冲撞柱安装、地面固化、普通教室改造等维修项目有序推进。** 年学校被上级部门评为采购管理先进单位。‎ ‎2. 推进智慧校园项目实施 智慧校园建设是目前学校的一大重点工作，从暑期维修就与团队开始考虑智慧校园软硬件等内容的推进。学校目前的智慧化管理包括了智慧控电、无感考勤、电子出门单等功能。疫情期间，又第一时间采购热成像测温仪，和人脸识别结合，完成智能数据统计。除此之外，此系统还具备发烧预警信息实时推送功能、疾病康复期间返校人员预警管理功能等。智慧平台的应用，有效避免了在卫生防疫工作中投入大量的人员，实现科技助力，为全体教师减轻工作量的目的。目前正积极接入健康码数据统计报表，旨在让全体师生进校更准确、更无感，减轻全体师生刷卡的工作量。** 年学校智慧管理工作在全区后勤管理工作会议上作案例分享交流。‎ ‎3. 提升食堂精细管理品质为持续推进餐饮食品安全智慧监控系统建设，不断加强对食堂的精细化管理，提升学校食品安全管理品质，‎ ‎** 年底前，学校食堂“阳光厨房”接入餐饮食品安全智慧监管平台，实现智能抓拍，接入杭州城市大脑。** 学年学校食堂再次顺利通过职能部门 A 级食堂验收。‎ ‎4. 规范财务管理工作制度 严格执行中央的“八项规定”和**省的“六个严禁”，根据财务的相关要求，落实财务内控管理制度，加强自查自纠，做到勤俭节约、杜绝铺张浪费。** 年内控制度管理工作达到优秀级。做好各项预算工作，协调学校各部门做好每月的财务预算工作，保证教育教学和学校各项活动开展的经费落实，同时做好年度用款计划的合理规划，保证月度用款的合理有序。不让各项经费预算过多，也不过度。** 年底我校用款进度达到 99%以上。‎ ‎5. 紧抓新校开办筹备工作 根据教育局安排,自** 年 10 月份确定由我们**小学接手**北单元A-R22-10 地块 42 班小学，学校第一时间组建新校筹备小组，作为后勤分管校长，主要负责跟进承建单位顺利完成新校区的施工及开办前各类设施设备的采购，为学校在 2020 年 9 月顺利开学做好服务。从去年 10 月开始，后勤管理团队就频繁紧盯新校，及时与施工方、上级主管部门、社区等沟通协调，发现问题落实整改。目前新校进度平稳有序，正为今年新校的招生工作，积极对接协调采购安装各项工作，确保圆满完成任务。‎ ‎（二）做好德育工作，彰显硬核品质 ‎1. 做好学校常态德育工作 ‎** 学年第一学期，重点推进少先队“三社”工作，开展社团网上申报，利用学农、秋游等第二课堂时间契机，培养学生自主能力,着力开展**特色拓展课程，自 ** 学年开始开展棋类进校园，于 2020 年顺利成为杭州市棋类共建学校。组织开展科技节、班班有琴声等活动，丰富全体师生校园生活。抓住校园物质文化建设契机，丰富学校物质文化内涵，** 年校园物质文化经上级主管部门考评为 A 级。‎ ‎2. 做细复学疫情防控工作 ‎** 学年第二学期，随着疫情复学工作的开展，提前做好学校各项疫情防控准备工作，如防疫物资储备及补充、复学各项制度及预案制定、疫情防控各类场景演练、疫情期间师生行为规范强化落实等。2020 年 4 月在教育局的指导下，学校组织开展全区疫情防控演练现场会，广受好评。学校借助科技手段做好防控工作的经验被省市区各级媒体报道。在全校教职工的支持配合下，通过实践摸索，改进学生进校路线，细化教师值日职责分工，严格测温验码日报管理，创新智慧化管理手段，扎实推进学校疫情防控工作。‎ ‎3. 做实学生心理健康教育 ‎2020 年 4 月底 5 月初，基于疫情期间学生复学后心理健康工作的严峻趋势，组织开展全校师生心理健康排查，结合教育观察和心理量表，网格化管理落实特殊儿童的心理健康教育工作，通过全体老师努力，完成全校学生心理排查工作，借助多种形式开展家访，指导家庭做好新时期的亲子教育，通过观看讲座视频、邀请专家现场结合学校案例指导，提升全体教师心理教育工作水平。‎ ‎4. 创新学生垃圾分类教育随着垃圾分类工作进一步细化，更新学校垃圾分类标识标牌，完成集中垃圾投放点的美化改造，深化垃圾分类智慧管理，其中开设可回收垃圾积分兑换超市，帮助学生深入理解垃圾分类工作的意义，夯实学生日常垃圾分类常态工作，令人欣喜的是此项工作让个别后进学生对自我价值的认可上有一定的价值。今后对积分超市的工作将继续深化，拓展学生实践契机，让更多的儿童发现自我。‎ ‎（三）做好安保工作，保障全员安全 校园安全是生命线，为切实保障我校师生安全，一年来，本着综合治理、预防为主、群防群治的原则，加强日常师生安全教育及演练，增强学生的安全意识和自我防护能力。‎ 扎实推进“护校安园”工作，定期组织各职能部门召开护校安园专班会议，加强隐患排查，群防群控，齐抓共管，营造全社会、全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面。‎ 加强隐患排查机制。定期开展安全自查，发现隐患，第一时间整改，如食堂熟食通道已于 6 月初整改为防火窗，加强保安门卫防护技能培训检查等。‎ 同时通过微信公众号、班队课、校门口的现场劝导，积极配合做好电动车头盔佩戴宣传教育工作，家长骑电动车佩戴头盔的习惯日益加强。‎ 三、 严于律己，强化业务 作为教师，身在管理岗位，深知只有强化个人专业水平，才能立足岗位。‎ 一年来，作为道德与法治学科的热爱者，我认真研读各类学科方面的书籍，积极参加各级培训和专业方面的研究活动。本学年为全区五年级学科教师做教材解读的专题讲座，为全区六年级学科教师做读书分享，参与的一项区级课题立项，还获得了区道德与法治基本功一等奖，区智慧好课堂评优课一等奖，执教《心中的 110》一课获部级优课荣誉。本学年，执教《心中的 110》获部级优课荣誉。‎ 四、 廉洁奉公，公私分明 以真诚为信念，以服务为宗旨，以做实事为准则，严格做到自省自律慎独，公私分明，遵纪守法，廉洁自律。作为后勤分管校长，涉及的人、财、物相当多，一不小心就会有犯错的危险。因此，在工作中时刻提醒自己要不断加强法律学习，为学校的发展认真做好自己的本职工作，绝对不利用职权谋利益、办私事。‎ 这一年来，同样也暴露了一些工作上的问题和缺陷，有时候管理工作过于急，没有深入思考，导致一些事出现意外、不周全或反复。希望在今后的工作管理中，能进一步克服自身的缺点，提升管理水平，迎接各种挑战，让学校向心中所期望的美好发展。‎ ‎【篇四】‎ 按照学校的分工安排，在本学年度我分管学校教学工作。作为分管教学的副校长，我能够紧跟教育发展形势，学习新的教育思想，新观念，掌握教育的动态发展，并能根据基础教育改革发展的方向和本校实际，制定学校教学计划，组织学校教学工作。在教育教学管理中，以教科研为先导，积极进行课堂教学改革，研究新教法，探索新的育人模式，以培养学生的创新精神和实践能力为重点开展各项工作。‎ 回顾即将过去的一年，虽然工作繁杂，但我勤勤恳恳、踏踏实实地履行着自己的职责，较为圆满地完成上级部门和学校领导布置的各项任务。在此将一年来的工作情况述职如下：‎ 一、思想作风情况 在政治思想上积极要求上进，坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，全面贯彻执行党的教育方针，爱岗敬业，团结同志，遵纪守法，廉洁自律，始终坚持以一个共产党员的标准严格要求自己，树立良好的个人形象。处处以身作则，恪尽职守，顾全大局，坚持学习、践行党的群众路线教育实践活动，不断提高自身的政治思想素养。‎ 二、履行职责情况 ‎（一）以项目和课题为引领，深化教学改革，提高教学质量 ‎1.项目团队打造，教师深度卷入 ‎（1）专家团队引领，指点研究迷津 每月邀请南京师范大学研究生导师吴永军教授团队和xx市小学语文、数学、英语研训员加盟项目研究团队，领衔所对应学科规范推进该项目研究，在不同模块中发挥专业指导和引领作用。‎ ‎（2）教师深度卷入，促进共同提高 成立项目研修核心团队，教师深度卷入，在专家和导师的指导帮扶下，量身定制“项目研究个人发展规划”，充分发挥优秀教师团队的辐射和示范作用，惠及全校不同成长梯队的教师。每月一次专家团队入校专业培训，尝试在单元学习上进行整合，在项目学习的过程中依托学习支架建构来落实儿童挑战性学习。‎ ‎2.深入课堂实践，推进课堂教学改革。‎ 课堂是学校教学的主阵地，在推进项目引领过程中，我们积极引导教师进行课堂实践，以项目和课题为依托深入推进课堂教学改革。五月份，我校以省教学研究课题《挑战性“‎ 语文综合性学习”的实践研究》为抓手，组织教师进行课题研讨课的实践研究，在实践中发现问题，在研究中解决问题；六月份，我校积极参与**省第五届教育科学优秀成果奖申报；并组织联盟教研活动，同时分别邀请语、数、外学科的研训员讲座，在磨课中历练，在学习中成长，在实践中提升。‎ ‎3.完善支架平台，推行项目研究 我们完善和细化挑战性学习的线上支架平台，召集全体语文、数学、英语教师参与了资源型支架的设计，并不断充实前瞻性项目网站。其中数学学科资源型支架平台包括“周期学习单”、微课或视频、课件、知识链接、挑战自我这5个版块；英语学科支架平台包括学习单、课件、微课、学生资源（学生作品）等版块。让孩子从课前的预习，到课上的学习和课后的评价都有所体现，让项目研究逐步惠及每一位师生。‎ ‎（二）以精致有效为目标，规范办学行为，扎实教学管理 ‎1.分类督查，教学管理的一支利箭 ‎（1）集体备课管理：为了避免集体备课流于形式，继续开展实施三级检查制度。即校长抽查、行政专人检查、值日行政巡查。每天各备课组长在集体备课时都及时将备课时间、地点的相关信息发给分管校长随机抽查。教导处每天检查的行政也会就这一项随机检查。负责巡课的行政除了检查课堂常规外也要检查相应时间段的一课一研情况。多角度全方位地督查一课一研的情况，从而促使教学质量的稳步提升。‎ ‎（2）课堂常规管理：教导处每天巡查教学常规、课改执行情况，并每天电话访谈每个年级一名学生，了解学生作业量情况。每节课都安排行政巡课巡岗，了解教师的教学规范和学生的学习常规，巡查结束后及时上网填写巡课情况，行政总值日在放学后上网进行检查。不定期突击巡查各项课堂常规，如教师候课，按课表正常上课等。要求在规定的时间，随机安排全体行政人员蹲点各楼层，突击检查，及时通报，及时整改。‎ ‎（3）教学六认真管理：全面检查与专项检查相结合。学期期初、期中、期末由教导处组织相关人员全面检查所有教学人员的六认真资料，填写检查表，及时反馈检查情况。校长室和教导处成员每周进行教学六认真专项检查，周一公布检查年级及检查项目，周二检查，并及时反馈检查情况，进行整改。‎ ‎（4）听课检查管理：行政人员积极参与随堂听课，各年级部主任尽量多地参与本年级的各学科的练兵、推磨课；新教师的每周练兵课，师傅必须参与听课并给予指导；教学条口行政每周听课不少于2~3节，其他行政每周不少于2节，每周五行政会汇总听课情况，及时反馈。‎ ‎2.“一课一研”、“线上教研”，课堂教学的两驾马车 疫情期间为了切实提高课堂教学质量，各学科备课组组织“线上一课一研”活动，定时间、定地点，通过线上听课，一课一研，针对不同层次的学生，实施分层指导，提高学生的学习效率。‎ 复课后继续开展线下一课一研活动和线上教研活动，通过师徒研讨、年级组研讨以及学科组“云研讨”，三种不同层面的主题研讨，提高教师的课堂教学水平。‎ ‎3.线上线下，教学衔接，学生学习近平稳过渡 ‎（1）学科知识衔接 进行学科知识调研，了解线上学习学情，对各年级、各学科线上学习情况做普遍了解和排查。对个别学习状况相对后进学生进行“零起点”个别辅导，特别是外地学生，以及湖北返扬学生做好个别化、针对性辅导。‎ ‎（2）线上抗“疫”挑战性学习项目成果总结 班级个性评选：4月初，各班收集学生作品，采取集中展示，个别陈述等形式评选出每班各类星级人物各2名，最佳星级作品每项各3份。‎ 学校集中展示：在班级评选的基础上，学校分类别筛选作品，评选出学习过程中的抗“疫”明星家庭每个年级2个、抗“疫”明星班级每个年级2个，并举行专题升旗仪式，对获奖学生和团队进行表彰。‎ ‎（三）以课程建设为抓手，构建特色课程体系，助推学生发展。‎ 新学期，在xx市新的课程设置方案引领下，我校以国家课程校本化实施为抓手，丰富学校课程建设。‎ ‎1.规范办学，开齐上足国家课程。‎ 学校严格执行课程计划，按规定开设全部课程，不随意增减课程门类、难度和课时。‎ ‎2.纵横融合，让“选择”成为可能 我校国家课程校本化实施坚持以实现国家课程的教育目的为前提，坚持依托校情和学生发展的个性要求，着眼本校教师群体对国家课程的修正与整合，实现校本课程的特色化，以期达到“让每一朵花儿在科学与艺术的熏陶中安然绽放；让每一颗金子在智慧与道德的锤炼下闪闪发光”的教育目标。‎ ‎（1）纵向课程浸润心灵 在综合实践课程中，我校将小学六年的课程进行整体设计，关注过程性评价：初见·入学课程、萌芽·入队课程、拔节·成长课程、放飞·毕业课程，六年中要考察的社会实践基地和需要完成的社会实践活动，都整合在一本童趣化的小册子中，仿照护照形式，依照学段的规律，聚焦养成教育“锚点”，循序渐进、螺旋上升。‎ ‎（2）横向课程适学适用 在校本课程实施中，我校开设三级课程：校级俱乐部、年级课程超市和班级配方课程，供全校学生自由选择。校级俱乐部开设古筝、管乐、舞蹈、3D打印、模拟联合国等多门课程。年级课程开设英语、珠心算、阅读等课程。班级配方课程由学生和老师双向“匹配”，开设如剪纸、青花线描、戏剧表演、趣味数学、插花、十字绣、茶艺等丰富多彩的课程。‎ ‎（3）融通课程创新迁移 在国家课程特色化方面，我们进行整合+融通，围绕“过年”这一主题，根据低中高年段特点设置“岛城年味”寒假挑战性活动，分别量身定制“小豚宝过大年”“年年寻味”“回家过年”三大挑战性主题项目，让学生从感受自家年味到感受家乡年俗，再到感受家国情怀，学会责任担当。‎ ‎（四）以锻造师资为契机，分层抓实培养，加快教师成长。‎ 学校立足人文，全方位、多角度实现师德修养提升；立足科研，实现师能、师德发展并轨；立足文化，实现管理队伍、教师队伍专业发展的自觉。努力实现常规校本培训活动全面覆盖。‎ ‎1.以教学共同体为平台，促进各层次教师的共同进步 进一步成立青年教师共同体，骨干教师共同体，三年内新教师共同体，牢牢抓住课堂这个课堂教学改革的战场、主阵地，通过每周的听课评课，每月的沙龙研究活动，就课堂改革中的一些热点、难点问题进行集中研讨，走出一条自己的探索、实践、创新之路。‎ ‎2.以“行知教师发展学院”为保障，专业引领教师专业发展。‎ 通过师徒结对、一课一研、三字一话、新教师练兵课、推磨课、教研课、赛课、单项评比等一系列活动，激发教师发展内驱力，促进不同层次教师快速成长。根据我校新教师比重大的现状，教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课，在每周一节练兵课的基础上，每月一节汇报课，每学期一节考核课；开展三年内新教师课堂教学比武活动，评选出课堂教学一、二等奖，一等奖获得教师参加学校”五四青年教师汇报课”活动。‎ ‎3.专家引领，定期研讨，成就教师专业成长。‎ 南师大吴永军教授一月一次来我校进行专题指导，从课堂教学、课题研究等领域对教师进行面对面指导。不仅引导教师进行理论学习，更手把手问诊学科课堂教学，真实地在教师的困惑处、疑难处释疑解惑。定期邀请各学科研训员等专家对全校教师进行学生差异性、个性化教学的理论培训，对模拟课堂、作业设计、教案设计、学历单设计、命题设计等进行指导，在不同模块中发挥专业指导和引领作用，惠及全校不同成长梯队的教师。‎ ‎4.搭建平台，扩大学校优秀教师的影响力。‎ 借助外力，搭建平台，举办各类活动，参与新品质学校联盟活动和**省教科研基地活动，提供一切机会，充分发挥优秀教师、拔尖人才的辐射和示范作用。‎ ‎（五）以创新评价为导向，综合考量，促进学生个性发展。‎ 我校进一步创新评价方式，遵循科学性、发展性、公平性、可测性原则，对学生的学习活动进行“多元的、多样的、发展的”过程性评价，促进学生个性发展。‎ ‎1.低段继续推行“快乐游考”第一学期我们继续在一二年级语数外、音体美六个学科启动“快乐游考”，采用“游园闯关”的方式对学生进行学业评价。第二学期因为疫情影响，我们以班级为单位进行无纸笔化考核，综合考量学生的学科素养。‎ ‎2.对全体学生施行综合评价 为提升全体学生的综合素养，根据《xx市义务教育阶段教育教学质量综合评价实施意见》，对不同年段学生进行综合评价：①一至三年级年级学生进行识字写字能力、初步阅读与阅读能力、初步计算能力、英语口语交际能力评估，评价方式采取单项与综合相结合，重点与全体相结合，口试与笔试相结合；②四至六年级学生进行音乐、美术、体育能力的评估；③三至六年级学生阅读能力测试，主要依据《xx市中小学“大阅读”工程实施方案》文件；④三至六年级学生综合实践能力，主要围绕《中小学综合实践活动指导纲要》推荐主题。‎ ‎3.分年段进行课后服务和志愿导学 在延续“志愿导学”举措的基础上，第二学期为根据省市相关文件精神，结合我校实际，按照“满足需求、家庭自愿、家长委托、学校服务”的原则，在一至六年级针对有课后服务需求的学生，试点课后服务，主要以学生自主作业，结合学校实际和特色建设，为学生提供“菜单式”服务 三、承办活动及取得成绩 ‎**年9月20日，“**省前瞻性教学改革实验项目《支持儿童挑战性学习的支架建构实践研究》”启动仪式暨专家论证会在我校隆重举行。专家们提出对“挑战性学习”和“支架建构”进行论证与专题指导：在项目推进上要做出革命性创新，要提供一个学生学习行为为主体的平台；项目要基于尝试，有价值与趣味；要根据问题，提出切实有效的解决办法；要努力让教师成为变革的力量，引领新教师专业发展。**年11月11日**省小学珠心算教育实验研究基地学校教学研讨活动在我校举行。为期两天的研讨活动，促进了珠心算学校之间的交流，发挥了实验学校辐射引领的作用，也为深入推进珠心算教学奠定了基础。**年12月**市小学综合实践活动课程区域推进会在我校举行，通过讲座汇报，实物展示的方式让与会教师与xx市小学综合实践活动课程近距离接触，触摸到了我校综合实践活动课程快速成长的脉搏。本学期，我校还举行了“最是书香久致远”xx市外国语小学阅读活动，将阅读从教学层面提升到教育层面，形成了鲜明、独特的校园阅读文化，为学生的终身发展打下良好的学识基础和人文底底蕴。2020年6月10日、11日承办外小教学联盟活动，这是联盟大家庭的第一次聚会，在研训员的精心指导下，在老师们的团结协作中，联盟校之间也会深度融合，共同提高！‎ 另外，这一年教学赛事频频，屡创佳绩。**‎ 回顾本学年，工作是忙碌的，但是我们教学条口的每位成员都能凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。在下学年，我将带领我们教学团队成员进一步践行“适合教育”理念，努力打造“适性课堂”，时刻牢记“每一个”的成长，创新工作，切实做好引导和服务工作，更好地为学校发展贡献自己的力量。‎ ‎【篇五】‎ 这个学年是一个特殊的年份，一个是今年的疫情使得教学工作变得与往年不同，超长的寒假，全新的线上教学，延后一个月的中考，双休变单休，新形势带来了新的挑战；二是毕业班教学，中考的压力和家长学生的期望让我充满了动力。在过去的一学年中，在王校长和我们全校教师的共同努力下，我们学校各方面都取得了长足的进步，师生精神面貌焕然一新。回顾一年来的工作，我主要做了以下几件事。‎ 关注教师专业发展，立足课堂教学。‎ 作为分管学校教学工作的副校长，首先我通过听课来了解教师的教学情况，这一年来，我坚持每周听课1-2节，全年听课**节以上，基本涵盖全体教师。学校开展的各类教育教学研讨活动，我坚持参加听课、评议活动。积极推动教师注重自身发展，动笔写反思和论文、动手做课件和学案、动身去学习和研讨。积极参加各级各类评优课、展示课等活动，提升学校品味，展示教师风采，提高教学质量。‎ 关注教学调研，推进教学研究。‎ 教育教学研究是保障我校管理规范化和主动发展的重要手段。这一年来，我和教导处两位同志密切合作，结合我校实际，抓“分层教学”和“周周清”在教学活动中的落实，完善学案的编制要求和教学研究课的实效性，推进“同课异构”，使教学研究活动对提高教学质量起到一定的效果。‎ 关注其他分管条线工作。‎ 学校各项工作是一个整体，学校的主动发展要通过各条线和各部门的主动发展来实现。体卫艺工作是学校办学水平评估的重要体现，我和其他分管中层一起落实各项竞赛活动，主动参与，积极解决困难，力争发挥最佳水平，取得最优异的成绩。同时积极组织学校各种学生活动，落实“为每个学生的健康成长服务，为每个教师主动发展服务”的办学理念，营造健康活泼的校园氛围。纪检监察和党建工作平台的完善我也都及时完成，以保证分管的相关工作呈现出比较好的状态，保证学校各项工作顺利开展。‎ 关注九年级毕业班工作。‎ 在做好学校分管工作的同时，本学年我分管九年级，任教九（3）班数学教学。我们九年级团队是一个团结、健康、充满正能量的团队。我们全年级的任课教师心往一处想，劲往一处使，为了学生的提高，年级的进步，我们群策群力，出谋划策。遇到困难，我团结年级组的老师共同面对；我积极和家长沟通，形成家校合力。教学中，我虚心向同行学习，力求在教学中培养学生良好的学习习惯，有的放失的进行教学，在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。面对疫情，我们全年级的老师克服年龄偏大、网络软件运用不熟练、学生配合欠缺、教学内容重新编排等困难，严格按照上级和学校要求，认真高效地开展线上教学，努力保证停课不停学。其次，在教学中渗透德育教育，使学生在学好知识的同时，更好的学会做人、做事。‎ 改进不足之处。‎ 首先要在进一步了解我校师生实际情况的基础上提高自身教学管理水平，不断学习，不断提高，以适应教学管理发展的需要，为我校的教学教学工作更上新台阶而不断努力。其次，在日常工作的开展中要有前瞻性，使学校各项工作的开展更加规范和有效。‎ 以上是我过去一年的工作情况，也是新的一年工作的主要思路。‎ 所有的工作，能有序的进行，顺利地开展，这与王校长的指导分不开，与行政班子同志的关心分不开，与全体教师的辛勤努力和理解支持分不开。在此，我表示深深的谢意。今后，我将一如既往地在同志们的帮助、支持下勤于学习，努力工作，以人为本，实事求是，为我们学校的主动发展，尽自己的一份微薄之力。‎